科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)下圖是“試管!惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,據(jù)圖完成下列問題:
(1)根據(jù)________(填標(biāo)號)判斷,該繁殖方式是________生殖,“試管!奔夹g(shù)的意義在于_________________
(2)根據(jù)胚胎形態(tài)的變化,將早期發(fā)育的胚胎分為幾個階段?
,從 細(xì)胞開始出現(xiàn)分化。
(3)移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。
(4)胚胎移植的意義,充分發(fā)揮 優(yōu)良個體的 ,大大縮短供體本身的 ,增加供體一生繁殖后代的數(shù)量,從而推動畜牧業(yè)的發(fā)展。
(5)在采集良種母牛的卵母細(xì)胞之前,用 激素處理良種母牛。
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科目: 來源:2011屆重慶市“名校聯(lián)盟”高三第二次聯(lián)考理綜生物部分(帶解析) 題型:綜合題
(20分)包括I、II兩小題,請按要求作答:
I.(10分)某同學(xué)以菜花為實驗材料,進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”實驗,步驟如下:
步驟一:稱取30g菜花,去梗取花,切碎。
步驟二:將碎菜花放入研缽中,倒入10mL研磨液,充分研磨10min。
步驟三:在漏斗中墊上濾紙,將菜花研磨液過濾到燒杯中。在冰箱中放置幾分鐘,取上清液。
步驟四:將一倍體積的上清液倒入兩倍體積的某溶液中,并用玻璃棒緩緩、輕輕地攪拌溶液。將絮狀物纏繞在玻璃棒上。
請回答下列問題:
(1)請指出并改正該同學(xué)上述實驗操作中的一處錯誤:__________ ___ ________。
(2)步驟二的目的是使菜花細(xì)胞破碎,釋放并溶解DNA,加入的研磨液的主要成分是____ 。
(3)步驟四中所用“兩倍體積的某溶液”為_______ _________,該溶液達(dá)到提取出含雜質(zhì)較少的DNA的目的。需“緩緩、輕輕地”攪拌溶液的原因是____________ _____。
(4)鑒定步驟四所得絮狀物是DNA的實驗原理是
_________________________ _。
II.(10分)甲圖為人的性染色體簡圖,X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ—1,Ⅱ—2片段),該部分基因不互為等位。乙圖為某種遺傳病系譜圖,請據(jù)圖回答:
(1)人類的血友病基因位于甲圖中的_____ _____片段。
(2)在減數(shù)分裂形成配子過程中,x和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的____________片段。
(3)某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的________片。
(4)假設(shè)控制某對相對性狀的基因A與a(完全顯性)位于甲圖所示X和Y染色體的I片段,那么這對相對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?試舉一例說明。
_______ _
_____________________ _________ 。
(5)假設(shè)某物質(zhì)只有在兩個顯性基因同時存在時才能合成,基因(G、g)位于Ⅰ片段上,另一對等位基因(E、e)位于一對常染色體上。兩個不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7,則兩個親本的基因型為 。
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科目: 來源:2011屆重慶市“名校聯(lián)盟”高三第二次聯(lián)考理綜生物部分(帶解析) 題型:綜合題
(22分)在剛過去的2010年我國上海成功地舉辦了世博會,美麗的場館令人心馳神往。其中瑞士館的造型是一個想象中未來世界的輪廓,頂部是一片青蔥的植物,觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車從底樓到頂樓參觀。而法國館以“感性城市”為主題,頂部也是一片綠色植物。屋頂?shù)闹参锟梢赃M(jìn)行光合作用,對改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義。
為了提高屋頂植物的生態(tài)效益,有人做了相關(guān)實驗,繪出下列四圖。請回答有關(guān)的問題。
(1)若某種C3植物在進(jìn)行圖甲的生理過程時,光反應(yīng)階段發(fā)在該C3植物葉片的
(“葉肉細(xì)胞”/“維管束鞘細(xì)胞”)葉綠體中。
(2)圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系。在溫度為10℃時,光照強度大于 千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃時,光照強度由4千勒克司瞬時上升至12千勒克司,此時該植株葉綠體內(nèi)C5化合物的含量將 (“增加”/“不變”/“減少”)。當(dāng)溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的因素是 。
(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是 ;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量 倍。
(4)丁圖表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某無機鹽離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下,土壤中該無機鹽離子的濃度比根細(xì)胞中該無機鹽離子的濃度 (低、高),幼根表皮細(xì)胞是通過
方式吸收土壤中該無機鹽離子。只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20~60mm部位對該無機鹽離子的吸收量,理由是
。
(5)假設(shè)屋頂植物中有一種品質(zhì)優(yōu)良的農(nóng)作物,為了在短時間內(nèi)快速繁殖同時又要保持其優(yōu)良性狀,最好采用 技術(shù)。若該農(nóng)作物為轉(zhuǎn)基因植物,從一種細(xì)菌中獲得了某優(yōu)良基因,將細(xì)菌中的這種優(yōu)良基因轉(zhuǎn)移到該農(nóng)作物體內(nèi)的過程中,需要用到的工具酶是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省忻州市高一下學(xué)期聯(lián)考生物試卷(B卷)(帶解析) 題型:綜合題
(8分)根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題:
(1)寫出①~⑥中的部分名稱:
① ; ③ ;
④ ; ⑤ ;
(2)分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點:
① 構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按 方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。
② DNA分子的基本骨架由 構(gòu)成。
③ DNA分子兩條鏈上的堿基通過 連接成堿基對,并且遵循 原則。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省忻州市高一下學(xué)期聯(lián)考生物試卷(B卷)(帶解析) 題型:綜合題
