科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細(xì)菌,它帶有一個(gè)大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒,它是攜帶細(xì)菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段,只有T—DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的基因組。轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖所示,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度看,土壤農(nóng)桿菌屬于 細(xì)胞,其質(zhì)粒是能夠自主 的環(huán)狀DNA分子。
(2)為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤,需對(duì)Ti質(zhì)粒進(jìn)行修飾,即去除瘤基因,將抗旱基因插入至 ,然后在一定條件下將外植體在含 的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時(shí)修飾的T—DNA轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞并整合到植物基因組中。
(3)將上述外植體置于一個(gè)含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選,發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體開始增殖,形成 ,通過(guò)產(chǎn)生不定芽和體細(xì)胞胚再長(zhǎng)出整個(gè)植物。
(4)基因轉(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定,可以直接在 水平對(duì)轉(zhuǎn)基因植物與非轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行比較;為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株,還需要對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所畫神經(jīng)元有_________個(gè),圖中A為 。
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生_______次偏轉(zhuǎn)。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)。將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在_____________________有阻斷作用。
(4)某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這些抗體與肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮,說(shuō)話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾病?______________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期第二次模塊生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)以下是關(guān)于種群和群落的有關(guān)研究,請(qǐng)回答:
(一)在某森林群落中,植物和動(dòng)物的分布如下表:
| 上層 | 中層 | 下層 |
植物 | 喬木 | 灌木 | 草本 |
動(dòng)物 | 雀鳥、戴勝 | 煤山雀、黃腰柳鶯 | 靴雉、昆蟲 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期第二次模塊生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)單側(cè)光照、重力等許多環(huán)境因素都會(huì)影響到植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素,如重力會(huì)導(dǎo) 致根具有向地性,莖具有背地性。
(1)下圖表示根和莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度之間關(guān)系的曲線,圖示中字母表示根近地側(cè)的是 、莖近地側(cè)的是 。
(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可促進(jìn)生長(zhǎng)素發(fā)生氧化,進(jìn)而抑制植物生長(zhǎng)。為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng),請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。
一、材料用具:
燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液(溶液濃度適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等。
二、實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備2個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為A、B。向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液。
②選取 的燕麥幼苗若干株,平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間。
③給予A組適宜的可見光光照,給予B組 ,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。
④切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b。將a、b含生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(如圖),培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。
三、實(shí)驗(yàn)分析:請(qǐng)預(yù)測(cè)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期第二次模塊生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)有兩個(gè)肉鴨品種——連城白鴨和白改鴨,羽色均為白色。研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),過(guò)程及結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答:
外貌特征 親本 | 羽色 | 膚色 | 喙色 |
連城白鴨 | 白色 | 白色 | 黑色 |
白改鴨 | 白色 | 白色 | 橙黃色 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期第二次模塊生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)圖為人體某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)請(qǐng)寫出一種作用于垂體的激素①的名稱: 。
(2)激素⑤⑥⑧⑨中可以被蛋白酶或肽酶分解的是 (填序號(hào))。
(3)寒冷刺激時(shí),皮膚中的________________受到刺激并通入神經(jīng)傳到大腦皮層形成冷覺,使激素⑥的增加,促進(jìn)________________ _______________,使機(jī)體__________量增加,抵御寒冷。當(dāng)血液中的激素⑥增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制_________________分泌相關(guān)激素,使激素⑥的分泌減少。
(4)激素⑨主要通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速___________、貯存和利用葡萄糖,從而有效降低血糖。
(5)機(jī)體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)、甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的過(guò)程都具有 調(diào)節(jié)機(jī)制,從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。
(6)下列關(guān)于激素共同特征的理解,正確的是_________________(填序號(hào))。
①激素只選擇性地作用于特定的靶細(xì)胞,表現(xiàn)激素作用的特異性;②激素由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌后進(jìn)入體液,以體液為基本媒介進(jìn)行運(yùn)輸;③激素是一種信息分子;④激素是體內(nèi)高效能的生物催化物質(zhì)
(7)目前普遍認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于__________________________和免疫調(diào)節(jié)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省延長(zhǎng)縣中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
種群的增長(zhǎng)曲線分析:
①分別分析B點(diǎn)和D點(diǎn)時(shí)的出生率和死亡率情況(填大于、小于或等于)。
B點(diǎn):出生率 死亡率 C點(diǎn):出生率 死亡率
②一開始AB段數(shù)量增長(zhǎng)慢的原因是 。
③數(shù)量增長(zhǎng)最快的是 段。
④CD段增長(zhǎng)速度變慢的可能原因是 。
⑤D點(diǎn)達(dá)到最大值K值,K值表示 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省延長(zhǎng)縣中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
甲圖為種群的年齡結(jié)構(gòu)錐體,乙圖為我國(guó)20世紀(jì)60~70年代人口年齡結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖年齡組成的三種類型為 、 和 。
A型的種群密度的發(fā)展趨勢(shì)是 ;
C型種群密度的發(fā)展趨勢(shì)是 。
(2)乙圖所示為 型的種群,圖中 個(gè)體多, 個(gè)體少。
(3)20世紀(jì)60~70年代,我國(guó)人口(種群)組成與乙圖相似,所以在以后一段時(shí)期內(nèi),我國(guó)人中發(fā)展趨勢(shì)為 。我國(guó)實(shí)行 政策后,提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)子女,目前人口增長(zhǎng)已進(jìn)入6‰的低生育水。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省延長(zhǎng)縣中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
免疫系統(tǒng)由 、 、 組成。
特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)主要是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽(yáng)一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二6月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(16分)右下圖表示某些生物一天中二氧化碳釋放量(相對(duì)值)的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中a曲線代表的生物在6時(shí)到12時(shí)CO2釋放量急劇下降的原因是_______________________。在此過(guò)程中,若突然停止供給CO2,葉綠體中[H]在短時(shí)間內(nèi)會(huì) 。
(2)為了進(jìn)一步研究溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,分別在15℃和25℃的環(huán)境中,測(cè)定黑藻在不同光照強(qiáng)度(千勒克司)下氧氣的釋放速率(mL/h)(忽略光照對(duì)植物呼吸作用的影響,CO2濃度適宜),有關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
①25℃的環(huán)境中,該植物呼吸作用消耗氧的速率是 。
②15℃的環(huán)境中,光照強(qiáng)度為0.5千勒克司時(shí),該植物光合作用中氧氣釋放的速率為0,這表明 ,光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時(shí),該植物光合作用產(chǎn)生氧氣的速率是 。
(3)如果要對(duì)a曲線代表的生物進(jìn)行快速繁殖,采取的生物工程技術(shù)是 ,依據(jù)的原理是 。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,b曲線代表的生物可能屬于 ,
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