（5分）萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長(zhǎng)素相似的物質(zhì)，其生理作用也與濃度密切相關(guān)，探究萘乙酸(NAA)對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。

一、實(shí)驗(yàn)原理：

萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣，對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有_______________性。

二、實(shí)驗(yàn)過程與方法：

（1）取材；取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條，剪成5—7cm，每段插條芽數(shù)相同。

（2）實(shí)驗(yàn)：①將插條分別用不同的方法處理如圖1；②將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度(25—30℃)。

（3）記錄：小組分工，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2。

三、結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：

（2）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是_______________________。

（3）溫度、處理時(shí)間等要一致，其原因是________________________。

（4）每組都選取10根插條，其目的是_______________________。

某同學(xué)為探究不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

材料用具：小麥種子若干，試管、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙，蒸餾水、生長(zhǎng)素溶液。

實(shí)驗(yàn)步驟：①配制5種具一定濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液；②取5支試管依次編為1-5號(hào)，分別加入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液等量；③在每支試管中放入一粒小麥種子，浸泡相同時(shí)間；④取5個(gè)培養(yǎng)皿依次編為1——5號(hào)，墊上用蒸餾水浸濕的濾紙，從試管中取出浸泡好的種子，分別放在對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)皿中，在相同且適宜條件下培養(yǎng)；⑤觀察與收集處理數(shù)據(jù)。

問題1：該同學(xué)的設(shè)計(jì)有三處不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤�，�?qǐng)指出改正。

問題2：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)選擇_____________作為測(cè)量指標(biāo)。

問題3：設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)。

（5分）萘乙酸（NAA）是一種生長(zhǎng)素類似物，作用與植物生長(zhǎng)素相似。某同學(xué)決定“探究生長(zhǎng)素類似物萘乙酸（NAA）對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響”。他選用了番茄種子作為實(shí)驗(yàn)材料，配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液。在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布，分別用清水和不同濃度的培養(yǎng)液潤濕，然后在每個(gè)培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的種子。在培養(yǎng)皿蓋上標(biāo)號(hào)，蓋上培養(yǎng)皿，觀察胚軸的生長(zhǎng)情況。三天后，數(shù)據(jù)如下表所示：

請(qǐng)依表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是                       。

（2）對(duì)番茄的胚軸來說，最適的NAA濃度范圍是：                            。

（3）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谟疫呑鴺?biāo)系中繪出番茄胚軸增長(zhǎng)變化高考資源的曲線。

（4）較低濃度范圍內(nèi)，隨NAA濃度的增加，NAA對(duì)番茄的胚軸生長(zhǎng)的促進(jìn)作用       ；繼續(xù)提高NAA濃度，促進(jìn)作用         ，甚至起抑制作用。

（6分）萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長(zhǎng)素相似的物質(zhì)，其生理作用也與濃度密切相關(guān)，探究萘乙酸(NAA)對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。

  一、實(shí)驗(yàn)原理：

萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣，對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有＿＿▲＿＿性，即＿＿▲＿＿。

二、實(shí)驗(yàn)過程與方法：

（1）取材；取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條，剪成5—7cm，每段插條芽數(shù)相同。

（2）實(shí)驗(yàn)：①將插條分別甩不同的方法處理如圖1；②將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度(25～30℃)。

（3）記錄：小組分工，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2。

三、結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：

（1）從圖2中，可得出的結(jié)論是＿＿▲＿＿。

（2）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是＿＿▲＿＿。

（3）溫度、處理時(shí)間等要一致，其原因是＿＿▲＿＿。

（4）每組都選取10根插條，其目的是＿＿▲＿＿。

下列表示概念從屬關(guān)系的圖形中，存在科學(xué)性錯(cuò)誤的有

本題包括A、B兩小題，請(qǐng)自主選做A或B。A、B都選者以A題計(jì)分。

A．某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元涂片，圖甲和圖乙是他看到的兩個(gè)視野。請(qǐng)回答：

（1）視野甲中該同學(xué)看到的主要是神經(jīng)元的__________________；視野甲中還能看到       個(gè)突觸，它們的突觸后膜是_____________________________。

（2）視野乙中該同學(xué)看到的主要是___________________________的末梢及末端膨大形成的球狀或杯狀的___________________；該結(jié)構(gòu)能完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為________________________。

（3）該同學(xué)看到視野甲后，再看到視野乙，他應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作是______       _____________。

_____________________________________________________________________;

B．下圖顯示兩株豆科幼苗A和B被針釘在纏著濕棉花的木盤上，幼苗B的胚根及胚芽端部3mm被削去，整個(gè)裝置在黑暗中放置兩天。

（1）將整個(gè)裝置放在黑暗中的目的是                。

（2）產(chǎn)生上述反應(yīng)的刺激因素是                  ，其意義是                                           

                。

（3）兩天后幼苗B的變化是              ，原因是                                。

(6分)某生物興趣小組為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

(一)方法步驟

取5株品種、生長(zhǎng)狀況完全相同的玉米胚芽鞘，按上圖a—e所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。觀察并記錄胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)

上述a-e裝置中，玉米胚芽鞘保持直立生長(zhǎng)的是      ▲       ，而玉米胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的是      ▲       。(填圖中字母)

(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論

(1)欲說明玉米胚芽鞘產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的，應(yīng)以      ▲       裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行對(duì)照分析。

(2)欲說明玉米胚芽鞘的向光性生長(zhǎng)與其尖端的存在與否有關(guān)，應(yīng)以      ▲       裝置實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行對(duì)照分析。

(3)欲說明玉米胚芽鞘感光部位在尖端，最好以      ▲      裝置實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行對(duì)照分析。

(4)后來該小組又設(shè)置了f和g兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，兩者對(duì)照說明       ▲       。

（6分）赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長(zhǎng)素(吲哚乙酸)含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)有一個(gè)合成和分解的代謝過程(如圖1，IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。某研究小組據(jù)此提出假設(shè)：赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成提高生長(zhǎng)素含量。

    為驗(yàn)證假設(shè)，研究小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)。材料用具包括燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。

(1)參考圖2，補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備四個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為1—4號(hào)。

②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

③______                _____ ，分別在l號(hào)和2號(hào)燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間。

④1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，2號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液。繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。

⑤_________                                               _____。培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

⑥向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液，_________   _____。

(2)實(shí)驗(yàn)分析：步驟②一⑤的處理結(jié)果是去尖胚芽鞘彎向1號(hào)，這證明______________；步驟⑥可能出現(xiàn)______________種不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)該研究小組只提出了一種假設(shè)，請(qǐng)你提出可能存在的其他假設(shè)。

__________________________________________________________。

下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法不正確的是

A．為了將剛摘下的青柿子熟化可采用一定濃度的乙烯處理

B．在蔬菜和水果上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可能會(huì)損害人體健康

C．種植水稻使用赤霉素可以提高產(chǎn)量

D．生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控作用在植物組織培養(yǎng)中非常重要

不屬于生長(zhǎng)素生理作用的是

A．促進(jìn)扦插枝條生根                B．抑制生長(zhǎng)

C．促進(jìn)果實(shí)成熟                    D．防止落花落果