科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省魏縣一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)群落中生物種群的生存受生物因素或非生物因素的影響。某種昆蟲在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化如下圖。
據(jù)圖回答:
① 在溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適濕度條件下,昆蟲種群數(shù)量變化是__________。
可見,一個生態(tài)因子的變化會影響另一個生態(tài)因子的作用。昆蟲種群數(shù)量變化是溫度和濕度綜合作用的結(jié)果。
②昆蟲種群的大小由種群的___________________________ ___等種群特征決定。
經(jīng)調(diào)查,第一年此種昆蟲種群數(shù)量為N0,如果在理想條件下,每年增長率保持不變,且λ=1.3,第三年該種群數(shù)量為________________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省魏縣一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張的心理刺激)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。如圖所示為神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜____ ____調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。
(2)精神因素使T細(xì)胞活性下降,為什么會引起機(jī)體生成抗體的能力降低?________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過_____ ___________________(填三種)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn),二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過哪種途徑實(shí)現(xiàn)的?________________________________________________________________________。
(4) 抗體的基本組成單位是________,若抗體結(jié)合到自身紅細(xì)胞上,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,這在免疫學(xué)上稱為____ ____;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,并接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為_____ ___。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省魏縣一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分) 植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此,有人做了下述實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下圖所示。
[圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量]
請回答:
(1)圖a和b說明什么?
(2)圖c和d說明什么?
(3)圖e和f說明什么?
(4)通過上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖示處于不同生理狀態(tài)的3個洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,請回答:
(1)如圖A、圖B表示同一個細(xì)胞處于不同濃度的外界溶液中,則圖A、圖B所表示的外界溶液濃度的大小關(guān)系是 A B。
(2)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個細(xì)胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示(用A、B、C和箭頭表示): ; 此時圖中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度按從大到小的順序依次是: 。
(3)圖中標(biāo)號①指的物質(zhì)是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)如圖M是模擬生物膜而制成的人工膜。試研究在通 透性不同的情況下,溶液中物質(zhì)總量的變化(假定 M 是固定不動的)
(l)若容器兩側(cè)分別為 0 .5mol / L ,0 . 3mol / L 的蔗糖溶液且蔗糖分子不能通過此人工膜,則 側(cè)液面上升。此側(cè)溶液總量與時間關(guān)系可用圖 表示(從圖 1 、圖 2 中選擇)。
( 2 )若容器兩側(cè)分別為 0 .5mol / L ,0 . 3mol / L的甘油溶液且甘油能通過此人工膜,則以下各項(xiàng)可用圖 3 中哪條曲線形象描述其變化?(填字母)左側(cè)甘油分子的總量變化 ;左側(cè)水分子的總量變化 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素最后出現(xiàn)在圖中的⑦。據(jù)回答:
(1)圖中⑦最初在 中合成,還要在 、 中經(jīng)過加工。
(2)⑦的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由[ ] 供給的。因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是
的主要場所。
(3)①可以讓水分子自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他離子、小分子和大分子則不能通過,這體現(xiàn)了生物膜具有 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(18分)請根據(jù)所學(xué)知識,完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
①________________ ②_______________ ③_________________
④________________ ⑤_______________ ⑥_________________
⑦_(dá)_______________ ⑧________________ ⑨________________
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(4分)下列分子中,有的是氨基酸,有的不是。請分析回答:
(1)以上5種化合物中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是 ,這些氨基酸種類的不同在于 不同。
(2)氨基酸可通過 的方式生成多肽。①和⑤形成的化合物中含有氨基 個。
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科目: 來源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(6分)下面的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列有關(guān)問題:
(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為 、 、 。
(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 。
(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表 。
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科目: 來源:2012屆新疆烏魯木齊一中高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(6分)如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)請?jiān)冖、②中寫出兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成。① ② 。
(2)b→B進(jìn)行的場所是 ,B→E進(jìn)行的場所是 。
(3)⑥反應(yīng)的過程叫做 ,若b的平均分子量為r,通過⑥反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是 。
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