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科目： 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某生物的體細(xì)胞含有42條染色體，在減數(shù)第一次分裂前期，細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是    

A．42、84、84B．84、42、84
C．84、42、42D．42、42、84

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科目： 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，他屬于下列何種細(xì)胞
      

A．肝細(xì)胞B．初級(jí)卵母細(xì)胞
C．卵細(xì)胞D．第一極體

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科目： 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

干細(xì)胞具有分裂和分化的能力，則下列敘述正確的是

A．病菌侵染干細(xì)胞導(dǎo)致其死亡屬于細(xì)胞凋亡
B．干細(xì)胞所具有的分裂分化能力稱為細(xì)胞的全能性
C．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．由胚胎干細(xì)胞分裂形成的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同

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科目： 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B．個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分化、衰老和凋亡都受基因控制，對(duì)生物體都有積極意義。
C．細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目： 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

處于有絲分裂過程中的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b）DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著

A．中心粒移向兩極B．著絲點(diǎn)分裂
C．細(xì)胞板形成D．DNA分子進(jìn)行復(fù)制

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科目： 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在人體內(nèi)細(xì)胞正常分化過程中，不會(huì)出現(xiàn)的是

A．細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變B．細(xì)胞器數(shù)量的改變
C．細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類數(shù)目不同D．細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變

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科目： 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

A．成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B．機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中
C．抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
D．細(xì)胞間期的長(zhǎng)短不同是各類細(xì)胞遺傳性決定的

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科目： 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象。人的細(xì)胞在衰老過程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是

A．細(xì)胞膜上糖蛋白減少B．細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
C．細(xì)胞內(nèi)水分減少D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢

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科目： 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各細(xì)胞中，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率最快的是

A．平滑肌細(xì)胞B．葉表皮細(xì)胞C．表皮角質(zhì)層細(xì)胞D．心肌細(xì)胞

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科目： 來源：2013屆浙江省杭州市建人高復(fù)學(xué)校高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列幾種說法中錯(cuò)誤的是
 

A．該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩在較強(qiáng)光照下仍能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D．本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差

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