科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(20分,每空2分)生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的甲病和乙病兩種單基因遺 傳病進(jìn)行調(diào)查。以下是他們研究過程中得到的一些材料。
材料Ⅰ 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲病在患有該病的家族中發(fā)病率較高,往往是世代相傳;乙病的發(fā)病率較低,往往是隔代相傳。
材料Ⅱ 統(tǒng)計(jì)甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況(見下表)。
材料Ⅲ 繪制甲病和乙病在某一家族中的系譜圖(見下圖)。(甲、乙病分別由核基因A和a、B和b控制)。
請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)材料Ⅰ和Ⅱ可以推斷,控制甲病的基因最可能位于染色體 上,控制乙病的基因最可能位于 染色體上,主要理由是 。
(2)分析兩種遺傳病的家族系譜圖,可以得出:
①Ⅰ-3的基因型為 ,Ⅱ-6的基因型為 。
②Ⅲ-10為純合子的概率為 。
③Ⅳ-11患甲病的概率為 ,只患乙病的概率為 。因此,Ⅲ-9和Ⅲ-10若生育 性后代,其患病的可能性會(huì)更低些。
(3)若該地區(qū)的某對(duì)表兄妹(都表現(xiàn)正常)婚配,后代中患遺傳病的概率將增加,其原因是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分,每空1分)中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請(qǐng)回答下列問題。
(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過程依次分別是 、 、 和 。
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是 (用圖中的字母回答)
(3)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ,后者所攜帶的分子是 。
(4)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):
① ;② 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分,除4題外,每空1分)玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈(易倒伏)(A)對(duì)矮稈(抗倒伏)(a)為顯性,抗病(B)對(duì)易感病(b)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb),據(jù)此培養(yǎng)AAbb品種。
根據(jù)材料分析回答:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為_______。
(2)過程e常采用________________由AaBb得到Ab個(gè)體。與過程a、b、c的育種方法相比,過程a、e、f的優(yōu)勢(shì)是 。
(3)上述育種方法中,最不容易獲得矮稈目標(biāo)品種的是[ ] ,原因是_____________________________________________________。
(4)在一塊高稈(純合子)玉米田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮稈玉米。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因(簡(jiǎn)要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)(3分)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省井岡山實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1) 圖中物質(zhì)b和g的名稱分別為:_____________。(2) 過程III進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞中的_________。(3) 上述Ⅰ~Ⅴ過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是________________________。(4) a中的葉綠素合成與光照有關(guān)。某生物興趣小組為了驗(yàn)證這一結(jié)論,利用剛萌發(fā)的綠豆種子及其它用具,設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取剛萌發(fā)的綠豆種子,平均分為兩組,分別標(biāo)記為A、B;
②_____________________________________________________________。
③_____________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組幼苗變綠,B組幼苗不變綠。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:葉綠素的合成需要光。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省井岡山實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖表示某植物細(xì)胞在一個(gè)有絲分裂的細(xì)胞周期中DNA含量的變化,據(jù)圖分析回答:
(1)a~b表示______期,與它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是______。
(2)b~c表示________期,依次對(duì)應(yīng)于分裂圖__________________。
(3)c~d表示______期,它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是______,該時(shí)期參與活動(dòng)的細(xì)胞器為________。
(4)d以后表示________期。
(5)從一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量的變化規(guī)律分析,有絲分裂的重要特征是
________________________________________________________________________。
(6)用虛線在坐標(biāo)圖中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中染色體變化的曲線。(畫在左上圖的坐標(biāo)上)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省井岡山實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖為細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴ 此圖為__________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞有絲分裂____________期,細(xì)胞內(nèi)共有_________條染色單體,_________條染色體和_________個(gè)DNA分子。
⑵ 此圖的下個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)共有_________條染色體_________個(gè)DNA分子。
⑶ 寫出圖中標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱:①______________________②______________________③______________________⑤______________________⑥______________________。
⑷ 此圖分裂的結(jié)果產(chǎn)生的是____________(填“體細(xì)胞”或“生殖細(xì)胞”)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽一中高一下學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖曲線表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中染色體數(shù)量的變化。a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行________分裂的染色體數(shù)量變化。
(2)圖a~e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是_____________________。
(3)具有同源染色體的細(xì)胞是圖_____________________。
(4)與體細(xì)胞相比,DNA含量加倍的細(xì)胞是圖_____________________。
(5)b細(xì)胞的名稱是________________________________________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽一中高一下學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為甲病(A—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲病的致病基因位于 染色體上,屬于 性遺傳,乙病位于________染色體上,屬于________性遺傳。
(2)Ⅱ一5為純合體的概率是 ,Ⅱ-6的基因型為 ,Ⅲ-13的致病基因來自于 。
(3)假如Ⅲ-10 和Ⅲ-13 結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是 ,患乙病的概率是 ,不患病的概率是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽一中高一下學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)下圖回答下面的問題。
(1)上式表示的是 。
(2)①表示 過程。
(3)②表示 過程,哺乳動(dòng)物中是在 中進(jìn)行的,此過程所需的原材料是 。
(4)③表示 過程,進(jìn)行的場(chǎng)所是 ,此過程是以_____________為模板, 由tRNA將相對(duì)應(yīng)的氨基酸安放在特定的位置。
(5)④表示 過程,能進(jìn)行該過程的生物是 。
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