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科目: 來源:2012屆廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題(生物部分) 題型:綜合題

(14分,每空1分)下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)上圖屬于真核細(xì)胞的_     _,屬原核細(xì)胞的是_____     _,該判斷的主要依據(jù)是_________  ______                ___
(2)將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是_________,主要原因是__________________ ____若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞中會發(fā)生[    ] ____________與[    ]___________分離的現(xiàn)象。
(3)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中是指[    ]____________。乙圖細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[    ]____________。
(4)若用健那綠作為染色劑,可以對甲、乙細(xì)胞中的_____________進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)_________色,此實(shí)驗(yàn)對材料的要求是:甲、乙細(xì)胞必須是__________。
(5)制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色,甲圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號)________       ____。制作綠茶(茶葉為綠色)過程中有熱鍋炒的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是_                                     。

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科目: 來源:2012屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)現(xiàn)提供純種的高莖葉腋花和矮莖莖頂花的豌豆,葉腋花(B)對莖頂花(b)為顯性,現(xiàn)欲利用以上兩種豌豆設(shè)計(jì)出最佳實(shí)驗(yàn)方案,探究控制葉腋花、莖頂花的等位基因是否與控制高莖(A)、矮莖(a)的等位基因在同一對同源染色體上,并做出判斷(假設(shè)沒有發(fā)生交換)。
方案:(用遺傳圖解表示,并標(biāo)明親代及子代表現(xiàn)型)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論(要求推測上述實(shí)驗(yàn)中子代性狀分離比,并據(jù)此作出判斷):
                                                        

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科目: 來源:2012屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖表示某XY型性別決定植物的性染色體簡圖。圖中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1,Ⅱ2片段為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在,已知抗病性狀受顯性基因D控制,為伴性遺傳。
(1)由題中信息可知,控制該植物的抗病基因不可能位于圖中的段。

(2)現(xiàn)有該植物純合子若干株,只做一次雜交實(shí)驗(yàn),推測雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀,并推斷控制該性狀的基因位于哪個(gè)片段。選用的雜交親本的表現(xiàn)型為    親本,則:
如果子一代中,則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅱ2片斷。
如果子一代中,則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅰ片斷。
(3)假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成,基因(G、g)位于Ⅰ片斷上,另一對等位基因(E、e)位于一對常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7,則兩個(gè)親本的基因型為。

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科目: 來源:2012屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)研究發(fā)現(xiàn),葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)可以向生長素濃度高的部位移動。為驗(yàn)證這一結(jié)論,請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完成實(shí)驗(yàn)步驟。
材料用具:生長狀況相似的剛?cè)コ斞、?片成熟葉的月季枝條若干,適宜濃度的生長素溶液,含14C標(biāo)記的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動),蒸餾水,脫脂棉,檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:    。
第二步:將A、B兩組枝條分別插入裝有      中,在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位    ;在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位    ,作為對照。
第三步:將A、B兩組枝條放在    環(huán)境中培養(yǎng)一定時(shí)間,用檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備檢測A、B兩組枝條所有葉片的放射性平均強(qiáng)度。

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科目: 來源:2012屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn),圈l、圈2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答下列問題:

(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有      、     個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。
(2)若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將     。(增高、降低、不變)
(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用           限制酶切割。
(4)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),同時(shí)使用          限制酶處理質(zhì)粒、外源DNA可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化。
(5)將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入        酶,可獲取重組質(zhì)粒。
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了               。

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科目: 來源:2012屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)下圖一為在某種光強(qiáng)度和一定溫度下,不同二氧化碳濃度影響某綠色植O2的釋放量(單位葉面積·每小時(shí))繪制成的相應(yīng)曲線。下圖二為利用水生動物耗O2量測定裝置,測出的一定水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖一中b點(diǎn)和c點(diǎn)比較,葉綠體中C3含量較高的是_▲_點(diǎn),b點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞細(xì)胞溶膠和葉綠體比較,葉綠體中CO2濃度_▲_(較高、較低、相同)
(2)從圖一可知,當(dāng)CO2濃度為400ppm時(shí),該植物單位葉面積光合作用產(chǎn)生O2的量為_▲_mg/h。
(3)從圖二可知,限制P點(diǎn)、Q點(diǎn)金魚耗O2量的主要外界因素分別是_▲_、_▲_。由圖推知,金魚屬于_▲_(恒、變)溫動物。
(4)假設(shè)圖一植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致,圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,那么,當(dāng)在圖一中b點(diǎn)時(shí),圖乙中a     (>、=、<)b。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省廈門六中高二10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(9分)圖1表示高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖,
圖2為人體體液流動交換示意圖。
                                         
請據(jù)圖回答:
(1)圖1中虛線內(nèi)的體液組成           。其中A、B、C分別相當(dāng)于圖2中的     、           (用圖2中的字母回答),圖2中不屬于內(nèi)環(huán)境的是      。
(2)填寫圖1中D、E系統(tǒng)的名稱:D      系統(tǒng),E          系統(tǒng)。
(3)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的CO2的排出則要經(jīng)過           、          系統(tǒng)。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省廈門六中高二10月份月考生物試卷 題型:綜合題

(14分)回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。
(1)在某小島上生活著一群蜥蜴原種,該蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為_________________,這是生物進(jìn)化的基本單位。小島上所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的________________。
(2)隨著島上環(huán)境的改變,小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)了兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因,聯(lián)趾便于劃水,因此聯(lián)趾個(gè)體游泳能力很強(qiáng),可以在水中獲取食物,而分趾個(gè)體的游泳能力很弱。下圖表示這兩種性狀比例變化的過程。

①由于蜥蜴過度繁殖,導(dǎo)致________________加劇。
②小島上食物短缺,聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)體比例反而逐漸上升,其原因可能是_______________
_                        。這個(gè)現(xiàn)象說明了定向的         決定著生物進(jìn)化的方向。
③圖中所示的過程說明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的________________發(fā)生了改變;從圖A到圖C蜥蜴腳趾的分趾基因(W)的基因頻率      (上升、下降)。

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科目: 來源:2012屆河南省鄭州市四十七中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)圖1是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是圖1所示動物體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖。請據(jù)圖回答: 

(1)圖1細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有          (填標(biāo)號);表示細(xì)胞分裂的    期。
(2)圖2中表示有絲分裂的圖有     (填字母),表示減數(shù)分裂的圖有     (填字母)。
(3)圖2中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有               (填字母),
DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的細(xì)胞分裂圖像有       (填字母)。
(4)基因的自由組合發(fā)生于圖2中的       細(xì)胞所處的時(shí)期。
(5)圖2中D細(xì)胞的名稱是          ,含有       個(gè)染色體組。
D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是          

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科目: 來源:2012屆河南省鄭州市四十七中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:(20分)

(1)請寫出圖中方框①、②的元素組成。①                   
(2)圖中a有    種,b的結(jié)構(gòu)通式為         
(3)③和④兩個(gè)過程發(fā)生的主要場所分別是                            。
(4)E具有多樣性,其原因:從b分析是由于______________________________(2分)不同;從A分析是由于組成A的______________________(2分)不同。
(5)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A       相同、不相同),D       相同、不相同),E       相同、不相同)。
(6)⑥反應(yīng)的過程發(fā)生的場所是           ;若b的平均分子量為a,通過⑥反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是________________。(2分)
(7)若E為胰島素,請說出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器:_______________。(2分)
(8)基因可以通過控制_________的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀,也可以通過控制________來直接控制生物體的性狀。

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