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科目: 來源:2011-2011學年湖南省邵陽縣石齊學校高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖表示大氣中氧的濃度對酵母菌細胞內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,請據(jù)圖回答

(1)A點表示酵母菌組織釋放的CO2較多,這些CO2             的產(chǎn)物。
(2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是                           
________________________________________
(3)由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是                    
(4)為了有利于減少有機物的消耗,氧氣濃度應調(diào)節(jié)到圖中的那一點所對應的濃度?              。采取這一措施的理由是                               
                    .       
(5)寫出酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應式:
                                                                  
                                                                  

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科目: 來源:2010~2011學年江西省上饒縣中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(14分)人的血型是由紅細胞表面抗原決定的。下表為A型和O型血的紅細胞表面抗原及其決定基因,下圖為某家庭的血型遺傳圖譜。

血型
紅細胞表面A抗原
抗原決定基因
A

IA(顯性)
O

I(隱性)

據(jù)圖表回答問題:
(1)控制人血型的基因位于        (常/性)染色體上,判斷依據(jù)是            
                                    。
(2)母嬰血型不合易引起新生兒溶血癥。原因是在母親妊娠期間,胎兒紅細胞可通過胎盤進入母體,刺激母體產(chǎn)生新的血型抗體。該抗體又通過胎盤進入到胎兒體內(nèi),與細胞發(fā)生抗原體反應,可引起紅細胞破裂。因個體差異,母體產(chǎn)生的血型抗體量及進入胎兒體內(nèi)的量不同,當胎兒體內(nèi)的抗體達到一定量時,導致較多紅細胞破裂,表現(xiàn)為新生兒溶血癥。
①II-1出現(xiàn)新生兒溶血癥,引起該病的抗原是                     。母嬰血型不合                  (一定/不一定)發(fā)生新生兒溶血癥。
②II-2的溶血癥狀較II-1重。原因是第一胎后,母體已產(chǎn)生          ,當相同抗原再次剌激時,母體快速產(chǎn)生大量血型抗體,引起II-2溶血加重。
③新生兒胃腸功能不健全,可直接吸收母乳蛋白,當溶血癥新生兒哺母乳后,病情加重,其可能的原因是                                                       
(3)若II-4出現(xiàn)新生兒溶血癥,其基因型最有可能是                。

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科目: 來源:2010~2011學年江西省上饒縣中學高二下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)離體神經(jīng)纖維某一部分受到適當刺激時,受刺激部位細胞兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖示該部位受刺激前后,膜兩則電位差的變化。

請回答:
(1)圖中a線段表示          電位;b點膜兩側(cè)的電位差為        ,此時Na+        (內(nèi)、外)流。
(2)神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導,但在動物體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導方向是單向的,總是由胞體傳向            
(3)神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與              的結(jié)合。

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科目: 來源:2010-2011學年江西省九江一中高一下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光,約過15 min螢光消失。這時,再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光(見下圖)。
 
請回答:
(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)螢光,這能說明水對生物正常的生命活動有何重要意義? ________________________________________________。這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?_____________________。
(2)以上現(xiàn)象說明了: 螢火蟲發(fā)光是將_______________能轉(zhuǎn)變成光能的過程; 這一過程所需的能量由__________直接提供; ______________不是生命活動的直接能源。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認為會發(fā)螢光嗎?___________ __,原因是______________________________。

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科目: 來源:2010-2011學年江西省九江一中高一下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

請據(jù)圖回答下列問題。

⑴左圖細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有(用圖中標號回答)              。若該圖要表示唾液腺細胞,則圖中不應該存在的結(jié)構(gòu)是(用圖中標號回答)              ,應該添加的結(jié)構(gòu)是         
⑵研究右圖中的細胞生命活動過程,一般采用的研究方法是               。從該圖中還可以看出,通過以囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是                                   。外來的信號分子作用于該細胞時,首先與細胞膜上的         結(jié)合,引起該細胞原有的生理活動發(fā)生改變,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的哪一功能?                           。
⑶左圖細胞中易被堿性染料染色的結(jié)構(gòu)是[    ]            。11中使膜的面積大大增加的結(jié)構(gòu)是:                ,其意義                 。   www.k@s@5@u.com                           

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科目: 來源:2010-2011學年江西省九江一中高一下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子,將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水。在25 ℃的條件下,瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請回答:

(1)在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的__________________引起的,A種子比B種子的呼吸速率________,A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢是__________。
(2)在0~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是________________________。

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科目: 來源:2010-2011學年江西省九江一中高一下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

