下圖系譜一表示某家系中多指癥的發(fā)病及遺傳（相關(guān)基因用A、a表示）；系譜二表示另一家系中某種伴性遺傳病的發(fā)病及遺傳情況（相關(guān)基因用B、b表示）。據(jù)圖回答以下問題：

（1）從系譜一分析可知，多指癥基因是位于______染色體上的______性基因。
（2）系譜一中，若8號(hào)個(gè)體與正常女性結(jié)婚，其子女不患多指的概率是______。
（3）從系譜二分析可知，該伴性遺傳病致病基因?yàn)開_______性；該家系中男患者的致病基因來(lái)自I代中的__________，必傳給其子代中的___________。
（4）系譜二中，4號(hào)個(gè)體的基因型是_____________；第III代中的_________號(hào)個(gè)體與正常異性結(jié)婚，其女兒均患病、兒子均正常。
（5）如果系譜一中的4號(hào)個(gè)體與系譜二中的4號(hào)個(gè)體結(jié)婚（已知兩個(gè)家系沒有共同的遺傳�。�，他們的后代中兩種遺傳病均不患的概率是______________。

將某種綠色植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中。研究在10℃、20℃的溫度下，分別置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用，結(jié)果如下圖所示：



（1）該葉片的呼吸速率在20℃下是10℃下的_________倍。
（2）該葉片在10℃、5000勒克斯的光照條件下，每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是_________mg。
（3）該葉片在20℃、20000勒克斯的光照下，如果光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖，每小時(shí)產(chǎn)生的葡萄糖為_________mg。

釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學(xué)想探究酵母菌的呼吸方式（是否在有氧和無(wú)氧條件下都能生存），于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

⑴實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]
做出假設(shè)：                                                。
⑵材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液等。
⑶實(shí)驗(yàn)步驟：
①A瓶先封口放置一段時(shí)間后，選擇玻璃導(dǎo)管，將上圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進(jìn)行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時(shí)，觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是                                 。
⑷預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①兩組裝置中石灰水都渾濁，說(shuō)明酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行呼吸；
②                                                                  ；
③                                                                  ；
④                                                                  。
⑸為進(jìn)一步確定酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，可以再用           （試劑）檢測(cè)培養(yǎng)瓶中有酒精產(chǎn)生。

圖5-22是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為________________，其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自____________，寫出生成ATP的反應(yīng)式：_________________________________；這些ATP將用于_________________________。
（2）圖中B表示的過程為_____________，此過程發(fā)生的場(chǎng)所是在_______________。
（3）圖中C表示的過程為__________________，產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量來(lái)自___________________，ATP水解釋放的能量直接用于______________，這里產(chǎn)生的CO₂是在____________階段形成的，產(chǎn)生的水是在___________階段形成的，此過程的反應(yīng)式可以寫成：_________________________。

控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義。目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法。例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來(lái)，再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如下圖所示）。
  
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題：
(1)試管動(dòng)物技術(shù)通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下__________，并通過培養(yǎng)發(fā)育為_____________后，再經(jīng)_____________產(chǎn)生后代的技術(shù)。
(2)圖中過程①通常采用_____________技術(shù)。在這個(gè)過程中_________的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生_________反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)。防止多精入卵的生理反應(yīng)有__________________________________________。
(3)胚胎移植時(shí)，受體應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行_______________處理；此外，受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生____________反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。
(4)為了確保得到所需性別的試管牛，往往需要對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定，請(qǐng)舉出兩種對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定的方法（只需寫出名稱或簡(jiǎn)要原理）。______________。
(5)人們利用試管動(dòng)物技術(shù)成功培育了轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，，在基因工程操作的基本程序中，基因工程的核心是______________，科學(xué)家利用基因工程技術(shù)，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”。如建立的生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳房生物反應(yīng)器，即：科學(xué)家將_____________重組在一起，通過______________等方法，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，然后，將受精卵送入母體內(nèi)，使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后，可以通過分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥物。

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如右圖所示。請(qǐng)分析回答問題：

I．將果蠅進(jìn)行誘變處理后，其X染色體上可發(fā)生隱性突變、隱性致死突變或不發(fā)生突變等情況，遺傳學(xué)家想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出上述三種情況。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將經(jīng)誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配（B表示紅眼基因），得F₁，使F_l單對(duì)交配，分別飼養(yǎng)，觀察F₂的分離情況。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：
（1）___________________________________________________________________。
（2）___________________________________________________________________。
（3）___________________________________________________________________。
Ⅱ.番茄植株有無(wú)茸毛（A、a）和果實(shí)的顏色（B、b）由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制。已知在茸毛的遺傳中，某種純合基因型的合子具有致死效應(yīng)，不能完成胚的發(fā)育。有人做了如下四個(gè)番茄雜交實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:無(wú)茸毛紅果=2:1
實(shí)驗(yàn)2：有茸毛紅果×無(wú)茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無(wú)茸毛紅果:無(wú)茸毛黃果=3:1:3:1
實(shí)驗(yàn)3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無(wú)茸毛紅果:無(wú)茸毛黃果=2:2:1:1
實(shí)驗(yàn)4：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果 有茸毛黃果 無(wú)茸毛紅果 無(wú)茸毛黃果
（1）番茄植株中，致死合子的基因型是______________。
（2）實(shí)驗(yàn)1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有_____________或____________種，欲進(jìn)一步確認(rèn)，最簡(jiǎn)便的方法是_________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)3兩親本的表現(xiàn)型分別是______________和______________。
（4）實(shí)驗(yàn)4產(chǎn)生的子代有四種表現(xiàn)型，理論上其比例應(yīng)為_____________, 總共有__________種基因型。
（5）在生長(zhǎng)環(huán)境適宜的情況下，讓實(shí)驗(yàn)2子代的有茸毛紅果番茄植株全部自交，所得后代個(gè)體出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是______________。

生物興趣小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究酵母菌的呼吸類型，A、B兩瓶中分別放等量的酵母菌及15%的葡萄糖培養(yǎng)液。請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

（1）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴   ，B裝置中液滴   ，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸；
（2）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴   ，B裝置中液滴   ，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
其原因是：                                                             。
（3）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴   ，B裝置中液滴   ，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

如下圖所示中A，B，C三圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH值的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（每空2分，共14分）

（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，原因是                   。
（2）圖B中，a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度是           。
（3）圖B中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降，其原因是                                。
（4）將裝有酶與反應(yīng)物的甲，乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入
37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為：甲             ，乙           。
（5）圖C中表示了           催化反應(yīng)的速率變化曲線。

分析下面的實(shí)驗(yàn)，回答問題：
調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察A、B、C三種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，觀察到結(jié)構(gòu)a～d具有下列特征：結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成，其中a的膜具有小孔，而b、c沒有小孔，c呈綠色、扁平的橢球形或球形，d結(jié)構(gòu)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)�，F(xiàn)將試樣A、B、C有無(wú)結(jié)構(gòu)a～d的情況整理列表如下：
（表中“+”表示存在，“—”表示不存在）

試樣A、B、C分別是小麥葉片、顫藻和美西螈中的一種細(xì)胞；
結(jié)構(gòu)a～d分別是線粒體、細(xì)胞核、葉綠體、中心體中的一種。
（1）試樣A、B、C代表的生物分別是           、           、           。
（2）結(jié)構(gòu)a～d分別是           、           、           、           。