科目: 來源:2010-2011年云南潞西市芒市中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):?
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有__________ ,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì) (填字母)在血液中的含量明顯升高。?
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中 (填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn) 的過程,以維持機(jī)體的血糖平衡。
(3)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外,還能分泌 ,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。
(4)血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為 。
(5)在受到寒冷刺激時(shí),甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞,而A激素可作為多數(shù)細(xì)
胞的信號(hào),這與細(xì)胞膜上具有特定的 物質(zhì)有關(guān)。?
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
人類白化病是常染色體隱性遺傳病。某患者家系的系譜圖如圖甲。已知某種方法能夠使正常基因A顯示一個(gè)條帶,白化基因a則顯示為位置不同的另一個(gè)條帶。用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析,條帶的有無及其位置表示為圖乙。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:
(1)條帶1代表 基因。個(gè)體2、4、5的基因型分別為
、 和 。
(2)已知系譜圖和圖乙的實(shí)際結(jié)果都是正確的,
根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)該家系中有
一個(gè)體的條帶表現(xiàn)與其父母的不符,該個(gè)體與其
父母的編號(hào)分別是 、
和 ,產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是基因突變。
(3)僅根據(jù)圖乙給出的個(gè)體基因型的信息,
若不考慮突變因素,則個(gè)體9與一個(gè)家系外的
白化病患者結(jié)婚,生出一個(gè)白化病子女的概率
為 ,其原因是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省安溪一中、惠安一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試 題型:綜合題
如圖所示,科研小組用60Co照射棉花種子。誘變當(dāng)代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,誘變I代獲得低酚(棉酚含量)新性狀。已知棉花的纖維顏色由一對(duì)基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對(duì)基因(B、b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
(1)兩個(gè)新性狀中,棕色屬于________突變,而低酚屬于_____ 突變。
(2)誘變當(dāng)代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是______ _,白色、高酚的棉花植株基因型是____ ___。
(3)棕色棉抗蟲能力強(qiáng),低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種,研究人員作如下步驟的處理:(不完整處請(qǐng)予補(bǔ)充)
①將誘變I代中棕色、高酚植株自交。
②每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域,從________ 的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。
③請(qǐng)你利用該純合體作為一個(gè)親本,再?gòu)恼T變I代中選擇另一個(gè)適當(dāng)?shù)挠H本植株,設(shè)計(jì)一方案,盡快選育出抗蟲高產(chǎn)(棕色、低酚)的純合棉花新品種(用遺傳圖解和必要的文字表示)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省安溪一中、惠安一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試 題型:綜合題
老鼠皮毛的顏色黃色對(duì)非黃色為顯性(用A、a表示),正常耳朵對(duì)卷耳為顯性(用T、t表示),控制該兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。且毛色中的顯性純合在出生前全部死亡。
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)下面的實(shí)驗(yàn)來判斷表現(xiàn)型為正常耳朵的小鼠的基因型:
①親本組合的選擇及處理是, ,產(chǎn)生F1。
②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
若 ,則 ;
若 ,則 。
(2)若只考慮皮毛的顏色這一對(duì)相對(duì)性狀:
①將黃色鼠和非黃色鼠雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為 。
②黃毛鼠種內(nèi)雜交,后代表現(xiàn)型比為2:1,則雙親的基因型分別是 。
(3)基因型為AaTT和AaTt雌雄老鼠雜交,F(xiàn)1中的基因型及比例為
。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省安溪一中、惠安一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試 題型:綜合題
