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科目: 來源:2010-2011學年江西省臨川一中高一下學期3月份考試生物試卷 題型:綜合題

為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(簡稱BTB)溶液,直至溶液呈藍綠色時為止。(當環(huán)境偏酸性時,BTB溶液呈黃色)請回答下列問題:

(1)該實驗②號試管所起的作用是        
(2)①號試管的現(xiàn)象是                   ,其作用是                        
(3)該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是           。
(4)圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化?                      。
(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設置一個對照實驗,該對照實驗應在原實驗的基礎上做哪些改動?                                       。

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科目: 來源:2010-2011學年浙東北三校高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為6klx時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有                           
             ,葉綠體內(nèi)ATP移動方向是                    。c點以后限制光合速率的環(huán)境因素可能有               。
(2)在一晝夜中,該植物葉片置于8klx光照下9h,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為        mg;將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中RuBP含量短時間內(nèi)將            。
(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點將向       移動,c點將向         移動。
(4)甲圖曲線中b點所代表的光合作用強度與下圖中A、B、C、D的對應關系是

(5)若圖乙的實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,請分析影響這一結果的原因是:①                                    ;
                                               。
(6)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用乙圖裝置進行實驗的設計思路是:         。

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科目: 來源:2010-2011學年浙東北三校高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖表示某生物(甲)細胞處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中m RNA含量變化,以及細胞周期各階段的時長,請回答下列問題:

(1)a、b、c分別表示分裂間期中的                      ,其中b時期的主要進行的活動是                     。
(2)核糖體功能較活躍的時期是a、c,這表明在該時期進行了大量的       的合成。著絲粒分裂,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在        期(用圖中字母表示),分開的兩條染色體被     
牽引著移向細胞的兩極。
(3)若用放射性同位素的胸苷(DNA復制的原料之一)短期培養(yǎng)上述細胞后,處于b期的細胞都會被標記。洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測。預計最快約     h后會檢測到被標記的分裂期細胞。
(4)另有某種生物(乙)的細胞周期時長為24h,分裂期時長為1.9h。若要在顯微鏡下觀察細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化,選用    (甲或乙)細胞更合適。

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科目: 來源:2010-2011學年浙東北三校高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)下面甲、乙、丙三個圖解回答有關問題:

(1)圖甲表示某動物的一個正在合成和分泌消化酶的胰腺細胞,圖乙表示為該細胞提供一定量的用放射性同位素標記的氨基酸一段時間后,測出標記氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的數(shù)量。
①消化酶經(jīng)過細胞膜分泌到細胞外的方式叫           ,該過程的進行依賴生物膜的               。
②在消化酶的合成和分泌過程中,共穿過    層膜,乙圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體所對應的曲線分別是              
③請在下圖中繪出胰腺細胞在進行消化酶的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化

(2)圖丙可能是         細胞

A.黑藻的葉肉B.硝化細菌C.藍藻D.人口腔上皮細胞
(3)請寫出兩種鑒定丙細胞是否為活細胞的實驗方法:
①___________________________________②_________________________________

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科目: 來源:2010-2011學年浙東北三校高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖是有關實驗的操作和敘述,請回答:

(1)圖甲用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像,如果要看清有絲分裂分裂期的細胞,應將裝片適當向         移動,把         區(qū)細胞放在視野中央,然后換高倍鏡,可以看到大多數(shù)的細胞處于          
(2)圖乙是某同學做“光合色素的提取與分離”實驗改進裝置,應向培養(yǎng)皿中倒入       液,
將濾液滴在  處(a或b)。實驗結果可得到四個不同顏色和大小的同心圓,最小的一個圓呈
       色。
(3)圖丙是“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原實驗”的操作步驟,當細胞浸潤在0.3g/ml的蔗糖溶液中,在低倍鏡下可看到液泡逐漸變小,此時細胞的吸水能力變    (大或。。還可將                                           等作為觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的指標。常用     法將細胞外的溶液替換成清水來觀察復原現(xiàn)象。

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科目: 來源:2010~2011學年河北省唐山一中高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

