下圖是DNA結(jié)構(gòu)圖（每空1分，共9分）

1)寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱: 1___      _         2______ ____
5________          6____   _ __
7_______  _
2)遺傳信息儲存在_______的堿基序列中,若左側(cè)鏈的堿基序列從上到下為CAGT,則右側(cè)鏈的相應(yīng)堿基序列為_______________.不同的DNA分子中堿基序列各不相同,所以DNA具有_________性和_________性.

（8分）目前公認(rèn)包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等溫室氣體的排放，是造成以全球變暖為主要特征的氣候變化的主要原因。為此我國政府決定，到2020年中國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值CO₂排放比2005年下降40％—45％。2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”在南昌市舉行，低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低碳能耗和高效能等為主要特征，以比較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。結(jié)合圖甲和圖乙回答與生物圈碳循環(huán)相關(guān)的問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過     作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過       作用實現(xiàn)的。
（2）圖甲中成分A在碳循環(huán)中的主要作用是                。寫出圖甲中缺少的過程：
            (用箭頭和圖中物質(zhì)、字母表示)。
（3）圖乙反映了我國北方某地20年間CO₂濃度的變化。分析圖乙中每年冬季的CO₂濃度變化，從碳循環(huán)角度分析形成此變化的主要原因是圖甲中                  ；每年夏季CO₂濃度與前一年冬季相比           。
（4）下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號)            。
①改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電。
（5）人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的           階段。

I、（5分）神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如右圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）若甲模式中的靶腺體為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌                激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體的分泌，進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，而甲狀腺激素又影響下丘腦和垂體分泌激素，這種調(diào)節(jié)方式稱為         。
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中       方式，其分泌量增加的適宜刺激是              。
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙方式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是              。
II、（8分）為探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某生物興趣小組制定了以下實驗方案：
實驗假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：（略）
實驗步驟：
①取兩只性別、年齡和生理狀況一致的成年小白鼠，標(biāo)記為甲組、乙組，并測定體溫；
②用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦，乙組鼠不做處理作為對照；
③把甲組鼠置于10℃環(huán)境中，乙組鼠置于30℃環(huán)境中作為對照；
④在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙組鼠體溫保持相對恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩組鼠體溫均保持相對恒定，則假設(shè)不成立。
請分析回答：
（1）該興趣小組設(shè)計的實驗方案有些不妥之處，請?zhí)岢龈倪M(jìn)意見：
a.                                                    ；
b.                                                    ；
（2）若假設(shè)成立，下丘腦是其體溫調(diào)節(jié)中樞，以下坐標(biāo)圖表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶催化反應(yīng)的速率)。則符合甲組鼠生理狀況的是  `       ；符合乙組鼠生理狀況的是                。

（10分）小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，小麥品種是純合體，通過自花授粉繁殖后代。下圖是小麥遺傳育種的一些途徑。請回答下列問題： 

（1）以矮稈易感病（ddrr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)₁自交產(chǎn)生F₂，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是     ，選F₂矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至              。
（2）若要在較短時間內(nèi)獲得上述（矮稈抗病）品種小麥，可選圖中             （填字母）途徑所用的方法。此育種方式的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)是             和              。
（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中            （填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)依據(jù)的原理是          。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的小麥?zhǔn)?u>            植株，其特點(diǎn)是           。
（5）圖中               （填字母）所表示的育種方法具有典型的不定向性。

（10分）一位喜歡釣魚的同學(xué)，一次從湖中釣到兩條無鱗的草魚，他想確定一下這種特殊的表現(xiàn)型是否有遺傳基礎(chǔ)，于是做了一系列實驗。當(dāng)他將無鱗魚和純合體野生型魚雜交（即親代雜交），F(xiàn)₁代有兩種表現(xiàn)型，有鱗魚（野生型）占50%，另外50%的魚在兩側(cè)各有一列鱗片（單列鱗）； 這位學(xué)生又將單列鱗片的魚進(jìn)行互交，后代F₂出現(xiàn)4種表現(xiàn)型：單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗(鱗片不規(guī)則覆蓋于一部分表皮上)，它們的比例是6:3:2:1。
（1）根據(jù)題意，控制該魚鱗性狀的等位基因有        對；說明基因與性狀的關(guān)系為                        ；
（2）F₂代中可能造成致死的基因型有                   ；
A、AABB  AaBB  aaBB
B、AABB  Aabb  AAbb
C、AABB  aaBB  aaBb
D、AABB  AABb  AAbb
（3）請寫出由親代（P）雜交得到F₁可能的遺傳圖解；（用字母A、a、B、b表示）