法囊藻是一種海生綠藻,下圖所示為經(jīng)化學測定所得的法囊藻細胞及周圍海水中各種離子的濃度。圖中灰色部分表示法囊藻細胞液中離子的濃度,白色部分表示海水中各種離子的濃度。請據(jù)圖分析并回答下列問題

(1)法囊藻細胞液中的成分與海水的成分很不相同,如K+和Cl-在細胞內(nèi)含量高,而Ca2+和Mg2+在細胞內(nèi)含量較低。這一事實表明細胞對礦質(zhì)元素離子的吸收具有    ,這與法囊藻細胞膜上的      有關(guān)。
(2)法囊藻細胞吸收K+和Cl-的方式是       ,判斷依據(jù)是                 。
(3)法囊藻細胞吸收K+和Cl-的方式對活細胞生命活動的意是          ,這種吸收方式的實現(xiàn),必須依賴的生理活動是                        。
(4) 圖A、B、C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是(  )

A.圖A是自由擴散        B.圖B運輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運輸       D.圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸

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科目: 來源:2010-2011學年江西省九江一中高一下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖為定量測量過氧化氫酶與過氧化氫反應放出O2的實驗裝置,水槽內(nèi)注有清水,倒轉(zhuǎn)的量筒內(nèi)也充滿了清水。

實驗一:
①制備新鮮動物肝臟的研磨液,制作大小相同的圓形小濾紙片若干;
②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡吸收后取出,并貼在反應小室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖A所示);
③向反應小室內(nèi)加入10mL3%H2O2溶液(如圖A所示),并安裝好裝置;
④將反應小室上下旋轉(zhuǎn)180度,使濾紙片與H2O2溶液接觸,呈圖B所示狀態(tài);
⑤每隔30s讀取并記錄一次量筒中水面的刻度,連續(xù)進行5min。
試驗二
除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改為2片外,其它均與實驗一相同。請回答下列問題:
(1)進行上述兩個實驗的目的是:探究               與酶促反應速率的關(guān)系。
(2)如果上述兩個實驗的現(xiàn)象、結(jié)果無明顯差異,則需如何進行改進?               
                                                                   。
⑶如果根據(jù)實驗一得到的數(shù)據(jù)繪制出了右圖所示的曲線。
那么實驗二的大致曲線應該是怎么樣的?請在下圖中添
畫該曲線。
(4)如果要利用上述實驗的試劑、材料、裝置等研究溫度對酶促反應速率的影響,則與上述實驗相比,不同的做法是:
①在各次實驗中,清水的溫度不同(如0℃、30℃、100℃等);  
                                                                     
                                                                     

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科目: 來源:2011-2011學年湖南省邵陽縣石齊學校高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

制備培養(yǎng)基方法:將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi),加200mL蒸餾水,用玻璃棒攪勻后,在酒精燈上加熱。當?shù)鞍纂恕⑴H飧嗳诨,加入瓊脂,用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化,補充水至200mL。用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0~7.2,分別對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌。當培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時,將其分裝在5套培養(yǎng)皿中,當培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表分別進行處理。將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2~3天,觀察每個培養(yǎng)基中的細菌生長情況。請回答下列問題:

第1套
開蓋,在空氣中暴露10s
第2套
用手指接觸培養(yǎng)基約10s
第3套
用硬幣接觸培養(yǎng) 基約10s
第4套
用濾紙擦一下課桌,再接觸培養(yǎng)基約10s
第5套
對照(不打開蓋)
 
(1)該培養(yǎng)基中,含有的營養(yǎng)物質(zhì)有                                                .
(2)從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)來看,上述培養(yǎng)基是               培養(yǎng)基,該種培養(yǎng)基主要用于微生物的______________________等。
(3)實驗中,有兩處特別強調(diào)溫度控制,請簡要說明其控制溫度的科學道理。
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”
__________________________________________________________________.
② “將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”
__________________________________________________________________.

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科目: 來源:2011-2011學年湖南省邵陽縣石齊學校高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

如下圖是泡菜的制作及測定亞硝酸鹽含量的實驗流程示意圖,請據(jù)圖回答:

 
(1)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是_____________________。
(2)制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為___________,鹽水需煮沸并冷卻后才可使用,原因是                                                                 。
(3)泡菜的制作方法不當,很容易造成泡菜變質(zhì),甚至發(fā)霉變味,試分析可能的原因:泡菜壇子密封不嚴或                              ,都會引起雜菌滋生、泡菜變質(zhì)  
(4)測定亞硝酸鹽含量的方法是___________________。

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