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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第三次考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖1是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況資料(能量單位:103 kJ/(m2·a))。圖2是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖,其中PG代表總初級(jí)生產(chǎn)量,PN代表凈初級(jí)生產(chǎn)量,R代表呼吸量。被植食性動(dòng)物真正吃掉的那一部分綠色植物叫做消耗量(C),把因種種原因而未被吃掉的那部分綠色植物叫做未利用物質(zhì)(NU)。消耗量C中的大部分被初級(jí)消費(fèi)者同化了,這部分就叫做同化量(A);消耗量C中的小部分未被消費(fèi)者同化,而是通過(guò)消費(fèi)者的消化系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)排出體外,這部分則叫做糞便量(FU)。植食性動(dòng)物的生產(chǎn)量屬于次級(jí)生產(chǎn)量。單位時(shí)間(如1 a或1 d)植食性動(dòng)物的同化量(A)叫做總次級(jí)生產(chǎn)量?偞渭(jí)生產(chǎn)量中扣除了植食性動(dòng)物的呼吸量(R),余下的就是凈次級(jí)生產(chǎn)量(P)。根據(jù)有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:


圖2

圖3
(1)從圖1看出,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為                  103 kJ/(m2·a)。
(2)如果該水域發(fā)生重金屬污染,則圖1生物中                      體內(nèi)的重金屬含量最高。
(3)用圖2中字母表示出一個(gè)相關(guān)的恒等式:____________________________。
(4)根據(jù)圖2,植物中的能量傳遞給植食性動(dòng)物的效率是              (用字母表示)。用于植食性動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是圖2中的           。植食性動(dòng)物對(duì)植物的                   等方面有重要作用。
(5)圖3中,甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是______________________________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高二第三次考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

種群密度直接影響種群數(shù)量的變化,調(diào)查種群密度時(shí),對(duì)于不同種類的生物采用的方法有所不同。以下是不同小組所做的調(diào)查,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)第一小組在對(duì)某池塘內(nèi)鯽魚(yú)數(shù)量調(diào)查時(shí),第一次捕獲200尾,全部進(jìn)行標(biāo)記后放生,第二次捕獲160尾,其中標(biāo)記鯽魚(yú)有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚(yú)的總數(shù)為         尾,此方法為           ,適用于                 的動(dòng)物。
(2)第二小組對(duì)某地區(qū)部分植物的種群密度(單位:株/m2)連續(xù)進(jìn)行5年的調(diào)查,所得的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,其中豚草是原產(chǎn)北美的植物。

   年份
種名
2004年
2005年
2006年
2007年
2008年
豚草
0.3
0.6
1.1
1.5
2.3
狗尾草
10.0
9.2
8
6.8
5.5
曼陀羅
3.0
2.1
1.1
0.3
0.1
灰綠藜
3.2
2.8
1.7
1.3
0.6
本調(diào)查采用的方法是       ,取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意        。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷,豚草與灰綠藜的關(guān)系最可能是    。
(3)小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物和動(dòng)物都具有垂直結(jié)構(gòu),引起植物垂直分布的原因是        ,引起動(dòng)物垂直分布的原因是棲息空間和     。
(4)發(fā)現(xiàn)由于合理保護(hù),此地區(qū)中的物種組成不斷增多,群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越     ;這種演替的類型是           

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

(1)脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在____________________                   中。
(2)根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置________     ,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________                 
(3)預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
若____________               ____________,則假設(shè)成立;
若________________________________________,則假設(shè)不成立。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

據(jù)圖請(qǐng)回答:

(1)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以___的形式進(jìn)行。驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于____的太陽(yáng)能。
(2)分解者通過(guò)          將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
(3)上圖所示的食物網(wǎng)中共有___條食物鏈,其中初級(jí)消費(fèi)者是____。
(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)____的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的____越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查。如圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)分析回答:

(1)圖A、B能反映魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線是________  。

(2)t2時(shí)期后,種群數(shù)量不再增加,其主要原因是___________________   _。
(3)在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為_(kāi)_______     型。
(4)若在t2時(shí)種群數(shù)量為K,為了保護(hù)這種魚(yú)類資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量保持在________水平,因?yàn)榇藭r(shí)           
(5)如果這條河流受到輕度污染,則對(duì)此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響;如果出現(xiàn)惡性污染事件,則會(huì)導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動(dòng)、植物死亡,河流生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。請(qǐng)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理分析其原因______________________________               。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖,回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問(wèn)題!

(1)在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞對(duì)信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),即_______,其化學(xué)成分為_(kāi)_________,因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性。
(2)A、B、C三種方式中,能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是_______,則細(xì)胞a的名稱為_(kāi)_______   ;表示T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是____________     。
(3)C圖中可表示當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)        釋放神經(jīng)遞質(zhì),此時(shí)突觸前膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為          。若此處靶細(xì)胞為神經(jīng)元,N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元M處      (填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化,其原因是                                                        

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

甲圖為某動(dòng)物分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化的曲線圖(1段表示精原細(xì)胞的分裂間期),乙圖為另一生物某時(shí)期的細(xì)胞分裂圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
           
甲圖                                  乙圖
(1)甲圖中處于2—4時(shí)期的細(xì)胞名稱是             ,這細(xì)胞有    條染色體,有      對(duì)同源染色體。
(2)甲圖7—8時(shí)期,染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于                 
(3)乙圖處于              期,此細(xì)胞的名稱是            ,此細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為          ,它分裂后得到的細(xì)胞名稱為                 。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為甲(A-a)和乙(B-b)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅱ6不攜帶致病基因。請(qǐng)回答:

(1)甲遺傳病的遺傳方式為_(kāi)____________________,乙遺傳病的遺傳方式為_(kāi)___________________________
(2)Ⅱ6個(gè)體的基因型是___________ ,Ⅲ8個(gè)體的基因型是_____________
(3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,則后代患乙病概率為_(kāi)_______________

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

果蠅為XY型性別決定的生物,在研究甲、乙、丙三只果蠅的兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳時(shí),發(fā)現(xiàn)其基因型組成為:甲AaBb,乙:AaB,丙:Aab,請(qǐng)分析:
(1)兩對(duì)等位基因中_______位于常染色體上,_______ 位于X染色體上。
(2)減數(shù)分裂時(shí),甲可產(chǎn)生的配子有_______種,乙產(chǎn)生的配子有_______種。
(3)三個(gè)個(gè)體的性別分別為_(kāi)____            __ 。(雌性或雄性)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

牽;ǖ幕ㄉ梢粚(duì)等位基因R、r控制,葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因T、t控制,這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的。下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果:

組合
親本表現(xiàn)型
子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色闊葉
紅色窄葉
白色闊葉
白色窄葉

白色闊葉×紅色窄葉
415
0
397
0

紅色窄葉×紅色窄葉
0
419
0
141

白色闊葉×紅色窄葉
427
0
0
0
(1)請(qǐng)判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀:_________和_______ 。
(2)寫出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型:①_____________________________,②______________________________,③____                   _______。
(3)第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉,讓它們自交,所產(chǎn)生的下一代的表現(xiàn)型及比例是______________________________________。

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