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科目： 來源：成都市樹德中學(xué)2009-2010學(xué)年高二4月月考生物試題 題型：單選題

甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遺傳物質(zhì)的堿基比例為：嘌呤占34%、嘧啶占66%，則甲、乙生物可能是

A．乳酸菌、煙草花葉病毒B．豌豆、T2噬菌體
C．硝化細菌、綿羊D．藍藻、變形蟲

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科目： 來源：成都市樹德中學(xué)2009-2010學(xué)年高二4月月考生物試題 題型：單選題

在“噬菌體侵染細菌”的實驗中，如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中，則獲得侵染噬菌體的方法是[來源

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體

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科目： 來源：成都市樹德中學(xué)2009-2010學(xué)年高二4月月考生物試題 題型：單選題

某顯性性狀的植物進行自花授粉，下列對其后代的描述，不正確的是
①后代可能沒有性狀分離，全為顯性性狀 ②后代可能出現(xiàn)3:1的性狀分離比  ③后代可能出現(xiàn)1:1的性狀分離比  ④后代可能沒有性狀分離，全為隱性性狀

A．③④B．①②C．①④D．②③

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科目： 來源：成都市樹德中學(xué)2009-2010學(xué)年高二4月月考生物試題 題型：單選題

下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是  

A．DNA分子在解旋酶的作用下水解為脫氧核苷酸
B．在復(fù)制過程中，復(fù)制和解旋是同時進行的
C．解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈
D．兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個新的DNA分子

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科目： 來源：成都市樹德中學(xué)2009-2010學(xué)年高二4月月考生物試題 題型：單選題

對甲、乙、丙、丁四種生物進行分析比較，結(jié)果如下表所示：

項   目
甲
乙
丙
丁
細胞壁
無
有
無
有
所含核酸種類
DNA
DNA和RNA
DNA和RNA
DNA和RNA
遺傳是否遵循孟德爾定律
否
否
是
是
其中最可能表示肺炎雙球菌的是    (    )
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目： 來源：成都市樹德中學(xué)2009-2010學(xué)年高二4月月考生物試題 題型：單選題

對雙鏈DNA分子的敘述不正確的是

A．若一條鏈上A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈上A和T的數(shù)目也相等
B．若一條鏈上A:T:C:G=1:2:3:4，則另一條鏈上相應(yīng)堿基比為4:3:2:1
C．若一條鏈上G的數(shù)目為C的2倍，則另一條鏈上G的數(shù)目為C的0.5倍
D．若一條鏈上的G:T=1:2，則另一條鏈上C:A=1:2

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科目： 來源：成都市樹德中學(xué)2009-2010學(xué)年高二4月月考生物試題 題型：單選題

將豌豆高莖（DD）與矮莖（dd）雜交所得的全部種子播種后，待長出的植株開花時，有的進行同株異花傳粉，有的進行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉。三種傳粉方式所得的種子混合播種，長出的植株表現(xiàn)型是
A．高莖∶矮莖=3∶1    B．全部是高莖    C．以上兩項都有可能    D．無法判斷

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科目： 來源：成都市樹德中學(xué)2009-2010學(xué)年高二4月月考生物試題 題型：單選題

一位動物飼養(yǎng)員讓兩只雜合黑色豚鼠交配，一胎所生的小豚鼠可能是[來源:Z*xx*k.Com]

A．75%黑色，25%白色B．只有黑色或只有白色
C．有些黑色，有些白色D．上述三種情況都有可能

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科目： 來源：成都市樹德中學(xué)2009-2010學(xué)年高二4月月考生物試題 題型：單選題

噬菌體外殼的合成場所是

A．細菌的核糖體B．噬菌體的核糖體C．噬菌體基質(zhì)D．細菌的核區(qū)

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科目： 來源：成都市樹德中學(xué)2009-2010學(xué)年高二4月月考生物試題 題型：單選題

分別具有顯性和隱性性狀的兩個親本雜交,其子代顯性和隱性個體之比為52:48。以下哪項推論是正確的

A．兩個親本都有顯性基因B．一個親本只有顯性基因
C．兩個親本都有隱性基因D．前三項推論都不正確

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