科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答:
(1)圖中a--d,不屬于內(nèi)環(huán)境的是 (用字母表示)。圖中a--d,O2濃度最低的是 (用字母表示)。
(2)若組織細(xì)胞要利用紅細(xì)胞所攜帶的氧氣,至少需要通過(guò) 層生物膜。當(dāng)氧氣供應(yīng)不足時(shí),組織細(xì)胞無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生乳酸,但不會(huì)導(dǎo)致血漿PH降低,這主要是因?yàn)?u> 。
(3)在正常情況下,組成B結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是 (用字母表示);若人體因營(yíng)養(yǎng)不良而產(chǎn)生水腫癥狀,則是由于 增多直接造成的(用字母表示)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖中圖(Ⅰ)和(Ⅱ)表示人體兩種類(lèi)型的特異性免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖(Ⅰ)表示的是體液免疫還是細(xì)胞免疫? ;b是________細(xì)胞。
(2)圖(Ⅱ)中的d表示______________。
(3)某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱(chēng)為自身免疫病,其主要致病過(guò)程如圖所示。請(qǐng)將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
① ② ③ ④
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)由圖可知,構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞具有典型神經(jīng)細(xì)胞的功能和 功能,將 調(diào)節(jié)和_ __調(diào)節(jié)聯(lián)系起來(lái)。
(2)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為 ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生 內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。
(3)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以 方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是 。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā) 次偏轉(zhuǎn)。
(4)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中 激素將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制 的活動(dòng)。上述現(xiàn)象體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是 。
(5)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的 增多,由垂體釋放,作用于 促進(jìn)對(duì)水的重吸收。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,得出下圖所示的結(jié)果,其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA含量的變化,圖乙是有絲分裂顯微照片,圖丙是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲結(jié)果表明DNA含量是正常細(xì)胞兩倍的時(shí)期是 ,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較為活躍的時(shí)期是 階段。(填字母代號(hào))
(2)圖甲c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為 ;
(3)可以采用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)研究細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA的含量變化,研究中應(yīng)選擇的測(cè)量材料丙圖的 部位(填序號(hào));丙圖中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是_______ ___。
(4)制作有絲分裂裝片的基本流程是 ;
制成的裝片應(yīng)先放在 下觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞。欲把乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央,具體操作是 。
(5)已知下圖的橫坐標(biāo)是每個(gè)細(xì)胞的DNA含量,在取樣的6000個(gè)細(xì)胞中,處于M期(分裂期)的細(xì)胞數(shù)為300個(gè),已知M期時(shí)長(zhǎng)是1小時(shí)。請(qǐng)問(wèn),DNA復(fù)制期(甲圖的b期)的細(xì)胞數(shù)是 個(gè),一個(gè)細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)是 小時(shí)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京三十一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示一個(gè)簡(jiǎn)單淡水生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)回答:
(1)圖中未能表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)成分是 和 。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈,次級(jí)消費(fèi)者是 ,淡水蝦與小魚(yú)的關(guān)系是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省開(kāi)原高中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下:
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A是________,其產(chǎn)生的部位是________。
(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是______,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是________。
(3)蘋(píng)果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中________過(guò)程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中________過(guò)程。
(4)糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)開(kāi)_______________________。
(5)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為_(kāi)_______。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省開(kāi)原高中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖1表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過(guò)程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖2表示該植物葉片CO2吸收相對(duì)值隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若①是[H],③是________。
(2)在圖2甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖1 abcdefgh中的b、e、g和________。圖2中乙~丙時(shí),限制光合作用的主要因素是____________。
(3)如果在圖2的乙狀態(tài)下突然升高CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3的含量________。
(4)寫(xiě)出該植物體細(xì)胞中可能存在的產(chǎn)生CO2的生理作用名稱(chēng):______________。
(5)⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是_________ 、_________。
(6)在B生理作用過(guò)程的Ⅰ~Ⅲ反應(yīng)階段中,發(fā)生在線粒體中的是________階段,釋放能量最多的是________階段。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽懷遠(yuǎn)縣包集中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
對(duì)某生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中的DNA含量進(jìn)行測(cè)定,在細(xì)胞周期中每個(gè)細(xì)胞核或細(xì)胞中DNA含量的變化曲線如圖所示,縱坐標(biāo)為每個(gè)核或細(xì)胞中DNA相對(duì)量,橫坐標(biāo)為細(xì)胞周期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A—B表示,此期的主要特征是_______________.
(2)圖中B—C表示_________,此期的染色體、染色單體和DNA數(shù)目之比為_(kāi)____________。
(3)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期在__________________ 之間。
(4)染色單體形成在_______________之間,消失在____________之間。
(5)CD與DE時(shí)期的染色體數(shù)目之比為_(kāi)_____________,DNA數(shù)目之比為_(kāi)___________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽懷遠(yuǎn)縣包集中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
① 取兩個(gè)潔凈試管編號(hào)1和2;
② 在1號(hào)管中加入2 mL 3% 新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1 mL 20% 新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃ 恒溫水浴5 min;
③ 將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入1號(hào)試管,振蕩搖勻,再置于100℃ 恒溫水浴5 min,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。
(2)結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因。
(3)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):請(qǐng)?jiān)谠瓕?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推斷(實(shí)驗(yàn)材料自選):
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽懷遠(yuǎn)縣包集中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程示意圖,① ② ③ ④ ⑤ ⑥表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)圖中代表暗反應(yīng)的是_______,代表有氧呼吸第二階段的是______,A、B代表的物質(zhì)分別是_______和____。
(2)上圖所示代謝過(guò)程中,可以發(fā)生于高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程有_______(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))。
(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。
① 在夜間溫度為5℃ 時(shí),曲線A反映出的莖的生長(zhǎng)速率比曲線B反映出的莖的生長(zhǎng)速率要快,你認(rèn)為其中的原因是什么?
② 是否晝夜溫差越大,對(duì)番茄的生長(zhǎng)就越有利?能夠證明你的觀點(diǎn)的曲線是什么?
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