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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體,則下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.圖①和圖②可能來(lái)自同一初級(jí)精母細(xì)胞

B.精子的形成過(guò)程應(yīng)為圖中的④③②⑥①

C.圖②細(xì)胞中有8條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈

D.該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4

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科目: 來(lái)源: 題型:

血液是人體的一種重要組織,它具有多方面的重要作用。

(1)血漿是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血漿后,_____(化合物)可與其作用,調(diào)節(jié)血漿中的pH,以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

(2)血液在體溫調(diào)節(jié)中有重要作用。如人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,產(chǎn)熱量大量增加,通過(guò)________的體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié),使皮膚的                  ,也使汗液的分泌增多,散熱量增加,從而保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。

(3)血液具有防御功能。血液中的白細(xì)胞能通過(guò)圖中[   ]細(xì)胞吞噬分解外來(lái)的微生物。血液中的圖中[  ]      細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生能分泌抗體的效應(yīng)細(xì)胞;能導(dǎo)致結(jié)核桿菌的宿主細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞來(lái)源于圖中的[  ]________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。如圖甲、乙、丙、丁代表人體內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D代表調(diào)節(jié)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中甲是________________,C是___________________。

(2)圖中物質(zhì)B的作用部位和C的主要作用部位依次是__________________;如果圖中丙受損,會(huì)使人患_______________。

(3)在動(dòng)物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,與圖中A可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是_________。

(4)下丘腦對(duì)甲、乙的調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,其特點(diǎn)是____________________________。

(5)圖中體現(xiàn)下丘腦是__________________________等的調(diào)節(jié)中樞,同時(shí)還是機(jī)體調(diào)節(jié)_______________的樞紐。

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境中有一種具有多種免疫功能的單核巨噬細(xì)胞,它可以識(shí)別、吞噬和消滅侵入體內(nèi)的病原體、有害異物,也能清除受損、衰老、死亡和突變的自體細(xì)胞等。夏眠是單核巨噬細(xì)胞吞噬過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列一組問(wèn)題。

(1)細(xì)胞識(shí)別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是        ;內(nèi)吞和外排作用的發(fā)生依賴于             

(2)圖中的“抗原多肽”應(yīng)是經(jīng)過(guò)處理后暴露出來(lái)的        ,它將被直接呈遞給     從而激活特異性免疫系統(tǒng)。

(3)巨噬細(xì)胞對(duì)某些胞內(nèi)寄生的細(xì)菌如結(jié)核桿菌,要徹底消滅往往是很困難的,結(jié)果結(jié)核桿菌在巨噬細(xì)胞內(nèi)繁殖起來(lái),隨著巨噬細(xì)胞的游走而擴(kuò)散,加重了病情。人的特異性免疫功能對(duì)付被病原菌寄生細(xì)胞的方法是,首先由                    使之裂解,然后通過(guò)            抗體將釋放出的病原菌消滅。

(4)人們感染病原體后,通常利用抗生素進(jìn)行治療而恢復(fù)健康。但如果長(zhǎng)期使用一種抗生素則會(huì)降低藥效,原因是                                   

(5)現(xiàn)在,有越來(lái)越多的人贊成利用預(yù)防免疫來(lái)使人類獲得與病原生物“和平共處”的能力。應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)用于預(yù)防免疫的疫苗的途徑是                    

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列與免疫有關(guān)的問(wèn)題:

(1)下圖是科學(xué)家根據(jù)自然免疫的原理,研究人工免疫、增強(qiáng)機(jī)體免疫功能的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。分析回答:

①注入加熱殺死的肺炎雙球菌雖已死亡并失去毒性,但它仍能作為抗原引起小鼠的機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)。此時(shí)小鼠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是由              (細(xì)胞)受到抗原刺激增殖分化而來(lái)的。該抗體產(chǎn)生后分布在小鼠的                             。

②將小鼠免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合的目的是                                       

(2)某人未感染過(guò)破傷風(fēng)也未接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗,因外傷發(fā)生感染時(shí),及時(shí)對(duì)他注射從破傷風(fēng)痊愈者體內(nèi)獲得的血清,也能起到治療和緊急預(yù)防作用。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)此加以證明。

實(shí)驗(yàn)材料與用具:一批體重50g左右,身體狀況相近的小白鼠、破傷風(fēng)痊愈者、破傷風(fēng)毒素、注射器等。

實(shí)驗(yàn)原理:                                                           

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:                                                        。

第二步:選取數(shù)只身體狀況相近的小白鼠,分成數(shù)量相等的兩組。

實(shí)驗(yàn)組:                                                       

對(duì)照組:                                                       

第三步:觀察兩組小鼠存活情況,并作記錄

預(yù)期結(jié)果:                                                         

預(yù)期結(jié)論: _________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

將用32P標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸注入某種綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后分離獲得細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu),下列反應(yīng)不是在含32P的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說(shuō)法中正確的是

A.具有同源染色體的細(xì)胞只有①②和③

B.動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C.②和③都有2個(gè)四分體              

D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列能正確表示HIV病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

將相同的四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入四種溶液,一小時(shí)后測(cè)定薯?xiàng)l質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表。下列敘述中正確的是

溶液

質(zhì)量變化率

+8%

-6%

-4%

0%

A.Ⅰ的濃度最低                         B.Ⅱ的濃度較Ⅲ低

C.Ⅳ的濃度最高                         D.Ⅳ可能是蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

把同種、大小相似的四棵植株放在全營(yíng)養(yǎng)素溶液中培養(yǎng),對(duì)它們進(jìn)行不同的處理,處理之前和之后分別對(duì)植株吸收礦質(zhì)元素的量進(jìn)行分析,結(jié)果如圖據(jù)圖判斷,這些處理不可能是

      

A.對(duì)甲的處理是以二硝基苯酚(DNP)抑制細(xì)胞線粒體活動(dòng)

B.對(duì)乙的處理是剪去植株1/2的葉片

C.對(duì)丙的處理是通入大量的二氧化碳

D.對(duì)丁的處理是加入了相當(dāng)于培養(yǎng)液量1/3的蒸餾水

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