科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)種群增長(zhǎng)速率曲線,回答下列問題:
(1)種群增長(zhǎng)速率最大時(shí)種群數(shù)量是_________。
(2)t0—t1時(shí)間段內(nèi)決定種群數(shù)量變化的主要因素是_________________
(3)t1---t2時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量____________(增加、減少或不變)
(4)農(nóng)作物合理密植,種群數(shù)量應(yīng)控制在 時(shí)間段對(duì)應(yīng)得種群數(shù)量。
A.t0—t1 B.t1---t2 C.t2---t3
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福清東張中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
選出各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況(云母片不透水,都在左側(cè)給予單側(cè)光)
A.不長(zhǎng) | B.直長(zhǎng) | C.左彎 | D.右彎 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:(共9分)
(1)曲線 為正常人的,曲線 為糖尿病的
(2)造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是 ,該過程主要發(fā)生在小腸中。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是 。
(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑是 ,能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是 。
(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的主要代謝途徑是 。
(5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后,給他注射胰島素,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線(表示出大致趨勢(shì)即可)(2分)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(共6分)
(1)圖中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。(2分)
(2)圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是 和 。
(3)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示 和 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖1表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官,①②是有關(guān)的生理過程。圖2是圖1中內(nèi)環(huán)境模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。(共11分)
(1)Ⅰ是 系統(tǒng);Ⅱ是 系統(tǒng)
(2)Ⅱ內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過①過程進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,①表示的過程是
(3)②表示 作用
(4)圖2中A、B、C分別表示的是:?
A ;B ;C 。?
(5)請(qǐng)以圖示表示a~d之間的物質(zhì)交換: (2分)
。
(6)結(jié)合圖1簡(jiǎn)要概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系:(2分)
, 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東東莞第七中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)右圖示高等生物細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是植物細(xì)胞,還是動(dòng)物細(xì)胞?___________(2分),
判斷的依據(jù)是_______________________________________(2分)。
(2)該細(xì)胞繼續(xù)分裂,在下一時(shí)期染色體的變化是________(2分)。
(3)在下面的坐標(biāo)圖中分別畫出此細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂各時(shí)期DNA和染色體的數(shù)量變化曲線(要求標(biāo)記曲線名稱)。(4分)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東東莞第七中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)下圖為人類“治療性克隆”的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)上述過程應(yīng)用到的生物技術(shù)主要有_______________________________________(2分)。
(2)為一次性獲得多個(gè)卵細(xì)胞,需對(duì)卵細(xì)胞捐獻(xiàn)者注射一定量的__________________(2分)。
(3)若要得到兩個(gè)相同的胚胎,可采取____________________(2分)技術(shù)。具體操作時(shí),要注意_______________________(2分)均等分割。
(4)ES細(xì)胞在功能上的最大特點(diǎn)是___________________________________(2分)。
(5)用上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是___________________________________________________________________(2分) 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東東莞第七中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(16分)有機(jī)磷殺蟲劑具高效殺蟲能力,但會(huì)在果蔬中殘留而危害人體健康。下圖為科學(xué)家通過構(gòu)建工程菌的方法來大量生產(chǎn)有機(jī)磷殺蟲劑水解酶(簡(jiǎn)稱“OPH”)的過程,請(qǐng)回答:
(1)過程①用到的工具酶是______________,該酶的作用特點(diǎn)是_______________________________(2分)。
(2)檢測(cè)OPH基因是否插入到酵母菌的染色體上所用的方法是______________(2分)。
檢測(cè)時(shí),需用放射性同位素標(biāo)記的含_____________(2分)的DNA片段作探針。
(3)要篩選出OPH基因成功表達(dá)的酵母菌,需在酵母菌培養(yǎng)液中添加A物質(zhì),該物質(zhì)是____________(2分)。
(4)科學(xué)家定點(diǎn)誘變OPH基因,使OPH的254和257位組氨酸發(fā)生改變,導(dǎo)致酶的活性提高近20倍。此項(xiàng)技術(shù)屬于_________________________工程(2分)。
(5)以O(shè)PH為主要成分的“果蔬農(nóng)藥降解靈”已投放市場(chǎng)。但有人對(duì)OPH清洗蔬果的安全性提出質(zhì)疑,請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并說出一個(gè)理由:_________________________________________________ (2分)。
(6)在上述果醋和果酒的發(fā)酵裝置中,在酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí),其吸氧量和二氧化碳的釋放量__________。果酒進(jìn)一步發(fā)酵獲得果醋,酒變醋的原理是___________________________________。(2分)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東東莞第七中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(14分)下面是某植物葉肉細(xì)胞中物質(zhì)變化示意圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)圖中g(shù)代表的物質(zhì)是_________,物質(zhì)a分布在葉綠體的_______________上。在②中,如果用放射性同位素對(duì)g示蹤,則放射性同位素最先出現(xiàn)在[ ]______________中(括號(hào)內(nèi)填字母)
(2)①~⑤中能夠產(chǎn)生AIP的過程有_______________(填序號(hào)),在適宜的光照下,①為②提供___ ___
和_______。③~⑤中與無氧呼吸相同的過程是____________(填序號(hào))。
(3)上述①~⑤中,有氧氣生成和必須有氧氣參與的過程分別是占__ __(填序號(hào))。可在根細(xì)胞中發(fā)生的過程是________________(填序號(hào))。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:_______________________________________________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_____________________條件下進(jìn)行。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東東莞第七中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)右圖為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌與細(xì)胞甲、乙共有的細(xì)胞器是[ ] __________________。
(2)若細(xì)胞甲能合成并分泌唾液淀粉酶,請(qǐng)寫出相關(guān)的細(xì)胞器______________________(寫編號(hào),2分)。
(3)O2以_____________式進(jìn)入細(xì)胞參與代謝,請(qǐng)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:_____________ ___________________。
(4)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成了細(xì)胞的_______________,其成分主要是_________________(2分)。熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)證明膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________________。細(xì)胞膜對(duì)Ca+和Si4+的吸收具有差異性,說明膜的功能特點(diǎn)是_____________________________________。
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