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7. 下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是( )
A .核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B .線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C .葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所,含有DNA 、RNA 、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D .在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動加強(qiáng)
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6. 下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( )
A.細(xì)菌沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.在植物葉肉細(xì)胞中,能夠產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用,是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用
D.動物細(xì)胞膜上糖蛋白的功能體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
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5.(2011·寧波)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯誤的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
B.細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞的識別有關(guān)
C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心
D.細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
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3、(2013天津卷)1. 下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是( )
A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化
C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取
D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮
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2、下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( )
A.圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B.被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C.在細(xì)胞分裂末期,7的活動會增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8
D.如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細(xì)胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9
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1、下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是( )
A、若圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D、b過程不需要ATP,a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性
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30、回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題。
為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株,研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究。
1.在研究中發(fā)現(xiàn),生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸,缺氧會嚴(yán)重阻礙這一過程,這說明生長素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是________。
2.圖12所示棉花植株①、②、③三個部位中,生長素合成旺盛的部位是_______,生長素濃度最高的部位是___________。
3.研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長素的含量,結(jié)果如圖13。從圖中信息可知,生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是___________。
4.研究者用生長素類似物處理細(xì)胞,得到結(jié)果如表1,據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_______________。
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29、根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識,回答下列有關(guān)植物激素的問題:
(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨(dú)觀察圖中一條曲線,能說明_____________,_____________.
(2)脫落酸能抑制____________________,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,主要分布在___________________________
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置_____________,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是_____________。
預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
若_____________,則假設(shè)成立;
若_____________,則假設(shè)不成立。
(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外,還有_____________
_____________(至少兩項(xiàng))。
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28、分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題。
赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長,生長素也可以促進(jìn)莖的伸長。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),探究赤霉素與生長素具有協(xié)同作用(是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用,其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象)。實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖T9-5所示。
圖T9-5
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):略。
(2)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
第一步:不同標(biāo)號的培養(yǎng)皿中分別加入相同培養(yǎng)液和不同試劑(加入試劑種類填上圖空白處)。
第二部:取__________________豌豆幼苗,從豌豆幼苗的__________莖段若干段,平均分成4組。
第三步:將分好組的豌豆莖切段分別放入不同標(biāo)號的培養(yǎng)皿中,______________________。
第四步:____________測量莖切段長度一次,并計(jì)算每組莖切段伸長的平均值,直至實(shí)驗(yàn)第48 h。
(3)分析圖中曲線得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: 赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。
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