將兩個枝條分別置于營養(yǎng)液中，其中一枝僅留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實驗順利進行），在甲葉和乙葉的盒中注入¹⁴CO₂，裝置如下圖。照光一段時間后，可以檢測到放射性的葉片（   ）

A．僅在甲中	B．僅在甲和乙中
C．僅在甲和丙中	D．在甲、乙和丙中

用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細菌，讓它們在三個不同的試管中生長，下圖顯示了細菌的生長層，如果此時往三支試管中通入氧氣，則細菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是（   ）

現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3：5，這是因為     （   ）

光合作用探究過程，經(jīng)過了很多科學家的不懈努力，下列科學家都做出了重要貢獻其先后順序（   ）

如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，下列
說法最恰當?shù)氖?nbsp;            （   ）

分析下列甲、乙、丙三圖，說法正確的是                                    （   ）

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進行光合作用實驗：已知葉片實驗前重量，在不同溫度下分別暗處理1h，測其重量變化，立即再光照1h（光強度相同），再測其重量變化，得到如下結(jié)果：以下說法錯誤的是                                                               （   ）

如圖是某二倍體植物一個正在進行分裂的根尖細胞示意圖，以下判斷正確的是        （   ）
                          
①該細胞處于有絲分裂的后期
②圖中細胞含有兩個染色體組
③該細胞的突變一般不能傳遞給后代
④該細胞已發(fā)生基因突變，即A突變?yōu)閍

下列有關(guān)細胞分裂、生長和分化的說法，不正確的是                                              （   ）

下圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化I、光照強度變化II、植物吸收CO₂的變化III的數(shù)量關(guān)系。下列不正確的敘述是                                    （   ）