科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省哈爾濱六中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為動(dòng)物、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)[1]是 ;
(2)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所為[5] 。
(3)結(jié)構(gòu)[4]為 ,在植物細(xì)咆有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
(4)細(xì)胞中既是生命活動(dòng)的控制中心,又是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所的結(jié)構(gòu)是 (只寫(xiě)名稱) 。
(5)[8] 能夠合成催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所需要的絕大多數(shù)酶;
(6)圖A中沒(méi)有,圖B中有且與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[6] 。
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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省鎮(zhèn)江市高三上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖,a~f均為氣體物質(zhì)。據(jù)圖回答:
(1)圖中可表示氧氣的是 (填字母)。
(2)b參與光合作用的 階段,該階段發(fā)生的場(chǎng)所是 ;氧氣參與有氧呼吸
的第 階段,該階段發(fā)生的場(chǎng)所是 。
(3)在黑暗條件下,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。
(4)若用14C標(biāo)記CO2,則光合作用過(guò)程中14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→ 。
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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省鎮(zhèn)江市高三上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 觀察記錄 |
A | 大豆組織樣液 | 雙縮脲試劑 | 顏色反應(yīng) |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | 甲基綠、吡羅紅混合染色劑 | 細(xì)胞染色情況 |
C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/ml蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
D | 蔗糖溶液 | 斐林試劑 | 是否出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
E | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 細(xì)胞的有絲分裂 |
F | 芹菜幼苗 | 梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液 | 幼苗平均株高 |
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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省鎮(zhèn)江市高三上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與小麥根毛相比,主要區(qū)別是該細(xì)胞 、 、 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))
(3) 細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[ ] (填序號(hào)和名稱)。圖中由 (填序號(hào))構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖一示某森林植物的景觀,圖二示物種數(shù)與面積的關(guān)系。請(qǐng)分析回答:
(1)物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素。為了登記群落的植物種類組成,在群落的中心部位選取樣地,用隨機(jī)法取樣,首先要確定樣方面積。系列取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如上圖二。
① 試寫(xiě)出該研究的課題名稱 。這種研究方法叫做 。
② 圖二顯示:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大, 。調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是 m2。
③ 若選取3個(gè)合適的樣方對(duì)某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3,則該喬木的種群密度為
株/m2。
(2) 導(dǎo)致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要原因是 ,森林對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林具有復(fù)雜的 結(jié)構(gòu)。若要調(diào)查景觀圖中森林群落的結(jié)構(gòu),請(qǐng)寫(xiě)出主要的調(diào)查項(xiàng)目(調(diào)查設(shè)備略):
① ;
② 。
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中的以表達(dá)。操作過(guò)程如圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中⑴過(guò)程是以原_______________為模板,通過(guò)_______ ____形成DNA單鏈,再進(jìn)一步合成DNA雙鏈。
(2)圖中⑴過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒___________細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用___________處理,以增大____________的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。
(3)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí)效率不高,有的只導(dǎo)入普通質(zhì)粒A,只有極少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒,而大部分根本沒(méi)有導(dǎo)入質(zhì)粒。檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入質(zhì)粒或重組質(zhì)?刹捎玫姆椒ㄊ莀_______________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答:
(1) 圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是 。(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì) | B.載體蛋白 | C.性激素 | D.血紅蛋白E.呼吸酶F.抗體 |
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
胰島素是治療糖尿病的重要藥物。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)人的皮膚細(xì)胞中是否含有胰島素基因 。能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程? ,為什么? 。
過(guò)程②必須的酶是 。
(2)若某人血糖濃度為10.6mmol/L,尿檢發(fā)現(xiàn)尿液中有葡萄糖,此人可能患什么? 。這位病人所患的疾病可能是由 分泌不足引起的。可供這位病人選擇的食品有:米飯、面包、雞蛋、黃瓜、芹菜、巧克力、西瓜。結(jié)合這位病人的病情,請(qǐng)你為他提供飲食建議:
這位病人應(yīng)該多吃的食品有 等。(至少寫(xiě)出二種)
這位病人盡量少吃的食品有 等。(至少寫(xiě)出二種)
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程需要的酶有_______________________________________________。
(2)B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的條件是__________ __________
____________________________________________________________。
(3)C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和植物激素外,還必須加入________________。
(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),D過(guò)程應(yīng)該用________________
________________________________________________作為探針。
(5)科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗蟲(chóng)植株,其卡那霉素抗性基因最后整合到細(xì)胞核中的染色體上且其傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律。若該轉(zhuǎn)基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的性狀分離比為_(kāi)___ ____。
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
我國(guó)南方某些地區(qū)建立了“;~(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚(yú)、豬、蠶和糧的全面豐收。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來(lái)自 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有 等微生物作為 。
(4)在該“桑基魚(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),物質(zhì)得到多次重復(fù)利用,同時(shí)提高了 率。
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