科目： 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
如圖表示葉片的光合作用強度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中，CE段是增大了光照強度后測得的曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是( )。
| A．植物體鮮重的增加量是光合作用強度的重要指標(biāo) |
| B．出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度 |
| C．葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，C點時大于B點 |
| D．在E點后再次增大光照強度，曲線有可能為EG |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是( )。
| A．A點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體 |
| B．B點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等 |
| C．已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，如圖表示該植物處于25 ℃環(huán)境中，則將溫度提高到30 ℃時，A點上移，B點左移，D點下移 |
| D．當(dāng)植物缺鎂時，B點將向右移 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖為光合作用過程示意圖，在適宜的條件下栽培小麥，如果突然將c降低至極低水平(其他條件不變)，則a、b在葉綠體中含量的變化將會是( )。
| A．a(chǎn)上升、b下降 | B．a(chǎn)、b都上升 |
| C．a(chǎn)、b都下降 | D．a(chǎn)下降、b上升 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
科學(xué)家在細胞膜成分和結(jié)構(gòu)的探索過程中，運用了假說，學(xué)習(xí)了“細胞膜的流動鑲嵌模型”一節(jié)后，某同學(xué)作如下比喻欠妥的是( )
| A．把靜態(tài)的三維結(jié)構(gòu)比作“三明治”或“三合板” |
| B．細胞膜流動鑲嵌模型比作“棗糕”如圖1所示 |
| C．細胞膜流動鑲嵌模型比作“正在煮著的粥”如圖2所示 |
| D．細胞膜外表面的糖蛋白比作“信號接收塔” |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
將馬鈴薯塊切成兩半，各在其上挖個凹穴，穴內(nèi)外分別放兩種溶液，一種是清水，另一種是0.3 g/mL的蔗糖溶液，液面一樣高。一段時間后液面變化如下圖所示，下列說法正確的是( ) 
| A．a(chǎn)是蔗糖溶液，b是清水 |
| B．a(chǎn)是清水，b是蔗糖溶液 |
| C．甲中c處細胞吸水 |
| D．乙中c處細胞失水 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
植物細胞可以通過滲透作用吸水或失水，將帶“皮”的細嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如下圖所示。已知b側(cè)的細胞壁比a側(cè)的細胞壁薄，易伸展，判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是( ) 
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
圖為番茄吸收K＋的速率和氧分壓(氧濃度)的關(guān)系，下列說法不正確的是( )
A．圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有所不同
B．A→B段，ATP是限制根細胞對K＋吸收速率的主要因素
C．在B點以后，通過中耕松土可進一步促進根細胞對K＋的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D．氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2曲線
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
Na＋—K＋泵由4個亞基(多肽)組成，其中一個亞基向著細胞質(zhì)的一面有一個ATP結(jié)合位點和三個Na＋結(jié)合位點，外表面有兩個K＋結(jié)合位點。這一過程利用ATP供能，將Na＋從細胞內(nèi)逆濃度梯度排出，將K＋從細胞外逆濃度梯度運入。對此過程的不正確說法是( )
| A．Na＋和K＋出入細胞是主動運輸?shù)倪^程 |
| B．Na＋—K＋泵是一個可同時反向轉(zhuǎn)運兩種離子的載體蛋白，該過程與細胞膜的選擇透過性無關(guān) |
| C．說明細胞膜具有一定的流動性 |
| D．這一過程可能會造成細胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
有一位科學(xué)家分離到一種動物細胞的細胞膜，他將膜放在特制的儀器中，分隔兩邊裝蒸餾水的槽。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化。于是他將動物細胞勻漿磨碎，過濾出細胞器和膜的碎片，然后再將濾液加到加過乙酸的一側(cè)，這時發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是( )
| A．質(zhì)子通過主動運輸跨膜運輸 | B．質(zhì)子通過自由擴散跨膜運輸 |
| C．質(zhì)子通過協(xié)助擴散跨膜運輸 | D．細胞濾液能溶解膜中的脂 |
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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示
該實驗的結(jié)果不能說明( )
| A．水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大 |
| B．與番茄相比，水稻對Si4＋需要量大，對Ca2＋需要量小 |
| C．不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的 |
| D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān) |
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