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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

從基因文庫(kù)中獲取目的基因的根據(jù)是（）

A．基因的核苷酸序列	B．基因的功能
C．基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物 mRNA	D．以上都是

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

在一種限制酶將某目的基因從DNA上切割下來(lái)時(shí)，該基因片段的黏性末端個(gè)數(shù)為（）

A．1

B．2

C．3

D．4

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類(lèi)及其子孫后代共有的寶貴財(cái)富，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的有效方法

B．禁止對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求

C．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家公

園

D．生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

下列敘述符合基因工程概念的是（）

A．將矮桿不抗銹病小麥和高桿抗銹病小麥雜交，從中選育既抗倒伏又抗銹病的小麥品種

B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株

C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過(guò)篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株

D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是( )

A．生態(tài)系統(tǒng)各生物之間傳遞食物的關(guān)系構(gòu)成了食物鏈

B．DDT沿食物鏈放大，對(duì)位于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的物種會(huì)造成災(zāi)難性影響

C．食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)

D．能量金字塔、數(shù)量金字塔和生物量金字塔都會(huì)出現(xiàn)上寬下窄的倒置金字塔形

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

右圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈

B．該圖中蟬鳴叫的現(xiàn)象是生態(tài)系統(tǒng)中化學(xué)信息

C．該圖中所有生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

D．該系統(tǒng)中黃雀是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)、三級(jí)消費(fèi)者

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

下列各圖中最能準(zhǔn)確表示發(fā)生在棄耕農(nóng)田上群落演替過(guò)程中群落豐富度的是（）

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：單選題

從能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)民采用的下列方法中不能使農(nóng)作物增加產(chǎn)量的是（　�。�
A．使用除草劑和人工除草 B.使用農(nóng)藥消滅害蟲(chóng)
C.溫室種植時(shí)，降低夜間的溫度 D.噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素