科目: 來源:2010年四川省瀘州天立學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某同學(xué)欲獲得純凈的高考資源網(wǎng)細(xì)胞膜,以研究其成分及功能。
(1)常選取人體的高考資源網(wǎng) 作為獲取細(xì)胞膜純凈物的高考資源網(wǎng)來源。
A.成熟紅細(xì)胞 | B.神經(jīng)細(xì)胞 | C.白細(xì)胞 | D.口腔上皮細(xì)胞 |
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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)如下圖所示,圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖二表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖分析:
(1)圖一應(yīng)為________下觀察到的結(jié)構(gòu)圖。在a中發(fā)生的反應(yīng)稱________。
(2)能溶解于丙酮中的是存在于a結(jié)構(gòu)的________。
(3)從________點開始合成有機物,至________點有機物合成終止。
(4)AB段C3含量較高,其主要原因是什么?________________________________。
(5)G點與F點相比,葉綠體中[H]含量較________(填“高”或“低”)。
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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(13) 圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2中5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[ ] 中;屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號)。
(2)該細(xì)胞若是藍藻細(xì)胞,除應(yīng)有細(xì)胞壁外,在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[ ]
;在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有 (填名稱)一種細(xì)胞器。
(3)若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞,往往容易擴散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的________
減少所致;若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中 ____________(寫全)時期所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA和染色體之比為2:1的是 。(填字母)
(4)圖2中的B屬于 期;具有同源染色體的細(xì)胞是 。(填字母)
(5)圖2中的D細(xì)胞的名稱是 ,其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是 。
(6)寫出以圖1中的②為主要場所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式_________________
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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(14分)下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,序號表示生理過程,字母表示兩種與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素。請據(jù)圖作答:
(1)圖中乙是 細(xì)胞,該細(xì)胞興奮引起b激素分泌增加,進而促進圖中 (填序號)等生理過程。⑿的作用效果是 作用(促進或抑制)。
(2)人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于 ,相對于神經(jīng)調(diào)節(jié),激素調(diào)節(jié)在作用范圍上具有 _______________________的特點。
(3)與激素a具有協(xié)同作用的激素是 ,具有拮抗作用的激素是 ,促進乙興奮而分泌激素b的因素包括下丘腦傳來的興奮, , 。
(4)下丘腦對甲、乙的分泌調(diào)節(jié)屬于 ,下丘腦還能通過分泌促甲狀腺激素釋放激素間接的對甲狀腺的分泌起調(diào)節(jié)作用,這種調(diào)節(jié)屬于 。
(5)如果乙細(xì)胞受損,則病人會出現(xiàn) 病,此時組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量 __________________(增加或減少),尿量 (增加或減少)。
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科目: 來源:2011屆甘肅省天水一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(6分)如圖所示,圖A表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~ f指的是O2或CO2。圖B表示在適宜的條件下,環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線,m點是能夠進行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答下列問題:
(1)題中所說的“適宜的條件”主要是指 。(至少答兩點)
(2)當(dāng)CO2濃度分別為B圖中c和n時,圖A中,對應(yīng)的a~ f過程分別是:
c:________________; n:_________________。
(3)圖A中的b若指的是葡萄糖,圖示還正確嗎? 為什么?__________
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科目: 來源:2011屆福建省三明一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
遺傳病是威脅人類健康的一個重要因素。某校生物學(xué)習(xí)小組開展對當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問題:
(1)遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳病,小組同學(xué)對一個乳光牙女性患者的家庭成員的情況進行調(diào)查后,記錄如下:
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
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科目: 來源:2011屆福建省三明一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
黃色卷尾鼠彼此雜交,得子代:6/12黃色卷尾、2/12黃色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。據(jù)此回答:
(1)上述遺傳現(xiàn)象 (是/否)遵循基因的自由組合定律;
(2)導(dǎo)致出現(xiàn)上述遺傳現(xiàn)象的主要原因是 ;
(3)若控制鼠體色基因用(A/a)、尾型基因用(T/t)表示,請寫出顯隱性關(guān)系及黃色卷尾親本的基因型。
。
(4)若用子代鼠色正常尾和鼠色卷尾雜交,則其后代的表現(xiàn)型及比例為: 。
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科目: 來源:2011屆福建省三明一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
下面是某種動物細(xì)胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象,請據(jù)圖回答
(1)用該動物的 部位做切片,才有可能在顯微鏡下觀察到上述各分裂期。
(2)按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖的號碼排列起來 。
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是 。
(4)上述分裂圖中,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在圖______中,該圖屬于________________細(xì)胞。
(5)上述分裂圖中,能體現(xiàn)出孟德爾遺傳規(guī)律實質(zhì)的是圖________________。
(6)圖⑤所示的細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對數(shù)分別是____、____、____
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科目: 來源:2011屆福建省三明一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
蘋果的紅果皮(A)和綠果皮(a)為一對相對性狀,圓形果(R)對扁型果(r)是另一對相對性狀,兩對相對性狀遵循基因的自由組合定律,假若現(xiàn)有紅色圓果、紅色扁果、綠色圓果三個純系品種,請設(shè)計一個培育綠色扁形果的雜交試驗:
(1)選擇雜交的兩個親本P1 、P2應(yīng)是 和
(2)P1×P2 F1,然后如何處理? 這樣處理得到的后代表現(xiàn)型有
。
(3)能否直接從F2中選出所培育的品種?請說明理由。
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科目: 來源:2010年江西省吉安一中高二上學(xué)期第三次段考考試生物試卷 題型:綜合題
某興趣小組同學(xué)對本校全體學(xué)生進行某些人類遺傳病調(diào)查。請回答以下問題:(10分)
(1)若要調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式,能否選擇唇裂、青少年型糖尿病等遺傳病作為研究對象,為什么?___________________________________________________
(2)假如被調(diào)查人數(shù)共為2500人(男1290人,女1210人),調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅綠色盲患者中男性49人,女性7人,則紅綠色盲的發(fā)病率為 (用百分?jǐn)?shù)表示)
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生患色盲,其同胞姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如下,請回答以下問題:
|
A.羊水檢查 | B.B超檢查 | C.孕婦血細(xì)胞檢查 | D.基因診斷 |
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