科目: 來源:2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型:單選題
下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( )
①人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加
③人在寒冷時(shí),腎上腺素和甲狀腺分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加
④人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
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科目: 來源:2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型:單選題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映的能量流動(dòng)情況,圖中箭頭表示能量流動(dòng)的方向,單位為kcal(m2·a)。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動(dòng)的單向性 |
B.輻射的太陽能令有1%左右的能量被生產(chǎn)者利用 |
C.每一營養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸和被分解者利用 |
D.此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者可利用圖中A的所有能量 |
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科目: 來源:2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型:單選題
手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后,機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中有( )
A.效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅 |
B.效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅 |
C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅 |
D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被干擾素消滅 |
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科目: 來源:2010年河南省鄭州市鄭州四中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題
一個(gè)DNA分子中,胸腺嘧啶占全部堿基的23.8%,則A+C的含量是
A.76.2% | B.50% | C.23.8% | D.26.2% |
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科目: 來源:2010年河南省鄭州市鄭州四中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題
用a表示DNA,b表示基因,c表示脫氧核苷酸,d表示堿基。下列圖解中,四者關(guān)系正確的是
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科目: 來源:2010年河南省鄭州市鄭州四中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題
通過分析發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種生物細(xì)胞中的DNA堿基總數(shù)完全相同,而且四種堿基的比例也分別相同。下列敘述中,正確的是
A.這兩個(gè)生物的遺傳信息一定相同 | B.這兩個(gè)生物的性狀相似 |
C.這兩個(gè)生物的DNA分子數(shù)量相同 | D.還不足以做出準(zhǔn)確判斷 |
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科目: 來源:2010年河南省鄭州市鄭州四中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題
在高等植物的細(xì)胞中,儲(chǔ)存有遺傳信息的細(xì)胞器是
A.核糖體和葉綠體 | B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C.葉綠體和線粒體 | D.中心體和染色體 |
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科目: 來源:2010年河南省鄭州市鄭州四中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題
在某基因中,堿基個(gè)數(shù)A+T=60%,該基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成的RNA中,A+U占
A.30% | B.60% | C.40% | D.無法計(jì)算 |
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科目: 來源:2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型:單選題
下圖表示葉片面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大)。則圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)所代表的生物意義依次為( )
A.光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零 |
B.光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零 |
C.干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零 |
D.呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零 |
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科目: 來源:2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型:單選題
下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
B.⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的基因容易發(fā)生突變 |
C.⑤⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋篋NA→RNA→蛋白質(zhì) |
D.細(xì)胞衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡 |
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