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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞增殖是生物體內(nèi)一項重要的生命活動。如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖,請據(jù)圖分析,下列說法不正確的是









A.DNA數(shù)目加倍發(fā)生在A中的2時期

B.一個完整的細(xì)胞周期應(yīng)為:3→2→1→E→F→G→H

C.在H時期用秋水仙素處理,會出現(xiàn)C過程

D.細(xì)胞周期中,細(xì)胞中染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在G時期

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C.酶催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著
D.細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

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科目: 來源: 題型:

右圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化。據(jù)圖判斷,下列敘述不正確的是







 

A.X代表光合作用中產(chǎn)生的三碳化合物,Y物質(zhì)可代表丙酮酸

B.①、④過程可以產(chǎn)生還原性氫,②過程需要消耗還原性氫

C.①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.②過程所需要的能量可由線粒體提供

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科目: 來源: 題型:

為探究CO2濃度對植物光合作用的影響,科學(xué)家選擇生長在同一環(huán)境中的兩種植物做了相關(guān)實驗。在保證其他條件相同且適宜的情況下,測得數(shù)據(jù)如表。由此可以得出的結(jié)論是

CO2濃度

光合速率(

歐洲蕨

石楠

355

3.74

5.81

539

6.76

15.62

A.干旱對歐洲蕨光合作用的影響大于石楠

B.自然界中植物的光合速率會隨CO2濃度升高不斷增大

C.CO2濃度升高對石楠光合作用的影響大于歐洲蕨

D.兩種植物光合作用的最適CO2濃度是

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于真核細(xì)胞呼吸作用正確的說法是               

A.無氧呼吸過程不需要氧,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度

C.無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中

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科目: 來源: 題型:

如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是







A.若圖中①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸

B.若②是良好的儲能物質(zhì),則②是脂肪

C.若③為大分子物質(zhì),且能儲存遺傳信息,則③一定是DNA

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是

A.顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物

B.癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞

C.Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同

D.所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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科目: 來源: 題型:

對下列生物特征的敘述,正確的是

①酵母菌    ②乳酸菌   ③硝化細(xì)菌    ④衣藻    ⑤金魚藻     ⑥煙草花葉病毒

A.①②⑥都是原核生物,且都能發(fā)生突變

B.①②③都不含葉綠素,且都是分解者

C.①③都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有氧呼吸

D.③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁

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科目: 來源: 題型:

為檢測不同顏色的光對水生黑藻光合作用強(qiáng)度的影響,現(xiàn)提供如下材料,紅、綠、白三種顏色的40W的燈泡數(shù)個,試管數(shù)只,黑藻數(shù)枝,pH試紙,石蠟油,NaHCO3溶液,請你完成下面的實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題。

實驗開始步驟為:在溫度為20oC環(huán)境中,按右圖所示組裝好實驗裝置。










(1)補(bǔ)充以下實驗步驟

① 將黑藻分成等量的三組。② 取適量NaHCO3溶液,   。③ 一段時間后,用pH試紙檢測溶液pH的變化。

(2)實驗結(jié)果及結(jié)論:在白光下實驗組測得的pH最大,其次是紅光和綠光。黑藻在不同種光照下光合強(qiáng)度不同,白光下黑藻光合作用強(qiáng)度要強(qiáng)于紅光和綠光。

(3)若只有一枝黑藻作為實驗材料,請寫出你的實驗設(shè)計方案:___         _                           __。

(4)若不增加實驗用具,指出另一種檢測該實驗結(jié)果的簡便方法:___     ______

_                     

(5)若上述實驗效果不明顯,可采取哪些方法增加光合作用強(qiáng)度(至少寫出兩種):_____      ___                                    _。

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科目: 來源: 題型:

下圖為綠色植物體內(nèi)代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,1 、2 、3 分別表示不同代謝過程。









(1)1表示的代謝過程是      ,發(fā)生場所是     。

(2)2 發(fā)生在     上,X代表的物質(zhì)是    ,作用是      。2中產(chǎn)生的O2用于1 的第   階段。

(3)3過程包括的物質(zhì)變化是            ,3過程可為2過程提供         。

(4)若用放射性同位素標(biāo)記H2O中氧,然后供給植物,則一段時間后圖中含有放射性的物質(zhì)有            。

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