下表是對(duì)某地區(qū)的某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果。其等位基因用P和p表示。請(qǐng)分析回答:
組別 | 婚配方式 | 家庭 數(shù)量 | 子 | 女 | |||
父 | 母 | 正常 | 患病 | 正常 | 患病 | ||
一 | 患病 | 患病 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 |
二 | 正常 | 患病 | 160 | 66 | 21 | 59 | 19 |
三 | 患病 | 正常 | 155 | 71 | 15 | 60 | 16 |
四 | 正常 | 正常 | 218 | 102 | 17 | 115 | 20 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省安溪一中、惠安一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試 題型:綜合題
下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示過程,回答問題:
(1)圖示1個(gè)DNA分子復(fù)制出乙、丙2個(gè)DNA分子,這表明其方式是 。
(2)圖中①表示 。②表示 。
(3)在高等植物的葉肉細(xì)胞中DNA復(fù)制的場(chǎng)所是 ;如果圖示表示核DNA的復(fù)制,則復(fù)制完成后,乙、丙分開并向細(xì)胞兩極移動(dòng)的時(shí)期為 。
(4)若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上的β-珠蛋白基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二業(yè)水平測(cè)試訓(xùn)練生物試卷 題型:綜合題
兩位同學(xué)用下面兩套裝置探究酵母菌呼吸方式。實(shí)驗(yàn)裝置均放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8~10h,兩組裝置中的石灰水都變混濁。據(jù)此回答下列問題:
(1)比較兩組裝置的石灰水混濁程度,裝置1 ▲ (高于、低于)裝置2,產(chǎn)生酒精較多的是 ▲ (裝置1、裝置2)。
(2)裝置1中進(jìn)入錐形瓶A的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理,原因是
▲ 。
(3)裝置2中錐形瓶D裝配好后,立即連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,這樣的做法是否正確,請(qǐng)分析原因 ▲ 。
(4)引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是 ▲ 。
(5)一段時(shí)間后裝置2中發(fā)生作用的總反應(yīng)式為 ▲ 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二業(yè)水平測(cè)試訓(xùn)練生物試卷 題型:綜合題
圖甲、乙分別為人體內(nèi)局部組織結(jié)構(gòu)及其生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)健康人在饑餓時(shí),圖甲中的胰島細(xì)胞分泌的 ▲ 通過血液作用于受體肝細(xì)胞,促使肝細(xì)胞中 ▲ ,從而使血液中的葡萄糖濃度仍保持相對(duì)穩(wěn)定。
(2)肝細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是 ▲ ,其細(xì)胞膜上的 ▲ 與細(xì)胞內(nèi)外的信息交流有著密切的關(guān)系。
(3)圖乙中的抗體是 ▲ 細(xì)胞產(chǎn)生的,該免疫屬于特異性免疫中的 ▲ 免疫。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二業(yè)水平測(cè)試訓(xùn)練生物試卷 題型:綜合題
下圖是某遺傳病的系譜圖(受基因A、a控制),據(jù)圖回答:
(1)該病是由 ▲ 性基因控制的。
(2)假如控制該病的基因位于常染色體上,則Ⅰ2的基因型為 ▲ ,Ⅱ4與Ⅰ1基因型相同的概率是 ▲ 。
(3)假如控制該病的基因位于X染色體上,Ⅱ4與Ⅱ3婚配后代是患病男孩的概率是
▲ 。在某校紅綠色盲的調(diào)查中,統(tǒng)計(jì)得知學(xué)生中基因型比率為:XBXB : XBXb : XbXb: XBY : XbY =" 45%" : 4% : 1% : 44% : 6%,則Xb的基因頻率為 ▲ 。
(4)研究某遺傳病的發(fā)病率及其遺傳方式時(shí),正確的方法是 ▲ 。
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 ②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式
③在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式 ④在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
A.②③ B.②④ C.①③ D.①④
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二業(yè)水平測(cè)試訓(xùn)練生物試卷 題型:綜合題
下面是某生物器官中細(xì)胞分裂的三個(gè)示意圖及某種分裂方式的染色體數(shù)目變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)能進(jìn)行上述細(xì)胞分裂的器官名稱是 ▲ 。
(2)該生物體細(xì)胞中一般含有 ▲ 條染色體。
(3)圖中不含同源染色體的細(xì)胞是 ▲ ;能體現(xiàn)孟德爾遺傳規(guī)律本質(zhì)的細(xì)胞是 ▲ ;與圖D所示曲線變化的細(xì)胞分裂方式相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是 ▲ 。(用圖中字母表示)
(4)在答題紙的坐標(biāo)圖上畫出細(xì)胞A所進(jìn)行分裂方式的一個(gè)周期DNA變化曲線。▲
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