科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。
圖甲 圖乙
(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是 (用字母表示),C→A表示的生理過程是 。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是 ,碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 形式進(jìn)行的。碳元素回到無機(jī)環(huán)境中的途徑除了所有生物的呼吸作用外,還有 。
(3)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對(duì)應(yīng)的營養(yǎng)級(jí)中。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
如圖表示一個(gè)簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)回答:
(1)圖中沒表示出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是___ ____________。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____________,屬于第四營養(yǎng)級(jí)的生物是 ,淡水蝦與小魚的關(guān)系是 。
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈,寫出水鳥獲能量最多的食物鏈?zhǔn)牵◤那耙粻I養(yǎng)級(jí)各種生物獲得能量相同) 。
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)中大魚由0.5㎏長到1.5 ㎏,至少需要________㎏水綿。
(5)與此生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_________ 穩(wěn)定性較低。調(diào)查表明,此淡水生態(tài)系統(tǒng)已一定程度富營養(yǎng)化,原因是含氮、磷等元素豐富的污染物的排放量超過了湖泊自動(dòng)凈化能力的限度,使其 能力下降。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
2011年5月10日消息內(nèi)蒙古已有8000多萬畝草原發(fā)生鼠害。調(diào)查草原老鼠數(shù)量變化對(duì)畜牧業(yè)有一定的指導(dǎo)意義。某科研小組對(duì)該草原的這一田鼠進(jìn)行了長期追蹤調(diào)查,并繪制了如曲線圖;卮鹨韵聠栴}:
(1)調(diào)查該田鼠的種群密度使用的方法是
(2)圖中虛線表示在 條件下,田鼠種群增長的 曲線,該方式的種群增長率保持
(3)圖中表示該田鼠種群在該草原上實(shí)際增長情況,圖中AB時(shí)間段內(nèi)實(shí)線和虛線重合,而B點(diǎn)以后同一時(shí)刻虛線與實(shí)線的差值表示由于存在 而被淘汰的數(shù)量。
(4)圖中DE段,該田鼠的年齡組成屬于 型 , 牧民為了減少田鼠的數(shù)量,在圖中 (B/C/D/E)點(diǎn)投放鼠藥效果最好。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持身體健康的重要前提,試分析回答下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題:
(1)人體細(xì)胞直接從 攝取能量物質(zhì),如果病人不能進(jìn)食,現(xiàn)有葡萄糖和麥芽糠,可以通過靜脈注射的是葡萄糖。正常情況下,人體通過 調(diào)節(jié)維持血糖濃度保持在正常范圍。
(2)如圖表示下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用,垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,除了分泌②,還分泌 激素。但 才是人體調(diào)節(jié)分泌活動(dòng)的樞紐,其不僅能分泌激素,還能 。
(3) 如果用物質(zhì)②飼喂正常的動(dòng)物,則物質(zhì)③的分泌量變化為 (增加/減少/不變),原因是 。
(4) 當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,與③具有協(xié)同作用的 (激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加。如果用激素③飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將 。
(5)如果血液中的③含量過高,會(huì)抑制下丘腦利垂體的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
下圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中所示的是___________免疫過程,圖甲中c細(xì)胞起源于 。
圖乙中物質(zhì)X的作用是 。
(2)在特異性免疫過程中,抗原必須經(jīng)過 的吞噬處理,才能被細(xì)胞b識(shí)別。
(3)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是___________(用圖甲中數(shù)字表示)。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是________細(xì)胞(填寫圖甲中字母),該細(xì)胞在____________內(nèi)分化成熟。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砩镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖1中的感受器接受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜內(nèi)電位變化是________ 。興奮在神經(jīng)元之間是通過_______來傳遞的。該部位又由_______ 、_______、_______三部分組成。神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是__________
(2)圖2中的①表示________,④是下一個(gè)神經(jīng)元的 。 ①中物質(zhì)的釋放使④發(fā)生電位變化,引起下一個(gè)神經(jīng)元 。
(3)縮手反射屬于非條件反射,其神經(jīng)中樞位于脊髓。取指血進(jìn)行化驗(yàn),針刺破手指時(shí)并未將手指縮回,說明縮手反射要受 ________ 的控制。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
生態(tài)學(xué)家對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析,結(jié)果如下表。A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),E為分解者。
| 同化作用固定的總能量 (105J/m2/年) | 呼吸消耗的能量 (105J/m2/年) |
A | 871.27 | 501.58 |
B | 0.88 | 0.54 |
C | 15.91 | 13.23 |
D | 141.10 | 79.13 |
E | 211.85 | 192.59 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向;字母表示碳傳遞途徑。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)a途徑是通過 實(shí)現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過 實(shí)現(xiàn)的。
(2)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 的形式進(jìn)行的,碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是 。
(3)如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,則在夏季a、b、 c、 e之間的關(guān)系
為 (僅用一個(gè)關(guān)系式表示)。
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科目: 來源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市高三下學(xué)期5月考前適應(yīng)性考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
植物的光合作用受多種內(nèi)、外因素的影響。下圖中甲是在乙圖M點(diǎn)的條件下測(cè)得的曲線,乙是在甲圖C點(diǎn)的條件下測(cè)得的曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲圖A點(diǎn)______(填“有”或“無”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是_____________________________。
(2)據(jù)圖分析限制甲圖C點(diǎn)后光合速率增加的主要環(huán)境因素是__________________。
(3)甲圖兩曲線的差異是由________________________決定的。
(4)乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是___________________________。
(5)如在乙圖的N點(diǎn)條件下測(cè)得陽生植物光照強(qiáng)度與光合作用CO2同化速率關(guān)系曲線,則該曲線與甲圖的陽生植物曲線比較B、C點(diǎn)的移動(dòng)情況分別是__________、___________。
(6)試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一項(xiàng)措施________________。
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科目: 來源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市高三下學(xué)期5月考前適應(yīng)性考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖甲、乙、丙、丁、戊分別表示真核細(xì)胞中相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用同位素標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)甲圖中的細(xì)胞,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除核糖體外還有_____________(填甲圖中數(shù)字標(biāo)號(hào))。
(2)乙、丙、丁、戊圖所示的生物膜結(jié)構(gòu)分別對(duì)應(yīng)圖甲中的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)依次為_________;乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程可同樣發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中的是________;乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程中可產(chǎn)生ATP的是_________。
(3)丁圖和戊圖擴(kuò)大膜面積的方式分別是____________________、__________________。
(4)圖甲中的⑥對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是_______________________。
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