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科目: 來源:2012-2013學(xué)年重慶市萬州二中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體,會造成水體富營養(yǎng)化,嚴重時可引發(fā)藍藻暴發(fā),使水域生態(tài)遭到破壞?刂扑{藻瘋長,同時“變廢為寶”是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題:
(1)從細胞結(jié)構(gòu)分析,藍藻屬于________生物,很多藍藻可以同時進行________和固氮作用,這在生物界中是十分獨特的,對整個生物圈___________________功能具有十分重要的作用。
(2)藍藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的_______。
(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。

營養(yǎng)狀態(tài)
藻類種群組成
銅綠微
囊藻
魚腥藻
斜生柵

漢氏菱
形藻
薄甲藻
小定鞭
金藻
重度富營養(yǎng)
50%
25%
14%
10%
0.5%
0.5%
中度富營養(yǎng)
5%
40%
42%
12%
0.5%
0.5%
輕度富營養(yǎng)
0%
25%
60%
14%
0.5%
0.5%
貧營養(yǎng)
0%
0.5%
10%
11.5%
10%
68%
據(jù)表分析,檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是__________,在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中,競爭最激烈的是_________________________________________。
(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染,改善水質(zhì)。其機理正確的是(   )

①植物吸收水中懸浮物
②植物吸收水中的NO3-、PO43-等,降低水中氮、磷等含量
③浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生
④浮床下方水體氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量
A.①④           B.②④           C.②③           D.①③
(5)藍藻資源化利用有多種方式。綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油,由此推測藍藻體內(nèi)含有豐富的__________類物質(zhì)。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答:

(1)①表示_______    ,d是________細胞,圖中屬于反應(yīng)階段的是______(填編號)。
(2)與細胞f的功能相適應(yīng)的細胞器有________              。
(3)圖中能特異性識別抗原的細胞有________(填字母)。
(4)人體消滅結(jié)核桿菌的主要的免疫方式是圖中的______(填編號)。
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞是_         (填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的       

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(第1小題2分其余每空1分共計7分)如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線?磮D回答下列問題:

(1)下列對生長素濃度抑制作用的說法正確的是(   )

A.生長素濃度抑制作用指的是使植物停止生長
B.處于0生長效應(yīng)的B點時莖已經(jīng)停止生長
C.處于0生長效應(yīng)的B點時莖還在繼續(xù)生長
D.同一生長素濃度可以抑制根的生長也可以抑制芽生長
(2)曲線AB段表示:      。
(3)A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是         ,對芽生長的效應(yīng)是            。
(4)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是             。
(5)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由低到高的順序             。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(共計6分)下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(在[  ]中填序號,在__上填名稱):

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_________________。
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位
是_______________。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電
荷移動,這樣就形成了__         。
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[   ] _____   ___結(jié)構(gòu)中,信號的傳遞是單一方向的,在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為          _。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(5分)下圖表示某淋巴細胞,膜外顆粒為抗體,請回答:

(1)該細胞為            細胞,它是由             分化而來的。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是               ,它能消滅            
(3)在抗體分泌過程中要消耗主要由[  ]          提供的能量。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(第1小題4分其余每空1分共計7分)下圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中a、b、c 都屬于細胞外液,請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、
b、c 三者之間的關(guān)系。

(2)人體內(nèi)的細胞通過            才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。因此,只
有維持細胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機體才能進行正常的生命活動。目前普遍認為,  
     調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
(3)長時間行走后,腳底會磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是       。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二1月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)下圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中B點表示_______  ____                                           。處于A點時植物進行的生理活動是____________   。
(2)光照強度為a時,不同溫度情況下CO2吸收量不同,其原因是__________________。
(3)乙圖中曲線CD段說明_____________。I曲線所代表的植物和Ⅱ曲線所代表的植物相比在對CO2利用上的不同之處是_________                      
(4)如果在圖甲的B點突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的相對含量的變化情況是                  。
(5)要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,除注意調(diào)節(jié)上述環(huán)境因素外,還必須保證________       等的供應(yīng)。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二1月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器,請回答以下問題:
(1)葉綠體中合成ATP的能量來源是___________。合成的ATP于     ,釋放的氧氣來源于________。CO2除來自大氣外還可來源于_________________。
(2)線粒體中合成ATP的能量來源是_____________;合成的ATP用于       。吸收的氧氣除來自大氣外還來源于        
(3)通過離心技術(shù)提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會產(chǎn)生氣泡。請問這兩種氣泡成分是否一樣?請解釋原因。
                                                                   。
(4)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中,保持溫度不變,兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?為什么?                                    

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二1月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(13分)下圖A、B分別是兩種生物細胞有絲分裂過程中某時期的示意圖,圖C是相應(yīng)細胞在分裂過程中的DNA分子數(shù)目變化曲線。請回答:

(1)B圖表示有絲分裂的      期,A所示生物體細胞中有  條染色體。
(2)A生物細胞有絲分裂過程與B生物細胞有絲分裂過程相比,差別主要發(fā)生在圖C中
    段和   段(填字母)。
(3)C圖中ab段的變化是由于              ,df段的變化是由于          。
(4)從圖C可以看出,經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞具有相同數(shù)目的染色體其意義是                                                                   
(5)在C圖中能完整的表示一個細胞周期的是  段,請在C圖中畫出該細胞周期中染色體數(shù)目的變化規(guī)律。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二1月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(共8分)某蛋白質(zhì)由51個氨基酸、兩條鏈構(gòu)成,結(jié)構(gòu)圖中—S—S—為兩個—SH形成。其結(jié)構(gòu)模式圖如下:

(1)該蛋白質(zhì)分子形成過程中形成了     個水分子和     個肽鍵;形成過程中消耗掉的氨基和羧基數(shù)分別是     、     ;該蛋白質(zhì)分子中至少還有游離氨基和羧基數(shù)分別是     、     。
(2)組成該蛋白質(zhì)的氨基酸的不同之處在于它們具有不同的R基,在形成此蛋白質(zhì)的氨基酸中最多含有     種不同的R基。
(3)如果形成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為100,則該蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量是     

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