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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二2-2、3基因在染色體上和伴性遺傳 題型:綜合題

(2009年廣東生物)雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW。某種鳥羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和伴Z染色體基因(ZB、Zb)共同決定,其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表。請(qǐng)回答下列問題。

基因
組合
A不存在,不
管B存在與否
(aaZ?Z?或aaZ?W)
A存在,B不
存在(A_ZbZb
或A_ZbW)
A和B同時(shí)存
在(A_ZBZ?或
A_ZBW)
羽毛
顏色
白色
灰色
黑色
(1)黑鳥的基因型有________種,灰鳥的基因型有________種。
(2)基因型純合的灰雄鳥與雜合的黑雌鳥交配,子代中雄鳥的羽色是________,雌鳥的羽色是________。
(3)兩只黑鳥交配,子代羽色只有黑色和白色,則母本的基因型為________,父本的基因型為________。
(4)一只黑雄鳥與一只灰雌鳥交配,子代羽色有黑色、灰色和白色,則母本的基因型為________,父本的基因型為________,黑色、灰色和白色子代的理論分離比為________。

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科目: 來源:2010年浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

(10分)玉米是雌雄異花的植物,通常頂部開雄花序,腋部開雌花序。其性別是由兩對(duì)基因(B和b、T和t)決定的,B控制雌花序、T控制雄花序;基因型為BBTT的玉米,頂部開雄花序,腋部開雌花序。基因型為bb的玉米因腋部長(zhǎng)不出雌花序而成為雄株,基因型為tt的玉米因植株頂部的雄花序變成雌花序而成為雌株。
(1)基因型為bbtt玉米花序的生長(zhǎng)情況是                                    
(2)雄株的基因型有            、             
(3)請(qǐng)寫出它們的后代中雌株和雄株之比是1﹕1的性別決定圖解(親本的基因型任選)。

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科目: 來源:2010年浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

(12分)人們已經(jīng)知道單側(cè)光的照射能使植物體的莖彎向光源生長(zhǎng),即具有向光性,但不知根是否具有向光性。為探究這一問題,請(qǐng)你依據(jù)所給材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果,并推出相應(yīng)的結(jié)論。
材料和用具:生長(zhǎng)發(fā)育正常的大豆幼苗、完全營(yíng)養(yǎng)液、不透光紙盒、開孔的不透光紙盒(在
不透光的紙盒的一側(cè)開孔)、錐形瓶、光源、棉花若干等。
A.實(shí)驗(yàn)的方法步驟:
                                                                    ;
                                                                    
                                                               ;
④將1號(hào)、2號(hào)瓶在溫度適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察幼苗根的生長(zhǎng)趨勢(shì)。
B.可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
                                                                        
                                                                        
                                                                        

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科目: 來源:2010年浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

(10分)下圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行        處理。
(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到        時(shí)期的胚進(jìn)行操作。通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的根本特點(diǎn)是                                 。
(3)②指的是         。
(4)受體母牛必須和供體牛屬于         

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科目: 來源:2010年浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

(10分)某研究小組為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):將8株長(zhǎng)勢(shì)和生理狀況基本相同的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉透明容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)定密閉容器中的二氧化碳含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。

組     別
1
2
3
4
5
6
7
8
溫  度(℃)
10
10
20
20
30
30
40
40
光照強(qiáng)度(LX)
1000
0
1000
0
1000
0
1000
0
開始時(shí)CO2量(單位)
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
12h后CO2量(單位)
4.5
5.1
3.5
5.4
1.9
5.9
2.0
5.8
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)第1、3、5、7組構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,其中的自變量是       ,需控制的無關(guān)變量是         。
(2)第2、4、6、8組構(gòu)成了另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合是為了研究       。 
(3)若在第5組實(shí)驗(yàn)中突然停止光照,則葉綠體內(nèi)的RuBP的含量變化為           
(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件(表中所示實(shí)驗(yàn)條件)下天竺葵的呼吸作用速率變化曲線圖和真正光合作用速率變化曲線圖(請(qǐng)?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值)。

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科目: 來源:2010年浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

(8分)下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于       細(xì)胞,判斷的理由是                                  
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞溶膠、         、                ,其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是             。
(3)與乙圖相比,多利羊的體細(xì)胞中沒有的細(xì)胞器有      、       (請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào))。

