科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一2月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖甲、乙為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生化反應(yīng)。丙是桑格和尼克森在1972年提出的膜的流動(dòng)鑲嵌模型,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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科目: 來源:2011屆江西省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題
下圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)圖中cDNA文庫 基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”)。
(2)①過程提取的DNA需要 的切割,B過程是 。
(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用 擴(kuò)增的方法,其原理是 。
(4)目的基因獲取之后,需要進(jìn)行 ,其組成,必須有 以及標(biāo)記基因等。此步驟是基因工程的核心。
(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是 ,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ,可以用 技術(shù)進(jìn)行檢測。
(6)如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性,需要對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,這要通過基因工程延伸——蛋白質(zhì)工程。首先要設(shè)計(jì)預(yù)期的 ,再推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的 。
(7)除植物基因工程碩果累累之外。在動(dòng)物基因工程、基因工程藥物和基因治療等方面也取得了顯著成果,請(qǐng)列舉出至少兩方面的應(yīng)用:
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科目: 來源:2011屆江西省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題
下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為 。
(2)果酒和果醋的制作分別利用了 和 (填生物名稱)兩種微生物的發(fā)酵原理。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是 和 ,主要原因是 (答出兩點(diǎn))。
(3)圖2裝置中的充氣口在 過程中要關(guān)閉,而排氣口在該過程中應(yīng)開放,目的是用來排出 產(chǎn)生的 。 排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是 。
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用 來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn) 色證明有酒精產(chǎn)生。
(5)葡萄是否需要滅菌?為什么? 。 。
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科目: 來源:2011屆江西省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題
去冬今春,云南、貴州、廣西等地出現(xiàn)嚴(yán)重干旱,農(nóng)作物減產(chǎn)或缺收?购敌赞r(nóng)作物能在缺水環(huán)境下正常生長,所以其有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到。
(1)解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中很難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物
__________________________________________。
(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱)。R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA R:ATAAGCAAGACATTA.
①請(qǐng)寫出r基因互補(bǔ)鏈核苷酸序列 。
②己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變。其產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型分別為Rr,rr,請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫出該分生區(qū)細(xì)胞突變后的有絲分裂中期圖。
(3)為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員按以下流程圖進(jìn)行雜交育種。(注:已知抗旱性和多顆粒屬顯性,各由一對(duì)等位基因控制。)
①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是________________________________。
②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中。你會(huì)用什么方法篩選具抗旱性和多顆粒的植物?
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
③最早在_____代即可選出符合要求的品種.
④若考慮單倍體育種,則應(yīng)在______代選取花粉粒;ǚ奂(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株,表現(xiàn)出全能性,原因是______________________________________________
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科目: 來源:2011屆江西省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題
圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。
圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)在都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對(duì)呼吸作用的影響)
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受 的影響。從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是 。
(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物(C3)的合成速率將會(huì) (增加、減少、基本不變)。
(3)在第25-40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是 。從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要 。
(4)由圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是 mg/m2·h。
若每日光照12小時(shí),給予的光照強(qiáng)度為mklx(a < m < b),則一晝夜中B植物的干重將 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省福州市第八中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(10分)
(1)圖中結(jié)構(gòu)②是 ,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”。
(2)圖中結(jié)構(gòu)③是 ,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”。
(3)圖中結(jié)構(gòu)④是 ,內(nèi)含多種水解酶,是細(xì)胞的“消化車間”。
(4)圖中結(jié)構(gòu)⑤是 ,是綠色植物進(jìn)行 的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省福州市第八中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下列是一個(gè)三肽分子的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:(7分)
(1)圖中能代表三個(gè)氨基酸分子的R基的代號(hào)分別是________________。
(2)圖中④的名稱是____________;
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做___________,在這個(gè)過程中,失去___個(gè)水分子
(4)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式是___________。
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科目: 來源:2011屆廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長素是以酸化細(xì)胞的方式促進(jìn)細(xì)胞生長的。
Ⅰ 材料用具
燕麥胚芽鞘若干,中性緩沖溶液,弱酸性緩沖溶液,適宜濃度的生長素中性緩沖液,蒸餾水,錐形瓶等其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。
Ⅱ 方法步驟
(1)選取_____________的燕麥胚芽鞘若干,切去尖端;測量并記錄長度,用蒸餾水浸洗胚鞘切段,吸干表面水分。
(2)取錐形瓶3個(gè),編號(hào)為A、B、C;把_____________分別放入3個(gè)錐形瓶中。
(3)在A瓶中加入中性緩沖液2mL;B瓶中加入____________;C瓶中加入____________。分別加蓋,并放在____________條件下培養(yǎng)。
(4)一段時(shí)間后____________。
Ⅲ 結(jié)果預(yù)測
A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯;B組胚芽鞘____________;C組胚芽鞘____________。
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科目: 來源:2011屆廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
已知二倍體番茄紅果(A)對(duì)黃果(a)為顯性,雙子房(B)對(duì)多子房(b)為顯性,高蔓(C)對(duì)矮蔓(c)為顯性。現(xiàn)有三個(gè)純系品種:Ⅰ(黃色、多子房、高蔓),Ⅱ(黃色、雙子房、矮蔓),Ⅲ(紅色、雙子房、高蔓),為了快速獲取紅色、多子房、矮蔓純系新品種。
(1)請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)步驟。
第一步:Ⅰ×Ⅱ→獲得植株Ⅳ,讓Ⅳ自交,從子代中選取黃色、多子房、矮蔓植株Ⅴ。
第二步:
第三步:
(2)將上述植株的離體細(xì)胞與的離體細(xì)胞融合,形成雜種細(xì)胞。
①促進(jìn)融合時(shí)常采用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是__________________________。
②請(qǐng)畫出該融合細(xì)胞中控制紅色與黃色這對(duì)性狀的染色體組成圖,并標(biāo)明相關(guān)基因。
(3)據(jù)報(bào)道,番茄紅素具有一定的防癌效果?茖W(xué)家將含有酵母S—腺苷基蛋氨酸脫羧酶基因(簡稱S基因)cDNA片斷導(dǎo)入普通番茄植株,培育了番茄紅素高的新品種。
①獲得cDNA片斷的方法是____________________。
②假設(shè)S基因的一條鏈A和T的總量為2400個(gè),占該片斷總堿基的60%,用PCR擴(kuò)增該基因,該基因復(fù)制n次共要dGTP_______________個(gè)。
③為確保S基因在番茄中表達(dá),在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)應(yīng)插入特定的_________________。
④將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法_____________和__________等。
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科目: 來源:2011屆廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答問題。
Ⅰ.采用“半葉法”對(duì)菠菜葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定(圖甲)的大致過程是,將對(duì)稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移。用適宜強(qiáng)度的光照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MU和MV,若M=MV—MU,則M表示V中被截取部分_______________。
Ⅱ.圖乙是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖,光線先通過三棱鏡再通過葉綠色素提取液后照射到玻片上的水綿,一段時(shí)間后,水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化,其原因是_________________________。
Ⅲ.提取葉綠色素時(shí),加碳酸鈣的目的是___________________;用紙層析法分離色素的原理是_____________________________。
Ⅳ.圖丙為綠色植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)過程,其中表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),①~⑤表示過程。
(1)圖中過程②和⑤的場所分別是__________和_______________。
(2)單位時(shí)間內(nèi)D量與__________量大小,反映了光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相對(duì)大小。小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是過程________________受阻。
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