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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

(7分)右面的圖1表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體DNA含量在分裂的不同時(shí)期變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
 
(1)圖l中曲線AB段形成的原因是__________,CD段形成的原因是__________。
(2)分析圖2中的乙圖像可知,該細(xì)胞染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比是_________,該細(xì)胞處于________期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為__________。
(3)圖2中的_________細(xì)胞處于圖1中的Bc段,圖2中的_________細(xì)胞處于圖1中的DE段。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

(7分)豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒
種子(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)
性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示,根據(jù)圖回答問題。

(1)親本的基因組成是_______(黃色圓粒),________(綠色圓粒)。
(2)在中,表現(xiàn)型不同于親本的是______、________。它們之間的
數(shù)量比為__________。
(3)中純合子占的比例是__________。
(4)中黃色圓粒豌豆的基因組成是_____________。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

(12分) 小白鼠是恒溫動(dòng)物,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí),其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為
了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦,某學(xué)校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
實(shí)驗(yàn)用具:略
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 取兩只身體健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙;
② 用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做任何處理;
③ 把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中將室內(nèi)溫度調(diào)為0度,在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí),每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫,并做好記錄。
預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論:
① 若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對(duì)恒定,則假設(shè)成立;
② 若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定,則假設(shè)不成立。
請(qǐng)分析回答:
(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處?請(qǐng)指出:
①____________________________________ ②____________________________________
(2)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行,你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?__________并說明理由:____________________________________
(3)若假設(shè)成立,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,下面給出了四張坐標(biāo)圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠耗氧量或酶的反應(yīng)速率)。符合甲鼠生理狀況的是_________________,符合乙鼠生理狀況的是_________________。

(4)若假設(shè)成立,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí),一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用,引起小白鼠皮膚血管收縮,皮膚的血流量減少,從而使皮膚的散熱量減少;同時(shí)還可以促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動(dòng),使_______________的分泌增加,導(dǎo)致體內(nèi)5活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加,從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對(duì)體溫的調(diào)節(jié)屬于_________調(diào)節(jié)。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸前抑制機(jī)理示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。


 
 

 
(1)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是                       。

(2)下列能正確表示刺激軸突l后,神經(jīng)元3膜電位變化的情況是(    )。
(3)圖甲中有           個(gè)突觸,①所指結(jié)構(gòu)名稱是           。在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了            (用圖甲中標(biāo)號(hào)表示,))的功能。
(4)圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)的膜內(nèi)電位變化圖。A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí),測(cè)得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是           mv、與A情況比較,B種情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量              ,導(dǎo)致               (2分)(離子進(jìn)出膜的量)相對(duì)減少,使神經(jīng)元3興奮性降低。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

(10分)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語言”。請(qǐng)結(jié)合下圖回答(1)至(3)題。

(1)圖中①表示          系統(tǒng);“甲”表示淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞或         細(xì)胞。
(2)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的          
(3)由上圖可知,                 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:

①實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對(duì)照,可以說明____________________。
②據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果: D瓶與A、C瓶比較說明:______________。
E瓶與A、C瓶比較說明:_______________________________。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖為五種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方法,A→B→C的途徑表示________育種方式。這兩種育種方式相比較,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
___________________________。
(2)B常用的方法為___________________。
(3)E方法所運(yùn)用的原理是_____________。
(4)C、F過程中最常采用的藥劑是________。
(5)由G→J的過程中涉及到的生物工程技術(shù)有
________________和________________。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽高級(jí)中學(xué)高一第二次段考生物試卷 題型:綜合題

現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶(一種能分解淀粉的蛋白質(zhì))溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來。請(qǐng)回答:(8分)
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑          ,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是              溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是                       溶液。
(2)用                 試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽高級(jí)中學(xué)高一第二次段考生物試卷 題型:綜合題

仔細(xì)觀察右圖,回答下列相關(guān)問題: (注:在[   ]中標(biāo)填上序號(hào))。(24分)

(1)此圖表示___________細(xì)胞的模式圖,圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有[    ]____________、[    ]____________。
(2)如果該圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn),在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[   ]____________、[   ]____________及[   ]________。在此過程中所消耗的能量主要由[    ]___________提供。
(3)[ 6 ]_______與______________________________________________形成有關(guān)。
(4) 細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[   ]________________,附著在該膜結(jié)構(gòu)上的細(xì)胞器是_______________。
(5)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[   ]______________。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州十四中高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題

在“探究環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響”活動(dòng)中,同學(xué)們得到了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2表示光合作用碳反應(yīng)的過程。請(qǐng)分析回答:
(1)圖2過程在葉綠體的        中進(jìn)行,物質(zhì)①為        ,它在光合作用的        階段產(chǎn)生;物質(zhì)④可運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成        ,供植物體所有細(xì)胞利用。
(2)若實(shí)驗(yàn)中用14C標(biāo)記的CO2作原料,則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是        。(用“→”、圖2中的文字和序號(hào)回答)。
(3)圖1中,限制A點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是        。與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下3一磷酸甘油酸的生成速        (填“增大”、“減小”或“基本不變”,);與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)條件下物質(zhì)④的生成速率        (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據(jù)圖分析,適當(dāng)提高光強(qiáng)度、                可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州十四中高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題

右下圖表示某動(dòng)物的一分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:(在[ ]內(nèi)填寫圖中序號(hào),在空格上寫出該結(jié)構(gòu)的名稱)。

(1)最初的時(shí)間里被3H標(biāo)記的亮氨酸會(huì)出現(xiàn)在[        ]        中。
(2)此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在        。(用圖中“數(shù)字”和“→”回答)
(3)與分泌蛋白加工有關(guān)的細(xì)胞器是[        ]        和[        ]              

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