相關(guān)習(xí)題
 0  43137  43145  43151  43155  43161  43163  43167  43173  43175  43181  43187  43191  43193  43197  43203  43205  43211  43215  43217  43221  43223  43227  43229  43231  43232  43233  43235  43236  43237  43239  43241  43245  43247  43251  43253  43257  43263  43265  43271  43275  43277  43281  43287  43293  43295  43301  43305  43307  43313  43317  43323  43331  170175 

科目： 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：單選題

下列中，哪項不是生物圈中生物與環(huán)境相互作用的例子(   )

A．各種環(huán)境因子對生物進行自然選擇，使生物產(chǎn)生適應(yīng)性
B．光合生物的出現(xiàn)和發(fā)展，改變了大氣的無氧氣狀態(tài)，并逐漸形成富含氧氣的大氣和對生物有保護作用的臭氧層
C．氧氣的積累是需氧型生物出現(xiàn)和大發(fā)展的前提條件，需氧型代謝使生物的生命活動更加活躍，進化速度加快
D．地殼中放射性同位素的衰變

查看答案和解析>>

科目： 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：單選題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是（  ）

A．兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B．M時甲種群的出生率小于死亡率
C．兩個種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D．兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

查看答案和解析>>

科目： 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：單選題

用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如下表：

時間（天）
1
5
9
13
17
21
25
29
33
37
成蟲數(shù)(只)
6
10
28
71
131
207
270
302
327
341
 
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結(jié)果正確的是（  ）
A．第13-25天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快
B．第1-37天，成蟲數(shù)量成“J”型增長
C．第17-29天，成蟲增長率上升，死亡率下降
D．第21-37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關(guān)

查看答案和解析>>

科目： 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：單選題

下圖表示共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以 c表示。（圖B表示A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果）。下列關(guān)于種群的描述不正確的是 (    )

A．兩個種群間存在著競爭的關(guān)系B．自然選擇使以c為食的個體逐漸減少
C．自然選擇一定會使兩種群中的種滅亡D．兩個種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目： 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：單選題

我國西部大片的耕作區(qū)將退耕。若將大面積的退耕地封閉起來，隨著時間的推移，將會發(fā)生一系列的生態(tài)演替。下面列舉的情況中除哪項外，均是未來生態(tài)演替的趨勢（  ）

A．生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力增強B．每年同化的太陽能增加
C．群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化D．非生物的有機質(zhì)(生物的遺體或脫落物)減少

查看答案和解析>>

科目： 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：單選題

下列植物組織培養(yǎng)的目的中不正確的是（   ）

A．生產(chǎn)人工種子B．獲得脫毒苗C．生產(chǎn)殺蟲劑D．生產(chǎn)抗體

查看答案和解析>>

科目： 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：單選題

科學(xué)家將月季花的花藥進行培養(yǎng)，獲得了許多完整幼小植株，下列說法正確的是（   ）

A．彼此性狀極相似B．變異頻率極高C．屬于有性繁殖D．都是純合體

查看答案和解析>>

科目： 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：單選題

愈傷組織分化過程中，培養(yǎng)基中細胞分裂素/生長素的比值較低時誘導(dǎo)分化的是（   ）

A．根B．芽C．葉D．胚狀體

查看答案和解析>>

科目： 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：單選題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是

A．一般來說容易進行無性繁殖的植物，也容易進行組織培養(yǎng)
B．對菊花莖段進行組織培養(yǎng)，不加植物激素也能成功
C．接種后的錐形瓶放人無菌箱中，給適宜的溫度和光照即可
D．移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日

查看答案和解析>>

科目： 來源：2010年銀川一中高二下學(xué)期期末測試生物 題型：單選題

不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為惟一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是（  ）

A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)
C．無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)D．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案