科目: 來源:2011屆浙江省嘉興一中高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計了下列實驗,通過測定乙烯和CO2的產(chǎn)生量,探究“25℃室溫條件下,在貯藏、保鮮過程中,乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實的影響”。請將實驗步驟補充完整并回答問題:
(1)材料和器材:剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干,密閉容器,一定濃度的乙烯合成抑制劑溶液。氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀。
(2)方法和步驟:在25℃室溫條件下
①挑選足量的無破損,形狀大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗,隨機分成2等份,編號為A、B。
②A組不做處理,B組 。
③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)。
④一小時后,分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體, 和 ,并記錄數(shù)據(jù)。
⑤每隔3天,重復(fù)步驟③④。
(3)結(jié)果和結(jié)論
所得數(shù)據(jù)處理后得到下圖(圖1、圖2分別表示A、B組實驗結(jié)果)。
①從上圖可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間的關(guān)系是 ,形成上述關(guān)系的原因是: 。
②比較圖1、圖2所示的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是: ,從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮。
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科目: 來源:2011屆山東省濰坊市三縣最后一次模擬聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生物工程技術(shù)的飛速發(fā)展,已經(jīng)取得了巨大的社會和經(jīng)濟效益,為人們的生產(chǎn)生活帶來很大方便。請回答下列有關(guān)生物工程的問題:
(1)在基因工程中需要大量目的基因,常見的獲取大量目的基因的方法是 。將目的基因?qū)肽膛J芫炎顬橛行У姆椒ㄊ?u> 。導(dǎo)入前,需要將目的基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起,這一步驟屬于基因工程“四步曲”中的 ;蚬こ痰氖荏w細(xì)胞如果是單子葉植物細(xì)胞,導(dǎo)入目的基因常見的方法是 。
(2)細(xì)胞工程和胚胎工程在動物培養(yǎng)過程中有著廣泛的應(yīng)用,試管牛、克隆牛培育過程中,前者特有的技術(shù)是 ,后者特有的技術(shù)是 。若需迅速得到大量優(yōu)良奶牛,可進行超數(shù)排卵技術(shù)處理,其措施是對供體母牛注射 ,還可將早期胚胎分割,選擇發(fā)育至桑椹胚或囊胚階段的胚胎進行操作,對囊胚期胚胎進行分割時必須注意要將早期胚胎中的 均等分割。
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科目: 來源:2011屆遼寧省沈陽二中高三第五次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示哺乳動物體外受精過程,據(jù)圖回答下列問題。
(1)從屠宰場收集的卵巢首先要放在盛有 的保溫瓶中存放。卵母細(xì)胞培養(yǎng)一般應(yīng)使用 培養(yǎng)箱。若用促性腺激素處理活體動物后,排出更多的卵子,這些卵子 (用/不用)圖中的培養(yǎng)處理。
(2)①是 期的卵母細(xì)胞,②的結(jié)構(gòu)可分為 三大部分。圖中d表示的處理是 。
(3)a、b、c表示的過程依次是 、 和 。
(4)a過程可將精子放入含有一定濃度的 溶液中誘導(dǎo);在b過程中,精子首先發(fā)生 反應(yīng);進行c過程的目的是檢查 和受精卵的 。
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科目: 來源:2011屆遼寧省沈陽二中高三第五次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程,據(jù)圖完成下列各題。
(1)圖中所示的植物的基因型為AaBb(兩對基因遵循自由組合定律遺傳),則①的基因型為 ,②、③、④、⑤的基因型可能為 、 、 、
(2)⑦、⑧所指的結(jié)構(gòu)依次是 、 ;兩者的基因型是否相同? 。
(3)某同學(xué)用上述花藥進行離體培養(yǎng),對獲得的植株進行鑒定,發(fā)現(xiàn)有一些為二倍體。推測這些二倍體植株的基因型有 種。
(4)在進行月季花藥組織培養(yǎng)時,選擇 期的花藥接種,培養(yǎng)成功率最高。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有 法。對于某些不易著色的花粉細(xì)胞核,需要使用 法將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。
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科目: 來源:2011屆遼寧省沈陽二中高三第五次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
完成下列有關(guān)遺傳、變異的問題。
(1)在隨機交配的條件下,性別決定方式為XY型的群體中,位于X染色體上的基因有
比例存在于雌性中。
(2)提高雌雄同株植物群體純合率的有效措施為 。
(3)人工培育動物的遺傳變異比相應(yīng)的野生群體要豐富得多,因為 (填寫題中下列數(shù)字)。
①多采用雜交組合;②多采用近交組合;③選擇方向多樣;④選擇方向單一化;⑤進行有意識的誘變;⑥突變率低,多為不利突變
(4)假定某生物群體由下表的基因型個體構(gòu)成:
基因型 性別 | NN | Nn | nn |
♂(數(shù)量單位:只) | 1200 | 800 | 2 000 |
♀(數(shù)量單位:只) | 900 | 600 | 500 |
