科目: 來(lái)源:2011屆江西省安福中學(xué)高三年級(jí)入學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)回答:
(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的 ,繁殖種苗的速度 。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部 。
(2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行,其原因是避免 的污染。
(3)微型繁殖過(guò)程中,適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗 ,而與
配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長(zhǎng),促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng),需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是 (脫落酸、2,4—D)。
(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是 ,單株鮮重的變化趨勢(shì)是 。據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量 (能、不能)滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。
(5)據(jù)圖推測(cè),若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力,應(yīng) (降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。
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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省哈六中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)某動(dòng)物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3,請(qǐng)回答:
(1)該種群中a基因的頻率為 。
(2)如果該種群滿足四個(gè)基本條件,即種群足夠大、不發(fā)生 、不發(fā)生 、沒(méi)有遷入遷出,且種群中個(gè)體間隨機(jī)交配,則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為 。
(3)假定該動(dòng)物種群滿足上述四個(gè)基本條件,但不發(fā)生隨機(jī)交配,只在相同基因型之間進(jìn)行,則理論上該種群的子一代中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為 、 和 ;如果子一代也同樣只發(fā)生相同基因型之間的交配,其后代中AA、Aa和aa的基因型頻率 (會(huì)、不會(huì))發(fā)生改變。
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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省哈六中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)已知水稻抗。≧)對(duì)感。ǎ颍轱@性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性。兩對(duì)基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒新品種。
(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為 的植株。
(2)為了獲得上述植株,應(yīng)采取基因型為 和 的兩親本進(jìn)行雜交。
(3)在培養(yǎng)過(guò)程中,常用的試劑為 ,作用原理為 。
(4)與雜交育種相比,單倍體育種的主要優(yōu)點(diǎn)為 ,而雜交育種的主要目的是 (A獲得純合子 B獲得雜種優(yōu)勢(shì))。
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科目: 來(lái)源:2010年四川省南充高中高三第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(22分)分析回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ.某同學(xué)做了一個(gè)用以測(cè)定光照強(qiáng)度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。將若干小球藻、水草及小魚(yú)各一份(完全相同)放入甲、乙兩個(gè)等同的盛有河水的玻璃缸內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理。實(shí)驗(yàn)處在一定適宜溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如下表。
| 15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W |
甲缸 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
乙缸 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 |
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科目: 來(lái)源:2010年四川省南充高中高三第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(20分)請(qǐng)分析回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ.下圖是氮在自然界中和生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過(guò)程的部分過(guò)程示意圖。
(1)能夠完成圖中②過(guò)程并且還要分泌生長(zhǎng)素的生物是_______________。
(2)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化成NO3-的生物的同化作用類型是__________________。
(3)下列氨基酸中,人體內(nèi)不能通過(guò)⑥過(guò)程來(lái)合成的是_________。
A.丙氨酸 B.甘氨酸 C.賴氨酸 D.谷氨酸
(4)如果為了預(yù)防禽流感,對(duì)雞注射了禽流感疫苗,并同時(shí)連續(xù)飼喂用15N標(biāo)記的氨基酸若干天,幾天后,檢測(cè)其血清成分中15N有明顯增高的物質(zhì)是________________。
Ⅱ.右圖為下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖,圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺,數(shù)字表示部分生理活動(dòng),其中,激素C的分泌受H的調(diào)控影響。虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控。
(1)圖中與激素A協(xié)同作用升高血糖濃度的激素是_________(填英文字母)
(2)從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷,丙可能是_______。
(3)F物質(zhì)只能作為丁的信號(hào),與丁細(xì)胞膜上具有特定的____________(物質(zhì))有關(guān)。
(4)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),除了圖中所示的腺體的生理活動(dòng)發(fā)生改變外,采用物理方式調(diào)節(jié)體溫的四種效應(yīng)器是_______________________。
(5)為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第二步和第三步,并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論。
第一步:取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶編號(hào)為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個(gè)分散的細(xì)胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用。
第二步:A中加入_____________________________,B中加入與A等量的生理鹽水。
第三步:將A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時(shí)間。
第四步:取出A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期___________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二9月月考生物試題 題型:綜合題
(20分)下圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞是 細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[ ] 、[ ] ___________和[ ] 等結(jié)構(gòu);
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由 [ ] 供給,該結(jié)構(gòu)的功能是 ;
(3)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[ ] ,其功能是 ;
(4)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ] ,能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[ ] ;
(5)如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] ;
(6)如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是 ;
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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二9月月考生物試題 題型:綜合題
(18分)如圖表示真核生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中 D 是 RNA,C 、 E 都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A 、 B是組成它們的基本單位。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物體內(nèi)的 A 物質(zhì)有______種, B 物質(zhì)在生物體內(nèi)約有______種。
(2)合成 C 、 D 的 A 物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在堿基組成上不同的是:組成C物質(zhì)沒(méi)有 ,組成D物質(zhì)沒(méi)有 。(填寫物質(zhì)名稱)
(3)C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在:C是_____________結(jié)構(gòu),D是_____________結(jié)構(gòu)。
(4)C物質(zhì)存在的主要場(chǎng)所是_____________,D物質(zhì)存在的主要場(chǎng)所是 ,合成 E物質(zhì)的場(chǎng)所是_______________。
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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二9月月考生物試題 題型:綜合題
(12分)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是 (填寫序號(hào)),表示羧基的是 (填寫序號(hào)),共有 個(gè)氨基, 個(gè)羧基。
(2)該化合物由 個(gè)氨基酸失去 個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫做 。
(3)該化合物的氨基酸種類不同,是由 決定的,其編號(hào)是 。
(4)該化合物稱為 ,含 個(gè)肽鍵,編號(hào)是 。
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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省鶴北林業(yè)局高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)下列A、B、C 3張圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、
溫度、PH值的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再上升,其原因是
(2)圖B中,a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱____________________。
(3)圖B中,a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降,其原因是______________。
(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后
取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為:甲_______,
乙________。
(5)以下四組是影響酶活性的主要因素,正確的是( )
(A)底物的濃度、pH、溫度 (B)光照、溫度、pH
(C)底物的濃度、壓力、pH 。―)溫度、壓力、pH
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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省鶴北林業(yè)局高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如右圖所示:
(1) A、B、C中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是 ,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是 。
(2)ef段的細(xì)胞液濃度變化為 。
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