科目: 來(lái)源: 題型:
控制甜豌豆的花色與花粉粒形狀的基因間有較強(qiáng)的連鎖關(guān)系。已知紅花基因(b)與長(zhǎng)花粉粒基因(R)之間的交換值為12%,現(xiàn)用紅花長(zhǎng)花粉粒(bbRR)親本與紫花圓花粉粒(BBrr)親本雜交得F1,F1自交得F2。請(qǐng)回答:
(1)F1的基因型是
(2)F2中出現(xiàn)紅花個(gè)體的概率是
(3)F2中出現(xiàn)純種紫花長(zhǎng)花粉粒個(gè)體的概率是 。
(4)若要F2中出現(xiàn)9株純種紫花長(zhǎng)花粉粒植株,F2群體至少應(yīng)種 株。
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科目: 來(lái)源: 題型:
回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的問(wèn)題:
(1)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是
(正、負(fù)或零)電位。
(2)產(chǎn)生靜息電位的主要原因是 透過(guò)細(xì)胞膜向外擴(kuò)散比 向內(nèi)擴(kuò)散更容易。
(3)當(dāng)神經(jīng)纖維受到剌激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外表面離子的分布情況是 。
(4)下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元,F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是( )
A.a(chǎn)和b處 B.a(chǎn)、b和c處 C.b、c、d和e處 D.a(chǎn)、b、c、d和e處
(5)當(dāng)動(dòng)作電位剛通過(guò)神經(jīng)纖維,細(xì)胞膜又恢復(fù)為靜息電位時(shí),發(fā)生的離子移動(dòng)主要是
A.K+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外 B.Na+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外
C.K+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi) D.Na+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)人膜內(nèi)
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科目: 來(lái)源: 題型:
含有32p或31p的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32p比31p質(zhì)量大。現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31p磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移至含有32p磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第1、2次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞。再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如下圖。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、
③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請(qǐng)回答:
(1) G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的: G0 G1 G2
(2)G2代在①、②、③三條帶中DNA數(shù)的比例是
(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是: 條帶① ,條帶② 。
(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是 。DNA的自我復(fù)制能使生物的 保持相對(duì)穩(wěn)定。
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科目: 來(lái)源: 題型:
世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如下圖所示。請(qǐng)看圖后回答:
(1)寫(xiě)出圖中 a 、b 所指的細(xì)胞工程名稱: a ,b
(2)實(shí)施細(xì)胞工程a 時(shí),所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是:
(3)“多利”面部的毛色是 ,請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說(shuō)明判斷的原因是:
(4)繼植物組織培養(yǎng)之后,克隆綿羊的培育成功,證明動(dòng)物細(xì)胞也具有 。
(5)請(qǐng)舉一例,說(shuō)明克隆綿羊培育成功的實(shí)際意義
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù),單位為百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦,但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi),這部分能量是 所固定的太陽(yáng)能。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 %,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 %。
(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是
(4)由圖可知,下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被 ;②其次是上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量 ;③還有少數(shù)能量被 利用。
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖中能夠說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員在短跑過(guò)程中和短跑結(jié)束后血液乳酸濃度變化的曲線是
A 曲線a B 曲線b C 曲線c D 曲線d
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科目: 來(lái)源: 題型:
將A、B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個(gè)容器中培養(yǎng),得到圖a所示結(jié)果。將這兩種生物放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng),得到圖b所示結(jié)果。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,這兩種生物的種間關(guān)系是
圖a 圖b
A. 競(jìng)爭(zhēng) B.捕食 C.共生 D.寄生
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科目: 來(lái)源: 題型:
以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。
(1)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)名稱與材料、試劑、用具的對(duì)應(yīng)關(guān)系用連線表示。每項(xiàng)只準(zhǔn)選擇一次。
實(shí)驗(yàn)名稱 | 材料、試劑、用具 |
探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用 細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察 溫度對(duì)淀粉酶活性的影響 葉綠體中色素的提取和分離 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | 黑藻 斐林試劑 碘液 載玻片 乙醇 |
(2)做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),西濾液細(xì)線要注意的事項(xiàng)是 ▲ ;為了防止丙酮和苯危害我們身體健康,在研磨和層析分離時(shí)應(yīng)當(dāng)分別采取的操作措施是
▲ 、 ▲
(3)某同學(xué)做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在答題卡繪圖區(qū)畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。 ▲
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。
(1) ▲ 技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中培養(yǎng)基屬于 ▲ 培養(yǎng)基。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是 ▲ 。
(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用 ▲ 。
(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的 ▲ 特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的 ▲ 特點(diǎn)。
(6)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體 ▲ 中的 ▲ 細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái)。
(7)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為人體內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)食物中蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值主要在于 ▲ 能否滿足機(jī)體的需要。
(2)圖中A、B、C的物質(zhì)名稱分別是 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 。
(3)在線粒體中進(jìn)行的途徑有 ▲ (用圖中標(biāo)號(hào)表示);能夠發(fā)生脫氨基作用的途徑有 ▲ 量(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。
(4)高糖膳食會(huì)導(dǎo)致肥胖,用圖中標(biāo)號(hào)表示其中物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑 ▲ 。
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