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科目: 來源: 題型:

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是                                                                      (    )

A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系

B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸

D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說法錯(cuò)誤的是                                     (    )

    試管號(hào)

    I

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    培養(yǎng)液體積(mL)

    10

    5

    10

    5

  起始酵母菌數(shù)(103個(gè))

    10

    5

    5

    10

A.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

B.4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

      C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

      D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

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有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是             (  )

A.改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小

B.用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化

C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)

D.營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是                         (    )

A.可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞 

B.多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%

C.多倍體細(xì)胞形成過程無(wú)完整的細(xì)胞周期   

D.多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機(jī)會(huì)

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生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是       ( 。

A.從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中,且不同色素溶解度不同

B.用班氏試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng)

C.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

D.薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機(jī)物

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下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)及方法的敘述中,不正確的是                                   (    )

      A.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水,設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B.調(diào)查不同土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)應(yīng)同一時(shí)間分別采集落葉量、不同地域表層土樣

      C.欲提取葉綠體中的色素應(yīng)使用紙層析法

      D.研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查

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右圖為蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的顯微照片,該時(shí)期                  (  )

A.是減數(shù)分裂第一次分裂的前期

B.是減數(shù)分裂第一次分裂的中期

C.非姐妹染色單體發(fā)生了互換

D.結(jié)束后,同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)

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有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是 (  )

  ①取材位置不合適       ②取材時(shí)間不合適  ③制片時(shí)壓片力量不合適   ④解離時(shí)間不合適⑤視野選擇不合適

A.②③          B.②⑤   C.①②⑤        D.①③④

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使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括:①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)換高倍鏡;③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央;④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是                                              (    )

   A.①②③④           B.②①④③           C.③②④①         D.④③②①

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某學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)真空瓶中,并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口,如圖所示,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置用途的表述,正確的一項(xiàng)是  (  )

A.測(cè)定酵母菌在無(wú)氧條件下的生長(zhǎng)曲線 

B.探究氧分壓對(duì)酵母菌呼吸作用的影響

C.確定酵母菌發(fā)酵時(shí)能否釋放熱量   

D.探索酵母菌初級(jí)代謝產(chǎn)物的類型

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