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如圖所示,甲青示某植物在恒溫(30℃)時光合作用速率與光照強度的關系,圖中
乙是某同學“探究影響植物光合作用速率的因素”的實驗裝置圖。試回答:
(1)圖中甲所示的曲線中,當光照強為時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點將向 移動,b點將向 移動。
(3)圖中乙裝置中,隔在燈與試管之間的盛水玻璃的作用是 。
(4)若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結果的原因是:① ;② 。
(5)為了探究光照強度對光合作速率的影響,利用圖中乙裝置進行實驗的設計思路是 .
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某種雌雄異株植物為XY型性別決定,訪植物有藍花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對等位基因和(位于常染色體)、和b(位于X染色體)共同控制。已知其紫花形成的生物化學的生物化學途徑如圖所示,藍花雄株()與其紫花雌株雜交,中的雄株全為此紫花。
(1)親本紫花雌株的基因型為 ,中的雌株表現(xiàn)型為 。若中產(chǎn)生一株藍花雄株(),則產(chǎn)生它的原因是 。
(2)若該藍花雄株()與另一雜合紫花雌株雜交,則的表現(xiàn)有 ,其中純子占 。
(3)若想培育出具有特殊觀賞價值的紅花植株,應選擇的育種方法是 。
(4)圖中紫花的形成過程說明基因可以 ,進而控制生物性狀。
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下列關于幾幅曲線圖的說法不正確的( )
A.甲圖中光作為物理信息,對同一植物的萌發(fā)作用具有兩重性
B.乙圖中若為生產(chǎn)者,則代表該生態(tài)系統(tǒng)中的次級消費者
C.丙圖中因工業(yè)污染,改變了黑化蛾與地衣之間的競爭關系
D.丁圖中若為草本植物的種類數(shù)量,可能為整個植被的生物量
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某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構如下圖所示。有關的敘述中正確的是( )
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A.①、②、③可能依次是植物、植食性昆蟲、青蛙
B.①和②、②和③之間存在信息交流,①和③之間則沒有
C.如按最高的能量傳遞效率計算,③通過該營養(yǎng)結構獲得的能量大于①所含能量的
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D.該圖反映了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)
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右面的圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物。下列有關敘述中正確的是( 。
A.圖一中的甲和己各代表一個營養(yǎng)級
B.調(diào)查圖一中的戊和庚的種群密度一般用標志重捕法
C.當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi),數(shù)量變化如圖二中的曲線X
D.若圖二中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則C點對應的是圖三中的t1時刻,此時丙的出生率等于死亡率
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在圖中所示的食物網(wǎng)中,鳥的動物性食物所占的比例為,若要使鳥體內(nèi)有機物增加,至少需要消耗草的有機物的量為y。下列選項正確的是( 。
A.
B.該食物網(wǎng)通過自身物質(zhì)代謝完成了碳循環(huán)
C.草的有機物超過時,系統(tǒng)就保持穩(wěn)定
D.越大,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的能力越強
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下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,錯誤的是( 。
A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B.原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
C.蜜蜂跳舞及雄鳥的“求偶炫耀”是典型的行為信息
D.人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
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下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長,使植物增高
②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性
A.一項 B.二項 C.三項 D.四項
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下圖表示影響胰島A細胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程,下列分析正確的是( 。
A.胰島A細胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低
B.刺激X→①→②→③→胰島A細胞,屬于非條件反射;②結構位于下丘腦
C.圖示激素主要作用于肝臟細胞,從而促進肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉化為葡萄糖,并且抑制葡萄糖分解,從而使血糖升高
D.靶細胞“受體”的物質(zhì)基礎是脂質(zhì),此過程體現(xiàn)了細胞間的信息傳遞
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關于特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A.B細胞吞噬病原菌,然后將抗原呈遞給T細胞,產(chǎn)生的效應T細胞分泌抗體
B.T細胞吞噬病原菌,然后將抗原呈遞給B細胞,產(chǎn)生的效應B細胞分泌抗體
C.吞噬細胞吞噬病原菌,然后將抗原呈遞給T細胞,產(chǎn)生的效應T細胞攻擊靶細胞
D.吞噬細胞吞噬病原菌,然后將抗原呈遞給B細胞,產(chǎn)生的效應B細胞攻擊靶細胞
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