科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變與能量轉(zhuǎn)換的模式圖。圖中a~e為物質(zhì),為①~⑦反應(yīng)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)寫出下列物質(zhì)或過(guò)程的名稱
b ③
(2)指出下列反應(yīng)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所:② ⑤
(3)在探索光合作用的過(guò)程中,科學(xué)家做了許多實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)指出下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖中哪一或哪些過(guò)程有直接關(guān)系。(用①~⑦符號(hào)和箭頭表示)
Ⅰ美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼吧載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌分布在葉綠體受光的部位! 〕
Ⅱ德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量的轉(zhuǎn)換和守恒定律,明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。光能轉(zhuǎn)換為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的途徑是〔 〕
Ⅲ美國(guó)科學(xué)家卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn),最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中碳的途徑〔 〕
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,序號(hào)表示生理過(guò)程,字母表示兩種與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)人體內(nèi)環(huán)境血糖濃度升高,此時(shí)胰島合成分泌的 會(huì)增加,進(jìn)而促進(jìn)圖中 (填字母)等生理過(guò)程。
(2)人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于。相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié),激素調(diào)節(jié)在作用范圍上具有 的特點(diǎn)。
(3)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,除了如圖中的調(diào)節(jié)方式外,還受到 的調(diào)節(jié)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
回答下列小麥雜交育種的問(wèn)題:
(1)設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制,基因型AA為高產(chǎn),Aa為中產(chǎn),aa為低產(chǎn)。抗銹病與不抗銹病受另一對(duì)等位基因控制(用B、b表示),只要有一個(gè)B基因就表現(xiàn)為抗病。這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律,F(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與地產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交得F2.
①F2的表現(xiàn)型有 種,其中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗銹病個(gè)體的基因型為 ,占F2的比例為 。
②選出F2中抗銹病的品系自交的F3.請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚慒3各種基因型的頻率。
子代 | 基因型及基因型頻率 | ||
BB | Bb | bb | |
F3 |
(2)另假設(shè)小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A1與a1,A2與a2)控制,且含顯性基因越多產(chǎn)量越高,F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1,F(xiàn)1 自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系。
①F2中,中產(chǎn)的基因型為 。
②在上圖中畫出F2中高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系性狀分離比的柱狀圖(請(qǐng)?jiān)诖痤}卷指定位置作答)
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科目: 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能。下圖中的A、B、C和生產(chǎn)者表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,圖二中的A、B、C則與圖一中的相對(duì)應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)下列圖示建立生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)模型。
(1)以箭頭表示能量流動(dòng)方向,在圖一中建立能量流動(dòng)的模型
(2)據(jù)圖建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,通過(guò)一系列技術(shù)方法,就能測(cè)得一個(gè)細(xì)胞周期以及周期中各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間。下圖一表示一個(gè)細(xì)胞周期,其中分裂間期包含G1、S、G2三個(gè)階段(其中G1期主要合成RNA與DNA復(fù)制相關(guān)的酶,G2期主要合成另一些RNA和分裂期相關(guān)的酶,設(shè)G1期細(xì)胞核中的DNA含量為2c)圖二表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程。
請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)用圖一中字母的先后順序表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期 。
(2)制作動(dòng)物細(xì)胞懸浮液,應(yīng)先剪碎組織,再用 使細(xì)胞分開。在圖二的細(xì)胞培養(yǎng)中(培養(yǎng)條件正常),在何種情況下細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖?答: 。
