某生物興趣小組探究某植物光合強(qiáng)度，設(shè)計了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間均處于適宜且相對穩(wěn)定的環(huán)境條件下。請分析回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：測定植物呼吸作用強(qiáng)度時，燒杯中加入______（NaHCO₃/NaOH溶液）。將裝置置于_______條件下。1小時后裝置中紅墨水滴向左移動，原因是_________。讀取移動刻度為2cm。

（2）實(shí)驗(yàn)二：測定植物的凈光合作用強(qiáng)度時，燒杯中加入____（NaHCO₃/NaOH溶液）。將裝置置于___ _條件下。1小時后裝置紅墨水滴移動的方向是___ _，移動刻度為10cm。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)。假設(shè)紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)的O₂增加或減少1g，且晝夜溫度控制相等，那么該植物的呼吸作用速率是________g/小時；給予光照12小時，黑暗12小時，則24小時葡萄糖的積累量是_______g。

為了驗(yàn)證環(huán)境因子光照和C0₂的不足分別對光合作用的影響，可將葉片用打孔器打取小圓片，抽取葉內(nèi)氣體使之下沉于水中，在不同條件下根據(jù)葉圓片上浮所需時間的長短推測光合作用的相對強(qiáng)度。請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)組1：取一個三角瓶，編號為A，加入一定量的冷開水，再加入一定量的NaHCO₃粉末，使其在水中溶解；用黑紗布（透弱光）包裹三角瓶后，適宜溫度下水浴保溫；放入下沉小葉圓片10片，將三角瓶置于日光燈下；記錄葉片上浮所需時間或一定時間內(nèi)的上浮葉片數(shù)。

①參照實(shí)驗(yàn)組1請簡要寫出實(shí)驗(yàn)組2應(yīng)變化的條件：另取一個三角瓶，編號為B，在瓶中            NaHCO₃粉末，不用黑紗布包裹三角瓶，其余方法與實(shí)驗(yàn)組1相同。

②參照實(shí)驗(yàn)組1請簡要寫出對照組（三角瓶C）應(yīng)變化的條件：                    。

（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計主要體現(xiàn)了               原則。

（3）預(yù)期結(jié)果：葉片上浮最快的是         組。（4）浸沒于水中的葉圓片上浮的原因是              。

某廠商宣傳其生產(chǎn)的“炸薯?xiàng)l”是富含蛋白質(zhì)和多種維生素的營養(yǎng)食品，特別適合青少年和兒童食用，對青少年和兒童身體的生長發(fā)育具有很高的營養(yǎng)價值。交給你的任務(wù)是判定這則廣告的真假。（12）

相關(guān)資料：①薯?xiàng)l在油炸之前含量最多的有機(jī)物是淀粉；在油炸后，含量最多的有機(jī)物是脂肪。②高溫會對維生素等營養(yǎng)成分造成破壞。

請回答下列問題：

(1)鑒定油炸之前的薯?xiàng)l中含量最多的有機(jī)物時，常用的試劑是: ________        ；若在晾干的薯?xiàng)l上滴加這種試劑，薯?xiàng)l會呈            色。

（2）鑒定“炸薯?xiàng)l”中含量最多的有機(jī)物時，使用的試劑是:___________。

（3）鑒定“炸薯?xiàng)l”、薯?xiàng)l、豆類食品中是否富含蛋白質(zhì)時，使用的試劑是:________    。

（4）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的生物學(xué)知識，該廠商的這則方告是           （真實(shí)，虛假）。

科學(xué)家將哺乳動物(或人)的成熟紅細(xì)胞特殊處理后，造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜，細(xì)胞膜在生物學(xué)上稱為“血影”。請回答：

“血影”的化學(xué)組成是_________、_________、_________；其中對行使細(xì)胞膜功能有重要作用的是__________；功能越復(fù)雜的細(xì)胞，其中_________也就越多。 “血影”中的脂質(zhì)最豐富的是__________。

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。

（1）圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是              。

（2）從化學(xué)成分角度分析，流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)          （填序號）的化學(xué)組成最相似。

（3）圖2中①為信號分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是            。

（4）在圖1中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有          （填序號）。

（5）具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是           成分。

（6）若該動物細(xì)胞可產(chǎn)生生長激素，則此細(xì)胞為       細(xì)胞，生長激素合成分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有                 （填序號）。

如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子分別放在內(nèi)有一試管等體積的NaOH溶液或蒸餾水且用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a、b的高度是

A．a(chǎn)>b                                                          B．a(chǎn)＝b

C．a(chǎn)≥b                                                         D．a(chǎn)<b

為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，錯誤的是                                                                     

A．甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式

B．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO₂

C．將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入b瓶中，馬上變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生

D．乙組b瓶先封口放置一段時間的目的是消耗瓶中的O₂以形成無氧的環(huán)境

下圖甲、乙表示某植物內(nèi)的光合作用與呼吸作用過程及其與溫度的關(guān)系，有關(guān)敘述錯誤的是

      A．圖甲中光照相同時間，在26℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

      B．圖乙中①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

      C．圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等

      D．圖乙中①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H]

[A]圖為細(xì)胞有氧呼吸過程示意圖；[B]圖為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)和全部葉綠體，然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在四支試管內(nèi)并進(jìn)行光照。下列有關(guān)分析正確的是（    ）

A. [A]圖中②、③、⑥三物質(zhì)依次是氧氣、水、二氧化碳   

B. [A]圖中（二）、（三）過程均能產(chǎn)生大量的ATP

C. [B]圖能發(fā)生細(xì)胞呼吸過程的試管有A、B

D. [B]圖能發(fā)生光合作用光反應(yīng)過程的試管有B、D

下列有關(guān)酶的特性及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 (   )  

A. PH過高或過低以及溫度過高或過低都能使酶變性失活

B. 在溫度影響酶活性實(shí)驗(yàn)中，不適宜選擇過氧化氫酶作為研究對象

C. 在研究溫度影響淀粉酶活性實(shí)驗(yàn)中，可以用斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D. 與無機(jī)催化劑相比，酶提高反應(yīng)活化能的作用更明顯，因而酶催化效率更高