(1)將3根離體神經(jīng)纖維(槍烏賊的軸突)分別放置于盛有海水(A)、等滲KCl溶液(B)、等滲葡萄糖溶液(C)3個培養(yǎng)皿中。若都給予適宜的刺激,     (填A、B、C編號)培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動,原因是               。
(2)下圖為神經(jīng)—肌肉連接示意圖。C1、C2表示免疫細胞,黑點(●)表示神經(jīng)元胞體,①~⑦表示神經(jīng)纖維,按圖示,肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是               (填①~⑦編號)。大腦感覺到肌肉受到刺激,其信號(神經(jīng)沖動)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次
             (填①~⑦編號)。
(3)重癥肌無力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當作                ,產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而神經(jīng)沖動傳遞受阻,肌肉收縮無力,圖中免疫細胞C2的名稱為               。

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科目: 來源:2010~2011學年河北省唐山一中高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖所示是肝細胞中所進行的有關化學變化,請據(jù)圖回答:

(1)在肝細胞A中,促進①過程的激素主要是              
(2)完成⑤和⑧的場所分別是                  。
(3)肝細胞B產(chǎn)生的CO2進入血液通過血液循環(huán)引起腦干中的呼吸中樞興奮,CO2對這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是               。
(4)從胰島素的生理作用看,它能促進圖中哪些生理過程?           。(填序號)

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科目: 來源:2010~2011學年河北省唐山一中高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是人體水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖,根據(jù)圖回答下列問題:請寫出名稱:

                       ;
                       ;
                    ;
                    ;
                    
                    ;
                    

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科目: 來源:2010~2011學年河北省唐山一中高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

在下面這張概念填圖上,填上相應的內(nèi)容。

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科目: 來源:2011屆四川省成都七中高三第二次診斷性模擬檢測(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.(13分)某實驗室對小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)進行了相關研究。
實驗一:向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果;觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結果。兩種觀點孰是孰非?探究實驗如下:
(一)實驗步驟:
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中              的含量。
(2)用手術器械將A組小白鼠的         (器官)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官。
(3)向A、B兩組小白鼠注射                                      
(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測。
(5)一段時間后,測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)實驗結果及結論(支持何種觀點):
(1)若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則              
(2)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則                    ;
實驗二:科學家對多種恒溫動物進行實驗,證明調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦,下丘腦包括下丘腦前部和下丘腦后部。為研究下丘腦前、后兩部在體溫調(diào)節(jié)中的作用,科學家做了以下實驗。
(1):對下丘腦前部局部加溫,機體出現(xiàn)血管舒張,散熱量增加;對下丘腦前部局部冷卻,機體出現(xiàn)寒顫,產(chǎn)熱量增加。
(2):用實驗一的方法處理下丘腦后部,機體不出現(xiàn)散熱和產(chǎn)熱效應;用電刺激下丘腦后部,機體出現(xiàn)寒戰(zhàn),增加產(chǎn)熱。
請分析實驗結果并回答:
(1)上述實驗表明:下丘腦對溫度刺激的敏感部位主要集中在              ,
(2)溫度刺激下丘腦前部和后部、以及溫度刺激和電刺激下丘腦后部產(chǎn)生的效應不同,說明信息傳遞的方向最可能是從下丘腦      傳至       ,下丘腦后部的功能是對信息進行分析與綜合,從而調(diào)節(jié)恒溫動物的       過程,使體溫保持相對穩(wěn)定。
(3) 豬的體溫調(diào)節(jié)與人類似。在18~20℃的條件下,體重為60kg的豬增重最快。試運用體溫調(diào)節(jié)相關知識解釋:當環(huán)境溫度過低(5℃)或過高(35℃)時,豬的增重都會下降的原因。
                                                                                                                                                                                                    
II.(7分)“四大家魚”混合飼養(yǎng)可以獲得高產(chǎn)。青魚棲息在水域底層,以螺螄等軟體動物為食;草魚棲息在中下層,以水草為食;鳙魚棲息在中上層,以浮游動物為食;鰱魚棲息在上層,以浮游植物為食。請回答:
(1)嘗試為鳙魚構建一條合理的食物鏈:                              。
(2)青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產(chǎn)的原因是它們                   不相同,                    較弱,有效利用各種資源。
(3)在研究某種魚的存活率與種群密度之間關系時發(fā)現(xiàn):隨種群密度增大,魚的存活率先增大后減小?赡艿脑蚴堑兔芏葧r,隨密度增大,          增強,存活率增大;高密度時,隨密度增大,              增強,存活率減小。

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