科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20~30 ℃之間,能在pH為3~7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng),在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5~2小時(shí)增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
第一步:配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作。
裝置編號(hào) | A | B | C | D |
裝置容器 |
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內(nèi)的溶液 |
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無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖 |
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培養(yǎng)液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
無(wú)菌水/mL | - | - | 5 | 5 |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
溫度(℃) | 5 | 25 | 5 | 25 |
第三步:用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄。
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄。
回答下列問(wèn)題:
(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤________________________________________________________________________。
(2)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
①振蕩搖勻試管,取1 mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)。
②先將____________放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液________,制作好臨時(shí)裝片。
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記______(填“被”或“不被”)染成藍(lán)色的酵母菌。
(3)如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格,每1中方格中有25個(gè)小方格,每1個(gè)小方格容積為0.1 mm2(1 mL=1 000 mm3)。請(qǐng)推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式:酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/mL=____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用標(biāo)志重捕法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行野外調(diào)查,下列假設(shè)不符合要求的是( )
A.被標(biāo)記的動(dòng)物在種群中完全混合
B.個(gè)體被捕捉的概率相等,與標(biāo)記狀況、年齡和性別無(wú)關(guān)
C.被標(biāo)記的動(dòng)物物種有明顯的群聚現(xiàn)象
D.動(dòng)物在行為上不受標(biāo)記物的影響,標(biāo)記物不脫落
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科目: 來(lái)源: 題型:
環(huán)境影響生物的生存,環(huán)境因子的變化必然影響著生態(tài)系統(tǒng)各種群數(shù)量的變化。右圖表示環(huán)境變化前(A,以表示)某生物群落中各種群數(shù)量情況,若環(huán)境因子由A轉(zhuǎn)變?yōu)锽(B以表示)后,四個(gè)種群數(shù)量比例最可能是 (C)
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科目: 來(lái)源: 題型:
為探究溫度對(duì)膜透性的影響,取質(zhì)量和形態(tài)相同的2塊馬鈴薯進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所得到的結(jié)果如下:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
(2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加,主要與細(xì)胞具有 (細(xì)胞器)有關(guān)。
(3)在40℃時(shí),隨著時(shí)間增加,馬鈴薯質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大、細(xì)胞內(nèi)容物外滲。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)原理:隨膜的通透性增大,細(xì)胞內(nèi)容物外滲,會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)。電導(dǎo)儀非常靈敏,空氣中的CO2溫度均會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、濾紙、蒸餾水等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取4只相同的燒杯,分別加入50 mL蒸餾水,編號(hào)為A、B、C、D;
第二步:取2塊質(zhì)量為50克且形態(tài)相同的馬鈴薯,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次,用濾紙將水吸干,再分別放入A、B兩燒杯中,C、D兩燒杯作為對(duì)照;
第三步: 。
第四步:1.5小時(shí)后取出燒杯中的馬鈴薯,使燒杯中的溶液各保持或恢復(fù)至20℃。
第五步: 。
結(jié)果預(yù)測(cè): 。
討論:實(shí)驗(yàn)步驟中設(shè)計(jì)C、D兩組作為對(duì)照的目的是
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基因型為AABB的個(gè)體和aabb的個(gè)體雜交,F(xiàn)2代中表現(xiàn)型與親本不同的個(gè)體點(diǎn)總數(shù)( )
A.1/8 B.5/8 C.3/8 D.1/2
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是( )
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)、谟姓{(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞、劭珊铣珊头置诖偌谞钕偌に蒯尫偶に亍、艽贵w通過(guò)下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育
A.①② B.②③
C.②④ D.①③
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實(shí)主要說(shuō)明
A、生物與非生物沒(méi)有區(qū)別 B、生物來(lái)源于非生物
C、生物界與非生物界就有統(tǒng)一性 D、生物界與非生物界具有差異性
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生物膜轉(zhuǎn)化的敘述中,正確的是( )
A.具膜結(jié)構(gòu)間膜的轉(zhuǎn)化都是可逆的
B.具膜小泡成為膜結(jié)構(gòu)的一部分要通過(guò)膜的融合
C.一種膜結(jié)構(gòu)的膜成為另一種膜結(jié)構(gòu)的一部分,與膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
D.生物膜的功能特性是膜之間轉(zhuǎn)化的前提條件
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng),屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖? )
A.酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞
B.二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)
C.原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞
D.水分子出入細(xì)胞
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