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科目: 來源:2010年江西省吉安一中高三上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:綜合題

(8分)某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

組別
材料
實(shí)驗(yàn)條件
觀察內(nèi)容
A
浸泡過的花生種子
清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精
細(xì)胞中著色的小顆粒
B
人的口腔上皮細(xì)胞
X染液
線粒體
C
菠菜葉
清水
葉綠體
D
紫色洋蔥鱗片葉外表皮
0.3g/mL;蔗糖溶液
質(zhì)壁分離
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察。分析回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外,還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、       
         。
(2)A組實(shí)驗(yàn)的目的是      ,50%酒精的作用是       
(3)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是           ,顯微鏡下看到的線粒體呈       色。
(4)在C組實(shí)驗(yàn)中,要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮,原因是               。
(5)D組實(shí)驗(yàn)中,選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是            。

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科目: 來源:2010年江西省吉安一中高三上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:綜合題

(7分)1985年前,某地農(nóng)村農(nóng)作物秸稈都是當(dāng)作燃料,而農(nóng)戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農(nóng)田。后來逐步開始進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,下圖是2006年時(shí)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程示意圖。
(1)試分析1985年前生產(chǎn)形式的主要不利影響是                       。
(2)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了                 和             等基本原理。生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有                   等特點(diǎn)。
(3)當(dāng)?shù)厝讼MM(jìn)一步提高該系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。專家經(jīng)過考察后,建議他們?cè)黾右粋(gè)奶牛養(yǎng)殖項(xiàng)目。村民接受了專家的建議,并對(duì)原有的生產(chǎn)項(xiàng)目作了一些調(diào)整。他們需要調(diào)整的項(xiàng)目主要是                                        。

(4)現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè),例如基因工程中抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用;細(xì)胞工程中組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,可對(duì)城市環(huán)境進(jìn)行綜合治理。又如胚胎工程中胚胎移植可以用于                                  等。
(5)該生態(tài)工程中的能量能夠更多的被人類利用,原因是                    。

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科目: 來源:2010年江西省吉安一中高三上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:綜合題

(10分)下圖A為成熟精子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖B是家畜卵子發(fā)生和成熟過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題([  ]內(nèi)填圖中序號(hào))

(1)精子頭部的頂體是由              發(fā)育來的,在受精作用時(shí)發(fā)生頂體反應(yīng),釋放            ,溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)和透明帶。獲能的精子穿越放射冠和透明帶,進(jìn)入卵黃膜完成受精作用,會(huì)產(chǎn)生兩次生理反應(yīng),阻止其他精子入卵,它們是透明帶反應(yīng)和_____________。
(2)圖A中[③]處聚集許多         ,這是與                  相適應(yīng)的。
(3)圖B中下列序號(hào)所代表的含義是:
                                                    
(4)精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在
           完成的。

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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二2-2、3基因在染色體上和伴性遺傳 題型:綜合題

雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉(A)、窄葉(a)兩種類型。某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形性狀遺傳時(shí),做了如下雜交實(shí)驗(yàn):

雜交
(組)
親代
子代




1
寬葉
窄葉

全部寬葉
2
寬葉
窄葉

1/2寬葉,1/2窄葉
3
寬葉
寬葉
全部寬葉
1/2寬葉,1/2窄葉
據(jù)此分析回答:
(1)根據(jù)第________組雜交,可以斷定________為顯性性狀。
(2)根據(jù)第________組雜交,可以斷定控制剪秋羅葉形的基因位于________染色體上。
(3)若讓第3組子代的寬葉雌株與雄株雜交,預(yù)測(cè)其后代中出現(xiàn)寬葉與窄葉的比例為________。
(4)第1、2組后代沒有雌性個(gè)體,最可能的原因是________。
(5)為進(jìn)一步證明上述結(jié)論,某課題小組決定對(duì)剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。你認(rèn)為調(diào)查的結(jié)果如果是在自然種群中不存在________的剪秋羅,則上述假設(shè)成立。
(6)若實(shí)驗(yàn)室提供自然存在的各種基因型的剪秋羅和其他培養(yǎng)條件,則如何培育出上述自然種群中不存在的剪秋羅?請(qǐng)用文字簡(jiǎn)要敘述培育方案。
________________________________________________________________________。

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