如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖。請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是甲圖發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到的平衡狀態(tài))。

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：________、________。

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。孩賍_______②(填“大于”或“小于”或“等于”)。

(3)丙圖中⑦為________，其在滲透系統(tǒng)中的作用類似于甲圖中的________。

(4)甲圖和丙圖中都有滲透膜，兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有________性，細(xì)胞膜的這一特性與其膜上________的作用有關(guān)。

(5)若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)的變化是________。

(6)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是___________________。

下圖表示細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程。其中哪一項(xiàng)敘述是正確的(雙選)(　　)

A．a(chǎn)表示發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)水分子的主要移動(dòng)方向

B．b表示神經(jīng)細(xì)胞在興奮時(shí)Na^＋的透性的變化

C．c能解釋海帶內(nèi)的碘的濃度要比海水的碘高很多

D．海水鹽濃度較高，c表示海水魚的鰓向外泌鹽

下圖所示為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析正確的是(　　)

A．c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B．①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

C．③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的

D．①可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放入濃鹽水。一段時(shí)間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。下列圖示的實(shí)驗(yàn)與此實(shí)驗(yàn)原理差異最大的是(　　)

下圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式。據(jù)圖分析正確的是(　　)

A．這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式可逆濃度梯度進(jìn)行

B．乙醇分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的

C．細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會(huì)提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率

D．載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會(huì)發(fā)生改變

細(xì)胞質(zhì)核糖體合成的DNA聚合酶要進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)參與DNA的復(fù)制，其進(jìn)入方式是(　　)

A．自由擴(kuò)散           B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸           D．非跨膜運(yùn)輸

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維護(hù)細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(　　)

A．Na^＋　　　　　　　　　B．K^＋

C．胰島素                D．CO₂

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O₂吸收量和CO₂生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO₂生成量急劇減少的主要原因是

________________________________。

(2)______點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO₂生成量和O₂吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是______________。

(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO₂隨氧氣濃度變化而變化的曲線。

(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO₂與無氧呼吸釋放的CO₂相比__________(填“一樣多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的__________。

(5)長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)猓�目的是______。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到______點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說明理由：________________________________。

右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問題：

(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是____________；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為__________。

(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有__________、__________。

(3)在T₁～T₂時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有__________、__________。

(4)某同學(xué)在T₃時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有__________、__________和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。

下圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是(雙選)(　　)

A．①②④中數(shù)值最大的是④

B．③代表的物質(zhì)名稱是氧氣

C．產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體

D．有的原核生物能完成圖示全過程