(3)相對(duì)正常的細(xì)胞培養(yǎng),若用DNA合成抑制劑處理所培養(yǎng)的細(xì)胞,DNA含量為 c的細(xì)胞比例會(huì)增加;若用秋水仙素處理,則DNA含量為 c的細(xì)胞比例會(huì)增加。
(4)圖二中的器皿輕加振蕩,分裂期細(xì)胞就會(huì)脫離器皿壁而懸浮于培養(yǎng)液中,從而收集到分裂期細(xì)胞。某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)一定的方法,測(cè)得下列數(shù)據(jù):對(duì)器皿輕加震蕩后,獲得懸浮于培養(yǎng)液中的細(xì)胞1千個(gè);另獲得貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞數(shù)為9千個(gè),其中DNA含量為2c的細(xì)胞數(shù)為6千個(gè),DNA含量為4c的細(xì)胞數(shù)為2千個(gè)。已知該細(xì)胞分裂一個(gè)周期(T)為10h,細(xì)胞周期中各時(shí)期所需時(shí)間的計(jì)算公式為t=T*n/N(n為各時(shí)期的細(xì)胞數(shù),N為所獲得的細(xì)胞總數(shù)),則G2期所需的時(shí)間約為 h。
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科目: 來(lái)源: 題型:
基因蛋白質(zhì)與性狀這三者間存在著密切的關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
(1)電泳是指帶帶電顆粒在電場(chǎng)作用下向著與其相反的電極移動(dòng)的現(xiàn)象。通過(guò)血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳,觀察到正常人和鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳行為如下圖所示。由圖可知攜帶者有 種血紅蛋白,從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是 。
(2)現(xiàn)假設(shè)已分離到某種微生物的4種突變體(1-4),它們都因?yàn)槟骋环N酶的缺失而不能合成生長(zhǎng)必需的物質(zhì)E,在該微生物合成物質(zhì)E的途徑中,物質(zhì)A、B、C、D都是必需的,但不知它們的合成順序;于是分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種突變體生長(zhǎng)的影響。結(jié)果如右表(注:+為生長(zhǎng),-為不生長(zhǎng))。用字母(A~E)和箭頭表示該代謝過(guò)程中五種物質(zhì)的先后順序,并標(biāo)出突變體3終止于哪一個(gè)代謝過(guò)程 。
(3)從以上兩個(gè)實(shí)例可知,基因控制生物性狀的方式有 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某興趣小組通過(guò)單獨(dú)培養(yǎng)A、B兩種酵母菌,觀察到了它們的種群數(shù)量在7天內(nèi)的變化情況。在此基礎(chǔ)上,他們又提出了“混合培養(yǎng)A、B兩種酵母菌,它們的種群數(shù)量怎樣變化”的研究課題,并利用下列材料連續(xù)觀察7天。
實(shí)驗(yàn)材料:含A酵母菌的培養(yǎng)液、含B酵母菌的培養(yǎng)液、5%的葡萄糖溶液、試管、滴管、顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板(計(jì)數(shù)板的使用不作要求)等。
(1)作出假說(shuō): 。
(2)探究實(shí)驗(yàn)步驟:
① 。
② 。
(3)怎樣處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的下列問(wèn)題?
①如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過(guò)多,難以數(shù)清時(shí),該如何處理?
答: 。
②實(shí)驗(yàn)中在統(tǒng)計(jì)血球計(jì)數(shù)板每一方格中的酵母菌數(shù)量時(shí),對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計(jì)數(shù)? 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在上個(gè)世紀(jì)50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細(xì)胞技術(shù)。
(1)在實(shí)際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是 。與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞固定的是 酶。
(2)制備固定化酵母細(xì)胞,常用的包買材料是 ,使用了下圖中方法〔 〕 (填出號(hào)碼及名稱)。
(3)制作固定化酵母菌細(xì)胞時(shí),充分混合均勻的酵母細(xì)胞膠液可在飽和 溶液中形成凝膠珠。部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形,其主要原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)胚胎分割時(shí),一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的 。對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將 均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來(lái)自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動(dòng)物 的方法之一。
(2)①過(guò)程分割出的少量胚體細(xì)胞用來(lái)做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是 。
(3)通常胚胎干細(xì)胞可以從 (寫出兩種方法)中分離得到。
(4)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞,不僅可以被應(yīng)用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定,還可被應(yīng)用 等領(lǐng)域。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列各曲線表示蘋果樹不同部位的生理過(guò)程,錯(cuò)誤的是
A.甲圖可表示葉片二氧化碳含量與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
B.乙圖可表示葉片光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
C.丙圖可表示果實(shí)呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系
D.丁圖可表示根細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系
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