科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學高三上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
治療心臟病的藥物tPA可以利用生物工程技術(shù)來生產(chǎn),下列示意圖中①、②、③、④、⑤表示部分生產(chǎn)過程。請據(jù)圖分析回答:
(1)在研究過程中,研究人員首先從相關(guān)基因組織中獲取了目的基因,并采
用 技術(shù)對目的基因進行擴增。重組tPA基因時,過程①需要用 分別切割運載體和目的基因。
(2)在形成羊受精卵的過程中,首先要給良種母羊注射適宜劑量的 促進排卵,這叫做 。
(3)過程③培養(yǎng)重組細胞時,所需要的混合氣體環(huán)境是 ,培養(yǎng)液中除了加入葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等成分外,通常還要添加某些天然成分如 。
(4)如要通過④過程產(chǎn)生大量基因型相同的克隆羊,則該過程需要采用的關(guān)鍵技術(shù)
有____________________和_____________
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學高三上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如右圖所示:
(1)從圖解可知,紫花植株必須同時具有基因 和 。
(2)開紫花植株的基因型有 種,其中基因型是 的紫花植株自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=9:7。
(3)基因型為 和 紫花植株各自自交,子代都表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1。
(4)基因型為 紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株。
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學高三上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)。請分析并回答:
(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為________________。
(2)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的,這屬于________免疫的________階段。與③過程相比,④過程的應答特點是_______________________________。
(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學本質(zhì)是_____________,參與其合成并分泌的膜性細胞器有__________________________________等。
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去裂解_____________。如果X是HIV,則由于圖中_____________細胞的大量死亡,導致患者喪失一切免疫功能而死亡。
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學高三上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過程①表示 ,圖乙中的生物對應圖甲中哪些成分 (用字母表示)。
(2)圖甲②過程中碳的傳遞形式是 。
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量 ,這屬于 調(diào)節(jié),說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(4)若草固定的總能量為6.8×109 kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則人最多能獲得能量 kJ。
(5)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加l kg,人能比原來多增重 kg。 (能量傳遞效率按20%計算)
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科目: 來源:2013屆甘肅省永昌縣第一中學高三上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答:
(1) 圖甲曲線中,當光照強度為X點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點將向 移動,b點將向 移動。
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是____________________________。
(4)若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是:①______________;②_____________________。
(5)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用乙圖裝置進行實驗的設(shè)計思路是:______
____________________________________________________________________________。
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科目: 來源:2013屆甘肅武威六中高三第三次階段性學科達標考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖所示。
實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實驗步驟:(1).調(diào)節(jié)天平平衡;(2)用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20cm處,15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);(3)加大燈泡與裝置間距離,過15min再觀察記錄:(4)連續(xù)重復步驟③。實驗結(jié)果繪制成下圖
請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是______________,通過______________________進行調(diào)控。
(2)請據(jù)實驗結(jié)果分析回答:
①B點與A點比較,光合作用強度較大的是____________點,指針偏轉(zhuǎn)的方向是向_____________
②C點表示的是___________________________,C點與D點相比積累有機物較多的點是_________點
③ CD段形成的原因是___________________________ ,與B點相比較,D點指針向____________ 偏轉(zhuǎn),此時指針位于天平原點0的__________側(cè)
(3)若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度,需要對此裝置進行___________處理
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省東莞市第七高級中學高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某種細胞工程技術(shù),請據(jù)圖分析回答問題:
(1)若圖表示動物細胞融合和植物體細胞雜交,則對于兩者的比較中,正確的是( )
①誘導融合的方法完全相同 ②所用的技術(shù)手段不相同
③所采用的原理完全相同 ④都能形成雜種細胞
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省東莞市第七高級中學高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
近年來,我國死于狂犬病的人數(shù)有上升之勢?袢〔《镜暮怂崾荝NA。G蛋白和N蛋白是狂犬病病毒的主要抗原,它們刺激人體可誘導產(chǎn)生相應抗體和細胞免疫。人被帶毒動物咬傷后,一旦感染,若不及時采取有效防治措施,可導致嚴重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病,病死率高。人被咬傷后,病毒從傷口進入,先停留在傷口周圍的神經(jīng)背根神經(jīng)節(jié)內(nèi),然后沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓,再上行到腦內(nèi),并在其中大量繁殖。機體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgG抗體,能消除狂犬病病毒,這是接觸狂犬病病毒后及時注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù)。我國利用地鼠的腎細胞培養(yǎng)狂犬病疫苗,已取得良好效果。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)特異性抗體獲取的方法可用單克隆抗體制備法。在制備單克隆抗體的過程中,應用的動物細胞工程的技術(shù)主要是________________________。
(2)下圖是單克隆抗體制備過程示意圖,請據(jù)圖回答:
①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細胞”是__________細胞,該細胞能夠產(chǎn)生_______。從小鼠內(nèi)提取分離該細胞之前,應給小鼠注射特定的物質(zhì)是_________ 。
②圖中B過程是細胞融合,相比植物細胞融合過程,其特有的誘導方式是用_________處理。融合后的細胞有三種情況,需要用特定的____________進行篩選。
③特異性抗體獲取的方法也可以采用向動物體內(nèi)反復注射某種抗原,使動物產(chǎn)生抗體,然后從動物血清中分離所需抗體。與這種方法制備的抗體相比,單克隆抗體具有__________ 等優(yōu)點。
(3)單克隆抗體技術(shù)還有哪些用途? ______________________________
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省東莞市第七高級中學高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是植物體細胞雜交過程示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的①過程是__________,目前最常用的方法是__________。
(2)②過程的發(fā)生,必須進行人工誘導,其方法有物理法和化學法,化學法一般是用_______________為誘導劑。
(3)表示細胞融合完成的標志是_________,該過程中主要與細胞內(nèi)_______________ (細胞器)有關(guān)。
(4)③和④過程分別是____________和____________的過程,在該過程中,主要添加的激素為_______________。
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省東莞市第七高級中學高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類,用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請回答下列問題:
(1)將淀粉酶基因切割下來所用的工具是____________,用____________將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子____________,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個完整的基因表達載體至少包括哪幾部分?
________________________。(4分)
(3)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測方法是____________ ,若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用____________檢測;?qū)⒃摴こ叹臃N在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,加入碘液,工程菌周圍出現(xiàn)透明圈,請解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因。________________________________________________
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