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科目: 來源:2012屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題:

上表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖表可知,探究的影響因素有__________________。要比較不同顏色的光對(duì)光合作用的影響,可以選擇的容器標(biāo)號(hào)是________________________。

(2)右圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下.溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實(shí)線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與______作用有關(guān)的酶對(duì)髙溫更為敏感;若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是______;要測(cè)出圖中虛線有關(guān)數(shù)據(jù),則實(shí)驗(yàn)必須保證的環(huán)境條件是____________________________________。

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科目: 來源:2012屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖
回答:

(1) 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有__________________。
(2) 在a-e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀_____;可用圖乙中②表示的為a?e中的____________
(3) 物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系,為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響,有人做了下述實(shí)驗(yàn):分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37°C條件下融合并培養(yǎng),40分鐘后.融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。
①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,其原因是缺少____________實(shí)驗(yàn)。
②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后,觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果,還可以通過比較______________________________來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目: 來源:2012屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)水是生命之源,也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),在細(xì)胞中有兩種存在形式,即自由水和結(jié)合水。在椬物細(xì)胞中含量及自由水和結(jié)合水的比值的變化,是與生命活動(dòng)相適應(yīng)的。以下左邊表格為玉米種子在適宜條件下萌發(fā)成幼苗時(shí)經(jīng)過處理后得到的數(shù)據(jù);右圖為玉米種子的呼吸速率(mg/1OOg.h)與含水跫的關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)和玉米種子相比幼苗濕重增加,增加的主要物質(zhì)是__________________。
(2) 和玉米種子相比,幼苗干重減少,減少的物質(zhì)是________________________。
(3) 玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系可以準(zhǔn)確表述為__________________
(4)有吋糧倉(cāng)會(huì)出現(xiàn)發(fā)潮現(xiàn)象,原因是________________________。
(5)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)就“如何降低種子的呼吸速率”這個(gè)問題提出兩條具體措施。________________________________________________

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科目: 來源:2012屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)下列左圖a、b、c、d是從生物組織中分離得到的幾種有膜細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖,右圖為某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成、結(jié)構(gòu)及功能示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1) 若左圖中幾種細(xì)胞器取自同一生物組織,則該生物組織最可能是____________
(2) 左圖中能儲(chǔ)存并表達(dá)遺傳信息的細(xì)胞器是______ ______ (填字母)。
(3) 在左圖c內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是______________________________。
(4) 在右圖( )內(nèi)注明A在E中的位置。右圖中的③④分別與左圖中的______有關(guān)(填字母)。

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科目: 來源:2012屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌.雖然細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素,不能進(jìn)行光合作用,但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物,叫做____________。

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科目: 來源:2012屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

ATP是____________的英文名稱縮寫,因含有高能磷酸鍵,水解吋釋放的能量多達(dá)30. 54kJ/mol.所以說ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物。

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科目: 來源:2012屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

對(duì)細(xì)胞來說,能量的獲得和利用都必須通過化學(xué)反應(yīng)。細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為__________________。

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科目: 來源:2012屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

植物細(xì)胞在細(xì)胞膜外還有一層細(xì)胞壁,它的化學(xué)成分主要是____________。細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

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科目: 來源:2012屆福建省師大附中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

將蘿卜磨碎制得提取液,取少量分別加入pH=3—9的盛有等量過氧化氫(H2O2)溶液的幾個(gè)試管中,保持30℃溫度。結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),只是把提取液的添加量減半。兩次實(shí)驗(yàn)過氧化氫含量變化曲線如右圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)蘿卜提取液中含有                          。
(2)為什么曲線A和B中,過氧化氫含量的相對(duì)值
最低點(diǎn)位于同一直線上?                 。
(3)B是第     次實(shí)驗(yàn)的曲線,理由是             
(4)如果把提取液進(jìn)行高溫處理,再進(jìn)行第3次試驗(yàn),
結(jié)果是                                   ;
其原因是                                 。

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科目: 來源:2012屆福建省師大附中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖一細(xì)胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是         (填標(biāo)號(hào))。
(2)圖一細(xì)胞中通過結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有                (舉一例)。
(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的兩種生物膜結(jié)構(gòu)是          (填標(biāo)號(hào))。
(4)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做為還原糖鑒定的材料?                 ,主要原因是                           。
(5)下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟:
a.制臨時(shí)裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水將圖一細(xì)胞組織置于水滴中,蓋上蓋
玻片;
b.低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺(tái)上,通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)
焦螺旋及載玻片,找到細(xì)胞,并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu);
c.高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細(xì)胞移至視野中央,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)視野亮度,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
上述實(shí)驗(yàn)過程中存在兩個(gè)錯(cuò)誤,正確的操作應(yīng)該是①                          
                                 。

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