（9分）景天科植物葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放；這類植物的CO₂的固定也產(chǎn)生了與此相適應(yīng)的機(jī)制。如圖表示該植物葉綠體中固定和還原CO₂的過程，據(jù)圖分析回答下列問題；
（1）圖中A、B、C分別代表的物質(zhì)是                 ；a、b表示的兩個生理過程發(fā)生的場所在                     ；C物質(zhì)產(chǎn)生的場所是                  ；
（2）此類植物夜晚能吸收CO₂，卻不能合成（CH₂O），其原因是                        ；從圖中可知，白晝這類植物進(jìn)行光合作用所需要的CO₂主要由              提供的；除此以外還可以由          產(chǎn)生并提供，與此相關(guān)的細(xì)胞器是                 ，產(chǎn)生CO₂的總反應(yīng)式為                                       。

（10分）某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、釉和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖。某個時期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓⒂�，�?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。回答問題：

（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹；鷹所處的營養(yǎng)級是________；兔和人的種間關(guān)系是________；鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系式________。
（2）通常情況下，鼬對鼠種群數(shù)量的影響________（大于，小于、等于）寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響；大量不殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)競爭________（增強(qiáng)、不變、減弱）。
（3）生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的________（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者），其體內(nèi)儲存的能量________（能、不能）傳遞給植物。
（4）若往該島嶼引入一種新的物種，該物種能較好的適應(yīng)島嶼的環(huán)境條件，則短時間內(nèi)，該物種的種群數(shù)量呈________曲線增長，最終由于空間、資源等因素的限制，該物種的數(shù)量將達(dá)到  ________，并一段時間內(nèi)數(shù)量基本保持不變。

（10分）下圖是人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)途徑的示意圖，請回答下列問題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是________，圖中TRH是________，B是________。
（2）寒冷環(huán)境中，激素A和激素B在血液中的含量________，作用于骨骼肌和其他組織后，促使________，從而增加產(chǎn)熱量。
（3）血液中A的含量增加到一定程度時，會導(dǎo)致TRH和TSH的分泌量________，這種調(diào)節(jié)屬于________。
（4）正常人體的血糖濃度是________，若人體的血糖降低，可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌________增多，還可通過神經(jīng)作用于胰島A細(xì)胞和腎上腺，使二者的分泌增多，促使血糖濃度升高，由此可見，血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是________。

（6分）以下是制作果醋的流程示意圖。試回答下列有關(guān)問題。

實驗原理：醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有在氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時，醋酸菌將乙醇最終轉(zhuǎn)變成醋酸。

(1)醋酸菌的新陳代謝類型是                                         。
(2)某同學(xué)設(shè)計了上圖所示的裝置。裝置中充氣口的作用主要是在         階段通入無菌空氣；排氣口排出的主要是                                            （氣體）。
(3)在酒精發(fā)酵階段主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是                                    
                      （總反應(yīng)式）。
(4)若發(fā)現(xiàn)此過程中裝置內(nèi)溫度有所上升，這是由于                           的緣故。
(5)醋酸菌將葡萄糖或乙醇轉(zhuǎn)化成醋酸的目的是                             。

（10分）利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景。某同學(xué)為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實驗。
(1)實驗步驟：
①配制以           為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是               。
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)                                。
③將接種針用                     法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種入            （固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖。
④配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色。用                
                 法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。
⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)
                                現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實驗?zāi)康摹?br />(2)上述所有倒平板和接種操作，都應(yīng)在超凈臺上                       附近進(jìn)行。
(3)上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于                       培養(yǎng)基，⑤所用培養(yǎng)基屬于                      培養(yǎng)基。