科目: 來源:2010年上海市吳淞中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
自1985年我國發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病病例以來,目前我國已有艾滋病病毒感染者將近100萬。艾滋病發(fā)病率在不斷上升,已經(jīng)成為威脅人類生命的嚴(yán)重疾病之一。預(yù)防艾滋病是全社會的責(zé)任。
(1)艾滋病病毒名稱為 ,簡稱 ,其主要組成成分是__________和RNA。
(2)艾滋病病毒主要攻擊人體 系統(tǒng)的______細(xì)胞,由于該細(xì)胞被病毒大量破壞,從而使整個人體免疫系統(tǒng)癱瘓,最終使人體喪失對各種疾病的抵抗能力而導(dǎo)致死亡。
(3)下列圖標(biāo)中,與宣傳預(yù)防艾滋病相關(guān)的是( )
(4)艾滋病的傳播途徑是_________________、_________________和_________________。
(5)前NBA著名球星“魔術(shù)師”約翰遜是艾滋病病毒攜帶者,包括姚明在內(nèi)的許多球星仍然與他正常交往、切磋球藝。如果你周圍有艾滋病病毒攜帶者會
怎樣做?你的根據(jù)是什么?(2分)
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科目: 來源:2011屆北京五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
人口的數(shù)量常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動。右圖為人口自動調(diào)控圖(注:環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在自然界中,人口數(shù)量不可能無限增長,理由是 。
(2)由圖可以看出,當(dāng)人口數(shù)量 時,人類生存的環(huán)境阻力將隨之 。(或小于人口容納量,減少)
(3)長期以來,我國人口的出生率一直高于死亡率,人口增長過快,因此控制我國人口的關(guān)鍵是控制人口的 ,我國采取控制人口增長的政策是 。
(4)若此圖表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請你依圖提出更有效的滅鼠方案 。參照該法,據(jù)所學(xué)知識,寫出防治農(nóng)業(yè)害蟲的生物防治方法有哪些? 。
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科目: 來源:2011屆北京五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(5分) 關(guān)于植物向光性原因的研究由來已久,請根據(jù)下列事實(shí)回答問題:
(1)20世紀(jì)20年代有科學(xué)家認(rèn)為,生長素(IAA)在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因。那么這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
在A、B、C、D四個實(shí)驗(yàn)中, 可以用來說明單側(cè)光并不會破壞向光側(cè)的IAA; 可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于 。
幾種植物向光性器官的IAA分布 | ||
植物 | IAA分布(%) | |
向光側(cè) | 背光側(cè) | |
A | 50.0 | 50.0 |
B | 50.2 | 49.8 |
C | 50.1 | 49.9 |
D | 49.5 | 50.5 |
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科目: 來源:2011屆北京五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分) 某科研小組為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請根據(jù)你所學(xué)知識。完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)實(shí)驗(yàn)材料和步驟:
①實(shí)驗(yàn)動物:家兔12只(體重2 kg/只,雌雄各6只)。
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續(xù)3天。(性激素分泌調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的原理相同)
③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間聯(lián)系后,重復(fù)上述步驟②。最后將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用 方法處理,求出差異。
(2)結(jié)果與分析:①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術(shù)后比手術(shù)前 ;切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后,甲狀腺和 的生理功能受到影響。②兔的尿量,手術(shù)后比手術(shù)前 ,可推斷出 激素分泌減少。
(3)結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌 ,促進(jìn)垂體合成和分泌相應(yīng)的 ,再促進(jìn)相應(yīng)的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素。
(4)為進(jìn)一步明確與尿量變化相關(guān)激素的分泌途徑,你認(rèn)為下一個實(shí)驗(yàn)應(yīng)在哪一方面進(jìn)行研究? 。
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科目: 來源:2011屆北京五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制,①~⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答:
(1)若⑦表示促性腺激素,對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是 。
(2)若⑤表示細(xì)胞免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì),則⑤表示 。在該免疫過程中能使被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是 細(xì)胞,此過程是通過細(xì)胞的 (生理過程)完成的。
(3)寒冷環(huán)境中的即時反應(yīng)之一是引起“骨骼肌不自主戰(zhàn)栗”,請運(yùn)用所學(xué)知識寫出該過程的反射弧:寒冷刺激→ 。
(4)初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開始具備自身特異性免疫力。然而初生牛犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫。試問:
①免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為 中的作用是 。
②極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng),此時的初乳稱為 。這種過敏反應(yīng)能否發(fā)生在第一次服用初乳時? 。
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科目: 來源:2011屆北京五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)某研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心,以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬—沼—魚—肥—糧蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖,請分析回答:
(1)構(gòu)建以沼氣為中心的“豬—沼—魚—肥—糧蔬”生態(tài)模式時所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是 ,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是 ,若要生產(chǎn)3 kg雞肉最少需要水稻和大豆共 kg。
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物。其生態(tài)學(xué)作用主要是 。
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科目: 來源:2010年上海市吳淞中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶。老師請生物小組的兩位同學(xué)用雙縮脲試劑、班氏試劑和淀粉溶液這三種試劑將它們一一鑒定出來:
(1)一位同學(xué)用一種試劑就將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是 ,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是____ _____和_________溶液。不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是____ ______和_______溶液。
(2)另一位同學(xué)用______ __________試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.。
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法是________________________________,鑒定結(jié)果是___________________ 。
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科目: 來源:2010年上海市吳淞中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究H2O2酶特性,各試管中加入的物質(zhì)如下表。觀察各試管中氣泡的相對量,并用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管測試,結(jié)果也匯入下表。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析:
試管 | 內(nèi)容物 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
氣泡 | 火焰 | ||
1號 | 5mL 3%H2O2溶液+0.5 mL蒸餾水 | - | - |
2號 | 5mL 3%H2O2溶液+0.5 mL新鮮豬肝勻漿 | +++ | +++ |
3號 | 5mL 3%H2O2溶液+0.5 mL3.5%FeCl3 | + | - |
4號 | 5mL 3%H2O2溶液+0.5 mL高溫處理的豬肝勻漿 | - | - |
5號 | 5mL 3%H2O2溶液+0.5 mL3.5%高溫處理的FeCl3 | | - |
6號 | 5mL 3%H2O2溶液+0.5mL稀釋唾液 | - | - |
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科目: 來源:2010年上海市吳淞中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答。([ ]填數(shù)字,橫線填文字)
(1)該圖是 (填原核、動物或植物)細(xì)胞示意圖。
(2)與細(xì)胞有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器是 [ ] 。
(3)與細(xì)胞光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是 [ ] 。
(4)圖中①叫做 。它由② ③ 和④ 三部分構(gòu)成。
(5)圖中⑧是 。它由 和 構(gòu)成。
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科目: 來源:2010年上海市吳淞中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下面是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖及海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對照表。據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下列問題:海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度(mol/L)
(1)圖中①是______ _____,⑤是_________________。
(2)圖中②在鉀離子、氯離子通過該植物細(xì)胞膜時起_________________作用。
(3)從表中數(shù)據(jù)可知,植物細(xì)胞從海水中吸收_________離子并向海水中排出_________離子。由此可見,植物細(xì)胞膜對離子的通過具_(dá)___________性。
(4)鉀離子和氯離子通過細(xì)胞膜的方式是__________,作出此判斷的依據(jù)是__________ __________。
(5)細(xì)胞膜的基本功能是__________________、_________________________和細(xì)胞識別。與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是圖中的____________(填編號)。
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