下圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個(gè)生理過程（分別用過程：A—E表示），請回答：
過程：

（1）A過程中發(fā)生的能量變化是 ▲ ，該過程是在葉綠體的 ▲ 上進(jìn)行的，它為B提供 ▲ 。
（2）D過程表示的是需氧呼吸的第 ▲ 階段，該過程是在線粒體的 ▲ 中進(jìn)行的。
（3）能同時(shí)進(jìn)行以上所有生理過程的生物為 ▲ 。

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO₂時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少？他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣）,按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO₃沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液l和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是             ，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有          。
（2）酵母菌產(chǎn)生CO₂的場所是            。
（3）利用提供的U型管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)險(xiǎn)步驟：
①將            的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；
②一段時(shí)間后觀察            的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果            ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果            有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果            有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長。那么就是如何提高生長素含量的呢？某研究小組開展了探究。
生長素在植物體內(nèi)有一個(gè)合成和分解的代謝過程（如圖一，IAA氧化酶是一種含鐵蛋白）。研究小組據(jù)此提出假設(shè)：赤霉素通過促進(jìn)生長素的合成提高生長素含量。

為驗(yàn)證假設(shè)，研究小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)。材料用具包括燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。
（1）參考圖二，補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備四個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為1—4號(hào)。
②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。
③                        ，分別在1號(hào)和2號(hào)燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間。
④1號(hào)幼苗噴灑適量        ，2號(hào)幼苗噴灑等量          溶液。繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。
⑤做如圖二處理。培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。
⑥向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液，                。
（2）實(shí)驗(yàn)分析：
步驟②→⑤的處理結(jié)果是去尖端的胚芽鞘彎向1號(hào)，這證明                    。步驟⑥可能出現(xiàn)                   種不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（3）該研究小組只提出了一種假設(shè)，請你提出可能存在的其他假設(shè)。            。

下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程：

（1）欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導(dǎo)基因中選擇       作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個(gè)體水平上可采用       實(shí)驗(yàn)。
（2）Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種，還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓，再用              技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的草莓，該技術(shù)常用的酶有                  。
（3）幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，要注意一些實(shí)際問題，如草莓新品系應(yīng)種植在陽光充足，疏水性好的土壤里，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的     。（填選項(xiàng)前的字母）

如果某自花傳粉二倍體植物的莖高受基因A、B、C的控制，這三個(gè)高莖基因分別位于不同的染色體上，每個(gè)基因都有一個(gè)等位基因。當(dāng)植株中不含有高莖基因時(shí)莖高為4cm（基礎(chǔ)莖高），每增加一個(gè)高莖基因在基礎(chǔ)莖高上使莖高增加2cm。請回答：　
（1）控制該種植物莖高的基因型共有    種。
（2）該種植物莖高最高為      cm，基因型為          。
（3）將最高的植株與最矮的植株雜交，F(xiàn)₁植株的基因型為            ，莖高預(yù)期高度為     cm；F₁自交，F(xiàn)₂中     cm高度的植株最少。

回答下列Ⅰ、Ⅱ題：
I. 植物A有一個(gè)很特殊的CO₂利用方式，夜間氣孔開放，吸收的CO₂生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖一）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO₂用于光合作用（如圖二）；植物B的CO₂利用過程如圖三所示，請回答下列問題：

（1）植物A夜晚能吸收CO₂卻不能合成（CH₂O）的原因是沒有光照，光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，不能為暗反應(yīng)提供所需的    　　　　    ，白天植物A進(jìn)行光合作用所需CO₂的來源有  　　     和                。
（2）某課題組為驗(yàn)證上述植物A和植物B夜晚生理代謝的差異，利用左下裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)前檢測空氣中CO₂的濃度）

（3）實(shí)驗(yàn)1h后反應(yīng)瓶內(nèi)CO₂ 濃度的變化是          變量。
Ⅱ. 1962年，美國生態(tài)學(xué)家奧德姆在農(nóng)場的荒地上用含³²P的溶液噴灑于雜草上，然后定時(shí)檢測生物體內(nèi)³²P的出現(xiàn)順序，以研究該荒地中幾種生物之間的關(guān)系。已知甲、乙為動(dòng)物，丙是一種腐生細(xì)菌，如圖所示。

（1）若甲、乙之間存在捕食關(guān)系，則捕食者應(yīng)是        生物。
（2）該荒地經(jīng)過一段時(shí)間后，生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度將    （增大/減�。�，該生態(tài)系統(tǒng)的       穩(wěn)定性逐漸提高，發(fā)生在該生態(tài)系統(tǒng)的演替屬于     　　    。
（3）調(diào)查該荒地土壤小動(dòng)物類群豐富度，常用                的方法進(jìn)行采集。采集的小動(dòng)物可以放入體積分數(shù)為70%的      溶液中，有些小動(dòng)物用肉眼難以識(shí)別，可借助       進(jìn)行觀察。

對番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲損傷番茄葉片后，葉上的細(xì)胞壁能釋放出一種類激素因子，這種物質(zhì)通過組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上，啟動(dòng)了蛋白酶抑制劑的基因，開始高效合成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，因此害蟲取食后，就會(huì)因無法消化食物而被殺死。人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)�入玉米，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀，以對付異常猖獗的玉米螟（一種玉米害蟲）。試分析完成下列問題：
（1）抗蟲玉米的獲得屬于(　　)

下圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，請據(jù)圖完成下列問題：

(1)填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱：
A______          __；B___          _____；D_____             ___；
(2)寫出甲、乙、丙過程的技術(shù)名稱：
甲_____    ___；乙____     __；丙____ ____；進(jìn)行乙過程時(shí)，所取的樣本是________。
(3)進(jìn)行甲過程時(shí)，所使用的基本儀器是________，本過程的技術(shù)關(guān)鍵是____         ____。
(4)盡管胚胎分割技術(shù)在多種動(dòng)物中取得成功，但仍然存在一些問題，如剛出生的動(dòng)物體重偏輕，毛色和斑紋上還存在差異等，同時(shí)很難取得同卵多胎，成功率較高的是___        _____。

為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注。我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。
（1）若已獲取耐鹽基因的mRNA，可通過                     獲取PG基因。
（2）獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的     處，
DNA連接酶作用于      處。（填“a”或“b”）

（3）若構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列如圖23-甲所示，請?jiān)趫D23-乙相應(yīng)位置上，畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端。

（4） 將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和           法。
（5）由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用               技術(shù)。
（6）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的          作探針進(jìn)行分子雜交檢測導(dǎo)入是否成功，又要用          方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。
（7）進(jìn)行基因工程操作一般要經(jīng)過的四個(gè)步驟是_______________、_____________、____________、_____________。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
(8)科學(xué)家成功地把耐鹽基因嫁接到水稻的DNA分子上，其物質(zhì)基礎(chǔ)是　　　　    　

生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長。請回答：
(1)根尖是生長素合成部位之一，生長素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進(jìn)主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時(shí)，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根具有________現(xiàn)象。
(2)在用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用________法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且________，以保持IAA溶液的較低濃度。
(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能。將不同濃度的生長素溶液分別涂抹在某植物的根和花上實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與________有關(guān)。
(4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁，使細(xì)胞分離。與脫落有關(guān)的酶類較多，其中___________     _____(答兩種)是較為關(guān)鍵的。