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科目: 來源:2011屆遼寧省沈陽二中高三第五次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答有關(guān)生態(tài)學(xué)和環(huán)境保護問題。
(1)下圖是瑞士某森林落葉松松針長度和灰線小卷蛾幼蟲數(shù)量在1951~1990年變動情況。請回答下列問題:
①灰線小卷蛾與落葉松之間的種間關(guān)系是 。
②分析圖中曲線變化可知,高密度幼蟲減小松針大小,導(dǎo)致灰線小卷蛾種群 ,而灰線小卷蛾種群的這一變化又使松樹得以恢復(fù)。灰線小卷蛾種群與松樹的這一變化是生物群落內(nèi)部 調(diào)節(jié)的實例,這種調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng) 能力的基礎(chǔ)。
(2)下圖表示的是某些人類話動所導(dǎo)致的環(huán)境問題,將以下各項內(nèi)容的字母代號按因果關(guān)系填入框內(nèi)。
A.濫伐森林,濫墾草原; B.酸雨;
C.過量開采非可再生資源; D環(huán)境問題;
E.水土流失; F資源的不合理利用;
G.盲目擴大耕地面積; H.大量燃燒煤和石油;
I.全球變暖; J.土地荒漠化
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科目: 來源:2011屆遼寧省沈陽二中高三第五次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示甲狀腺激素(T4)分泌的分級調(diào)節(jié)和甲狀腺激素對蝌蚪變態(tài)的影響。據(jù)圖回答下列問題(在“ ”填寫適當(dāng)內(nèi)容):
(1)TRH和TSH是調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的激素,則兩者依次是 和 。
(2)高濃度的甲狀腺激素對下丘腦分泌TRH有 作用。
(3)圖中所示的T4對蝌蚪的作用表明,甲狀腺激素具有促進動物個體 的作用。
(4)為了驗證甲狀腺激素對蝌蚪變態(tài)的作用,某人設(shè)計了相關(guān)實驗,部分實驗步驟如下:
一、準(zhǔn)備2只玻皿,每只盛300 mL池塘水,玻皿內(nèi)放少許水草,并分別編號。
二、將第一只玻皿作對照組,然后,向第二只玻皿中加入 作為實驗組。
三、取長度約10 mm的蝌蚪18只,分成2組,每組9只,放于上述2只玻皿內(nèi)。
四、各玻皿的水及所加物質(zhì)隔日更換一次。每次換水時觀察其變態(tài)情況,并對蝌蚪的 、 相應(yīng)器官進行相關(guān)測量。
五、測量數(shù)據(jù)填入記錄表。
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科目: 來源:2011屆遼寧省沈陽二中高三第五次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
在 填寫恰當(dāng)內(nèi)容,完善“光照強度、溫度對光合作用的影響”實驗。
實驗題目:光照強度、溫度對光合作用的影響實驗
實驗原理:
光合作用是一個光生物化學(xué)反應(yīng),所以光合速度隨著光照強度的增強而 ,當(dāng)超過一定強度時光合速度 ,光合過程中的暗反應(yīng)由 所催化,而 直接影響其活性,因此,影響光合作用。
儀器藥品:略
實驗步驟:
(1)取健壯的金魚藻小枝,并切除下端,使頂端向下浸到一個含有0.1%碳酸氫鈉溶液(用自來水配)的大試管中。
(2)使金魚藻在 的光照下2分鐘,然后記錄1分鐘放出氣泡的數(shù)目,重復(fù)三次,取 。
(3)放置植物在 光中2分鐘,然后如前測定其光合作用速度。
(4)將植物放在 光中2分鐘,再測定光合作用速度。
(5)在10℃,25℃,40℃ 光照且強度 下測定光合作用速度,并對每一溫度作3個1分鐘的計數(shù)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛縣中學(xué)高二5月月考生物試卷 題型:綜合題
在尋找人類缺陷基因時,常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚系的系譜,進行相應(yīng)基因定位?茖W(xué)家在一個海島的居民中,找到了引起藍(lán)色盲的基因,該島每5人中就有1人是藍(lán)色盲基因攜帶者。
(1)下圖為該島某家庭藍(lán)色盲遺傳系譜圖,請分析回答下列問題:(相關(guān)的基因用A、a表示)
①該缺陷基因是 性基因,位于 染色體上。
②個體4的基因型是 ,個體10的基因型是 。
③若個體13的母親是藍(lán)色盲,則他與個體12再生一個色覺正常男孩的幾率是 。
(2)下圖表示獲取藍(lán)色盲基因的兩種方法,請回答下列問題:
①方法一中,a過程是在 酶的作用下完成的。如果只用該類酶中的一種,不一定能獲得目的基因,其原因是 。
②方法二中,c過程在遺傳學(xué)上稱為 ;d過程稱為 ,該過程需要的原料是 ,條件是mRNA、ATP、 、DNA聚合酶等。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛縣中學(xué)高二5月月考生物試卷 題型:綜合題
含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大,F(xiàn)將某哺乳動物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細(xì)胞分裂后分別得到G1、G2代細(xì)胞。再從G0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請回答:
(1)G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的:G0 、G1 、G2 。
(2)培養(yǎng)基中需加入ATP,說明 ,培養(yǎng)基中還需加入 。
(3)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是:條帶① ,條帶② 。
(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是 。
(5)DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制原因: , 。
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