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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖1表示某水池浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群的種群密度隨時(shí)間的變化趨勢(shì)；圖2表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系；圖3表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例關(guān)系；圖4表示某生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．若向水池中投放大量某種專食浮游動(dòng)物的魚(丙)，一段時(shí)間后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群，則圖1中丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最后剩下的為丙種群
B．若在第10年時(shí)調(diào)查圖2中種群數(shù)量為200只，則該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為200只
C．在圖3中，四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是甲→乙→丙→丁
D．在圖4中，食草蟲死亡率最大的時(shí)期是一齡幼蟲

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

20世紀(jì)50年代后，英國(guó)開始實(shí)行控制計(jì)劃，大氣環(huán)境污染得到了治理,治理效果如下圖所示,關(guān)于下圖分析錯(cuò)誤的是

A．地衣的吸收作用可以消除二氧化硫?qū)諝馕廴?/td>
B．地衣數(shù)量增多，黑化蛾更易被鳥類捕食
C．SO2濃度逐年降低,可能是由于煤煙排放量減少
D．SO2濃度降低導(dǎo)致樹干上地衣數(shù)量逐漸增多

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解．對(duì)此圖解的理解有誤差的是

A．B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少
B．若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。當(dāng)MA<5MB時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰
C．分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等
D．A中吸收光能的過(guò)程都發(fā)生在葉綠體中

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，下列等式中不可能成立的是

A．B2＝A（10%～20%）B．A－（B1+B3）＝C1＋C2＋C3
C．C3＝B2（80%～90%）D．A＝F＋B1＋C1＋D1＋E1

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

為除去農(nóng)作物的某種害蟲而引入天敵蜘蛛后，一定時(shí)間后對(duì)兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果(圖中兩條曲線分別表示它們的數(shù)量變化)。有關(guān)敘述正確的是

A．在a-b期間，若同時(shí)引入害蟲的另一種天敵螳螂，蜘蛛的數(shù)量將增加更快
B．在b-c期間，造成蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足
C．在c-d期間兩個(gè)種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的原因是互利共生
D．害蟲數(shù)量減少可導(dǎo)致蜘蛛數(shù)量增加

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖甲、乙均表示細(xì)胞的一部分，則相關(guān)敘述正確的是
 

A．若甲、乙是同一個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)部分，則該細(xì)胞為神經(jīng)元，圖乙中a、c為興奮區(qū)
B．若甲、乙是兩個(gè)同類型細(xì)胞的各一部分，則興奮在兩者之間是以電信號(hào)的形式傳遞的
C．若甲、乙是兩個(gè)同類型細(xì)胞的各一部分，則甲與乙之間應(yīng)通過(guò)“突觸”傳遞信息，且興奮的傳導(dǎo)方向應(yīng)為甲→乙
D．圖示中甲在向外分泌物質(zhì)，則甲可參與構(gòu)成突觸后膜，該物質(zhì)的分泌體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)，符合該模型的是

A．①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體
B．①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C．①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A促甲狀腺激素
D．①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A甲狀腺激素

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．健康人在冬季時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱多于散熱
B．植物激素都能直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)
C．在果樹掛果時(shí)，利用乙烯促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大
D．血漿中的緩沖液可以維持其pH值相對(duì)穩(wěn)定

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖，以下說(shuō)法正確的是

A．甲圖中O2濃度最高的是B
B．乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C．人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D．因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
B．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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