科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于,下列敘述不正確的是
A.動(dòng)植物種類(lèi)繁多,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | B.恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng) |
C.高溫多雨,分解者的活動(dòng)旺盛 | D.可用樣方法調(diào)查某種喬木的種群密度 |
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下圖示細(xì)胞核中正在發(fā)生的某項(xiàng)生理活動(dòng)示意圖,該過(guò)程為
A.轉(zhuǎn)錄 | B.翻譯 | C.DNA的復(fù)制 | D.基因的重組 |
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螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴;草原上的鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥(niǎo)急速起飛,扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B(niǎo)發(fā)出信號(hào);某種植物根系能分泌一種化合物,促進(jìn)真菌的休眠孢子提前萌發(fā),使其找不到寄主而死亡。以上三個(gè)實(shí)例的信息種類(lèi)依次為
A.物理信息;化學(xué)信息;行為信息 | B.物理信息;行為信息;化學(xué)信息 |
C.行為信息;物理信息;化學(xué)信息 | D.化學(xué)信息;行為信息;物理信息 |
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關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的現(xiàn)代觀點(diǎn)是
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) | B.體液調(diào)節(jié) |
C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) | D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) |
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下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖,a代表的成分是(圖中“→”代表能量流動(dòng)的方向)
A.生產(chǎn)者 | B.消費(fèi)者 | C.分解者 | D.不能確定 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中,基因型為AA的個(gè)體占26%,基因型為Aa的個(gè)體占68%,aa的個(gè)體占6%,基因A和a頻率分別是
A.26%、74% | B.52%、48% | C.60%、40% | D.88%、12% |
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請(qǐng)你嘗試根據(jù)下表信息,推測(cè)絲氨酸的密碼子是
DNA | | G | |
| | G | |
信使RNA | | C | |
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | A | | |
氨基酸 | 絲氨酸 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為影響種群密度的因素的概念圖,a、b、c、d代表影響因素依次是
A.年齡組成、死亡率、遷出率、出生率 |
B.出生率、年齡組成、遷出率、死亡率 |
C.死亡率、出生率、遷出率、年齡組成 |
D.出生率、死亡率、遷出率、年齡組成 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
群落不斷發(fā)展變化,按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替。下列關(guān)于演替的敘述,正確的是
A.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替 |
B.在正常情況下,次生演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低 |
C.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同 |
D.裸巖→地衣→苔蘚→草本→灌木→森林五個(gè)階段為初生演替的必經(jīng)過(guò)程 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列各圖為某動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程部分時(shí)期示意圖,觀察下列各圖,如果按照發(fā)生的先后順序排列,你認(rèn)為排列正確的一項(xiàng)是
A.④③②⑤① | B.③②④⑤① | C.①②④③⑤ | D.②③④①⑤ |
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