科目: 來源:2011屆黑龍江省哈三中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為 。
(2)果酒和果醋的制作分別利用了 和 (填生物名稱)兩種微生物的發(fā)酵原理。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是 和 ,主要原因是 (答出兩點(diǎn))。
(3)圖2裝置中的充氣口在 過程中要關(guān)閉,而排氣口在該過程中應(yīng)開放,目的是用來排出 產(chǎn)生的 。 排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是 。
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用 來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn) 色證明有酒精產(chǎn)生。
(5)葡萄是否需要滅菌?為什么? 。
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科目: 來源:2011屆廣東省高州市分界中學(xué)高三11月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40—60℃之間,而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性,因此具有更為廣泛的應(yīng)用前景。某同學(xué)正在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以探究溫度對(duì)兩種淀粉酶活性的影響,其中有些問題需要你的幫助。
(1)此實(shí)驗(yàn)中除自變量和因變量外,還需要考慮 . 等無關(guān)變量因素。
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,因變量可以用碘液和斐林試劑檢測(cè),兩種試劑各與何種物質(zhì)反應(yīng)生色?檢測(cè)的是底物還是產(chǎn)物?
答:碘液: ;
斐林試劑: 。
(3)假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
普通淀粉酶相對(duì)活性/% | 6 | 25 | 43 | 67 | 83 | 65 | 22 | 2 | 0 | 0 |
耐熱淀粉酶相對(duì)活性/% | 6 | 15 | 25 | 48 | 76 | 92 | 100 | 98 | 82 | 65 |
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科目: 來源:2011屆廣東省高州市分界中學(xué)高三11月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下表為電子顯微鏡下觀察的三個(gè)樣品A.B.C的細(xì)胞結(jié)構(gòu),觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a~e(+:存在;—:不存在)具有下列特征:a.b.c均由雙層膜構(gòu)成,其中a的膜上具有小孔,而b.c沒有小孔,d.e都是細(xì)胞器。
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | a | b | c | d | e |
A | - | - | - | - | + |
B | + | + | + | - | + |
C | + | + | - | + | + |
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科目: 來源:2011屆廣東省高州市分界中學(xué)高三11月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
棉花植株具有頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽受抑制的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。書本對(duì)該現(xiàn)象的解釋是:頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),濃度越高抑制作用越強(qiáng)。請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),驗(yàn)證這一解釋。
材料用其:正常生長(zhǎng)的棉花植株多株.10一2mol/L 生長(zhǎng)素溶液足量,其它需要的用具自選。方法步驟:
①取10組等量且同樣大小.健壯的棉花植株
② 。
③將10 組棉花的頂芽全部去掉。
④ 。
⑤觀察并記錄 。
預(yù)期結(jié)果: 。
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科目: 來源:2011屆廣東省高州市分界中學(xué)高三11月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
植物的生理活動(dòng)受各種因素影響,某陽生C3植物光合作用如右圖所示
(1)若適當(dāng)降低溫度,則Y點(diǎn)應(yīng)向________移。若曲線表示陰生植物,則Y點(diǎn)應(yīng)向________移。若橫坐標(biāo)為CO2濃度,曲線表示C4植物,則Y應(yīng)_______移。
(2)某同學(xué)用該植物做水培實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)液完全標(biāo)準(zhǔn)配制,且在實(shí)驗(yàn)過程中及時(shí)補(bǔ)充。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周出現(xiàn)缺素癥狀且越來越嚴(yán)重,試分析原因_____________。
第三周全株萎蔫,試分析原因_____________________________。
(3)該植物缺素癥以缺N為最常見,如缺N則________(老葉/新葉)先出現(xiàn)缺素癥狀。
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科目: 來源:2011屆湖北省夷陵中學(xué)、鐘祥一中高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答:
(1)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是 。(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì) | B.載體蛋白 | C.性激素 |
D.血紅蛋白 E.呼吸酶 F.抗體 |
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科目: 來源:2011屆湖北省夷陵中學(xué)、鐘祥一中高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
1937年,植物生理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn),將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過程如下(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無色)。
為驗(yàn)證光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問題:
(1)方法步驟:
第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:
第二步:(填表)
| 加入試劑 | 處理方法 |
試管1 | ①1% DCPIP 0.5ml ②葉綠體懸浮液5ml | 光照 |
試管2 | | |
試管3 | | |
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科目: 來源:2011屆黑龍江省哈三中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
人類遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。某校高一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)本校全體高中學(xué)生進(jìn)行人類某些遺傳病的調(diào)查。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)調(diào)查最好選擇 (單基因遺傳病或多基因遺傳。
(2)如果要做遺傳方式的調(diào)查,應(yīng)該怎樣選擇調(diào)查對(duì)象 。如果調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,又該如何選擇? 。
(3)請(qǐng)你為調(diào)查紅綠色盲發(fā)病率小組的同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)表格,記錄調(diào)查結(jié)果。
(4)假如調(diào)查結(jié)果顯示:被調(diào)查人數(shù)共:3500人,其中男生1900人,女生1600人,男生紅綠色盲60人,女生10人,該校高中學(xué)生紅綠色盲的基因頻率約為1.57%。請(qǐng)你對(duì)此結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià) 。
(5)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(9號(hào))患紅綠色盲(基因用B、b表示),咨詢中知道其同胞姐姐(10號(hào))患有白化病(基因用A、a表示)。接著他們對(duì)該家族進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查,其家族的系譜圖如下,據(jù)圖回答問題。
①8號(hào)的基因型為 ,5號(hào)為純合子的概率是 。
②若12號(hào)與9號(hào)結(jié)婚,屬于近親婚配,此行為違反婚姻法,請(qǐng)預(yù)測(cè)生一個(gè)同時(shí)患兩種病孩子的概率是 。如果不考慮白化病,他們能否生出患紅綠色盲的女孩,請(qǐng)寫出相應(yīng)的遺傳圖解(表現(xiàn)型不作要求):
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科目: 來源:2011屆黑龍江省哈三中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下列甲圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元,在a、b、c、d四處安放靈敏電流計(jì);乙圖是神經(jīng)元之間的突觸結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答:
(1)刺激甲圖中箭頭處,a、b、c、d各點(diǎn)可檢測(cè)到膜電位變化的是 。下列選項(xiàng)正確的是 。
A.a(chǎn)處電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn) | B.b處電流計(jì)的指針最先發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
C.c處電流計(jì)的指針首先向左偏轉(zhuǎn) | D.d處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
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科目: 來源:2011屆黑龍江省哈三中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖是一個(gè)二倍體動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)①—④圖細(xì)胞具有同源染色體的是 ,有8條染色單體的是 ,可能發(fā)生基因重組的是 ,染色體組數(shù)分別是 。
(2)該動(dòng)物 (可能或不可能)是雌性個(gè)體,從圖中推出其體細(xì)胞的染色體、DNA、染色單體數(shù)分別是 。
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