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科目: 來源: 題型:

關于酵母菌的敘述,正確的是

A.酵母菌代謝類型為異養(yǎng)、兼性厭氧   B.酵母菌的繁殖方式只有有性生殖

C.酵母菌只在酒精發(fā)酵中發(fā)揮作用    D.酵母菌屬于原核生物

 

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科目: 來源: 題型:

若人的食物二分之一來自植物,四分之一來自小型食肉型動物,四分之一來自牛羊肉,則人增重1Kg時最多消耗植物_________Kg。

 

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下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,正確的是           (  )

A.一種蜣螂專以大象糞便為食,則它最多能獲取大象所同化能量的20%

B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級

C.生產者通過光合作用合成有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的

 

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科目: 來源: 題型:

下列有關育種的說法正確的是(  )

A.用雜交的方法進行育種,F(xiàn)1自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種

B.用輻射的方法進行誘變育種,誘變后的植株一定比誘變前的植株具備更多的優(yōu)良性

C.用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種,自交后代約有1/4為純合子

D.用基因型為DdTt的植株進行多倍體育種,所育的種與原品種雜交一定能產生可育后

 

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下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,對此圖解的理解有誤差的是                             

A.B營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量不一定比A少

B.若M表示各營養(yǎng)級所含的能量,當MA<5MB時,生態(tài)系統(tǒng)將會崩潰

C.B攝入的能量即為B的同化量    

D.A的能量大于B、C、D之和

 

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科目: 來源: 題型:

下列生命活動過程中高爾基體參與的是……?(  )?

A. 植物細胞壁的形成?

B. 分解葡萄糖產生ATP?

C. 以氨基酸為原料合成肽鏈?

D. 以核苷酸為原料合成核酸?

 

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關于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是(  )

A.專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者,而有可能是生產者或消費者

B.分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物,可以供硝化細菌再利用

C.分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用

D.分解者不一定都是微生物,但微生物都是分解者

 

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科目: 來源: 題型:

將①、②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如下圖所示。下列分析錯誤的是(  )

A.由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合

B.由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D.由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組,突變和重組為生物進化提供原材料

 

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科目: 來源: 題型:

下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖,有關敘述中,不能正確地描述其調節(jié)過程的是  (  )

       

A.鹽平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經調節(jié)

B.糖平衡調節(jié)的過程可以通過C→D→E來實現(xiàn),屬于體液調節(jié)

C.人的手被針扎時,其調節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經調節(jié)

D.該圖表示體溫調節(jié)過程,則體溫調節(jié)屬于神經一體液調節(jié)

 

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科目: 來源: 題型:

西瓜(染色體為2N=22)的味甘汁多,解渴消暑,是人們非常喜歡的水果,F(xiàn)有能穩(wěn)定遺傳的紅瓤(R)大籽(E)和黃瓤(r)小籽(e)兩個品種,且控制這兩對相對性狀的基因符合孟德爾的遺傳規(guī)律。請根據(jù)要求,回答下列有關問題。

  (1)與西瓜瓤顏色有關的色素存在于細胞的    結構中。R基因能控制紅瓤性狀的原因是                       。

  (2)某生物學習小組利用上述兩個品種作為親本,通過雜交獲得種子,發(fā)育成后代植株所結西瓜表現(xiàn)型為紅瓤大籽,紅瓤小籽,黃瓤大籽,黃瓤小籽,比例接近1:1:1:1。請用遺傳圖解表示他們的雜交過程。

 

 

 

 

  (3)另一個生物學習小組也利用上述兩個品種作為親本,通過雜交實驗獲得大量的種子。取其中的一半種子種植,發(fā)育成的后代表現(xiàn)型為紅瓤大籽,紅瓤小籽,黃瓤大籽,黃瓤小籽,比例接近9:3:3:1。他們利用乘余一半種子來培育能穩(wěn)定遺傳的紅瓤小籽性狀的個體。請你幫助他們設計實驗步驟,選出需要品種。

    實驗步驟:①取剩作種子播種,給予適宜的         等條件,獲得幼苗。給予苗

期管理。

 

 

 

 

 

  (4)還有一生物學習小組對穩(wěn)定遺傳的紅瓤(R)大籽(E)個體的花粉進行射線處理,再進行自交,結果后代出現(xiàn)紅瓤小籽植物,分析原因是           

                                       。

  (5)現(xiàn)在要培育出三倍體紅瓤無籽西瓜,一定用到的化學試劑和其作用原理是什么?

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