(10分)根據(jù)圖解7-2回答:
(1)此圖解全過程叫_________________。
(2)圖中①的生理過程叫_________;進(jìn)行的主要場所是細(xì)胞的________內(nèi);進(jìn)行的時間是細(xì)胞分裂的________期。
(3)圖中②的生理過程叫_______;進(jìn)行的主要場所是細(xì)胞的________內(nèi)。
(4)圖中③的生理過程叫_________;該過程需要在_______的作用下才能進(jìn)行。
(5)圖中⑤的生理過程叫_______;進(jìn)行的場所是細(xì)胞內(nèi)__________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省忻州市高一下學(xué)期聯(lián)考生物試卷(B卷)(帶解析) 題型:綜合題
(14分)下圖是某種生物個體內(nèi)的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生物個體的性別為 性(雄、雌)。
(2)甲、乙、丙三圖中屬于減數(shù)分裂的是 。
(3)乙圖中有同源染色體 對,丙圖中有 個染色體組。
(4)丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞名稱為 。
(5)該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為 條。
(6)這三個圖中含有染色單體的是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省忻州市高一下學(xué)期聯(lián)考生物試卷(B卷)(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下表是大豆的花色三個組合的遺傳實驗結(jié)果,親本中表現(xiàn)型相同的個體,基因型均相同。若控制花色的基因用A、a來表示。請分析回答有關(guān)問題:
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目: 來源:2013屆甘肅甘谷一中高三上學(xué)期第一次檢測理綜試卷(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
(9分 每空1分)請根據(jù)下圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線_____符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢。這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說中的生物________的特性。
(2)自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線______________。
(3)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線____,若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為________。若出現(xiàn)cd段則表明此時增長率為___________(負(fù)或正)值
(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點后,增長率為0。
(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點,人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應(yīng)把握在________點后進(jìn)行,原因是___________________________________。
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科目: 來源:2013屆甘肅甘谷一中高三上學(xué)期第一次檢測理綜試卷(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
(12分 每空2分)右面是某遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ2和Ⅱ3是同卵雙生(由同一個受精卵發(fā)育而來的兩個個體)。請分析回答(相關(guān)基因用B、b表示):
(1)該家庭的遺傳病最可能是______染色體______性遺傳病,Ⅱ2攜帶該病基因的可能性是________。
(2)Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子,是正常男孩的概率是________________________。
(3)Ⅱ5到了婚育年齡,如果你是醫(yī)生,從優(yōu)生學(xué)的角度給她提出的建議是____________ 。
(4)某校生物興趣小組對該校學(xué)生中紅綠色盲的發(fā)病情況開展調(diào)查。
假如被調(diào)查的人數(shù)中,基因型的比例為XB XB (43.32%)、XB Xb(6.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),則Xb的基因頻率是________ (可用分?jǐn)?shù)表示)。
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科目: 來源:2013屆甘肅甘谷一中高三上學(xué)期第一次檢測理綜試卷(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
(18分 每空2分)兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗。請據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖I(a~d)所示:
1)請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號;并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。
有氧條件下的裝置序號(由左向右):______________。
無氧條件下的裝置序號(由左向右):______________
2)裝置中c瓶的作用是:______________ 。b瓶中澄清的石灰水還可用______________代替。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
1)想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計?_______________________________________________ (在已有裝置基礎(chǔ)上簡要說明)。
2)請預(yù)測現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 | 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | ① | ②不移動 | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | ③不移動 | ④ | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 | ⑤ | ⑥向右移動 | 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
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