科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于基因檢測疾病的敘述不正確的是
A.可以用測定基因表達(dá)產(chǎn)物—蛋白質(zhì)的方法達(dá)到基因檢測的目的 |
B.生物芯片的廣泛使用,使基因及其表達(dá)產(chǎn)物的檢測更加快速簡便 |
C.基因檢測疾病帶來的負(fù)面影響主要是基因歧視 |
D.基因檢測疾病時,一次只能檢測一種疾病 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的研究,哪些屬于限制條件
①重組 DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上
②對于大腸肝菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用在37℃人體體溫下死亡的菌株
③外源DNA不能產(chǎn)生對人體有毒害或過敏的蛋白質(zhì)
A.②③ | B.② | C.① | D.①②③ |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
科學(xué)家運用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因DXT轉(zhuǎn)移到大白菜細(xì)胞中,培育出抗蟲效果很好的優(yōu)質(zhì)大白菜,減少了農(nóng)藥的使用量,減輕了農(nóng)藥對環(huán)境的污染。下列說法正確的
A.DXT基因的編碼區(qū)由內(nèi)合子和外顯子組成 |
B.DXT基因能在大白菜細(xì)胞中正常表達(dá) |
C.轉(zhuǎn)基因大白菜培育的過程中,可以用滅活的病毒作為運載體 |
D.轉(zhuǎn)基因大白菜能抵抗各種病害蟲 |
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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于自然選擇,以下敘述錯誤的是( )
A.自然選擇學(xué)說是達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的中心內(nèi)容 |
B.自然選擇是適者生存不適者淘汰的過程 |
C.自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的 |
D.自然選擇是定向的,朝著符合人類需要的方向發(fā)展 |
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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
達(dá)爾文認(rèn)為,生物進(jìn)化是( )
A.用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的結(jié)果 |
B.環(huán)境變化引起生物變異的結(jié)果 |
C.變異、選擇、遺傳綜合作用的結(jié)果 |
D.突變、選擇、遺傳、隔離的綜合作用 |
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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
生物繁殖的基本單位是( )
A.物種 | B.種群 | C.個體 | D.不同基因型的個體 |
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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的正確評價是( )
A.它能正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性 |
B.它能正確解釋遺傳和變異的本質(zhì) |
C.它能正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性,但沒有闡明遺傳性和變異的本質(zhì) |
D.它能解釋自然選擇作用,不能闡明生物界的多樣性 |
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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭的原因是( )
A.生物個體間有強有弱 |
B.生物同時存在著遺傳和變異的矛盾 |
C.生物過度繁殖和有限的生存繁殖條件之間的矛盾 |
D.適者生存、不適者被淘汰的過程 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
2001年意大利科學(xué)家,將歐洲盤羊的卵巢粒層細(xì)胞注人去核家養(yǎng)綿羊的卵細(xì)胞中,成功克隆出瀕危哺乳動物——歐洲盤羊。這屬于下列哪項技術(shù)的研究成果
A.基因工程 | B.細(xì)胞工程 | C.體外受精 | D.雜交育種 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用,不正確的是
A.可以將抗病蟲害、抗除草劑等基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物使其具有相應(yīng)的抗性 |
B.可以使用DNA重組的微生物,生產(chǎn)稀缺的基因藥物 |
C.可以通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使奶牛變成生物反應(yīng)器,使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質(zhì)、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質(zhì) |
D.將不同生物的DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)移和重組,可以創(chuàng)造出新物種 |
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