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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:必修二第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 題型:綜合題

某自花傳粉植物的紫苗(A)對綠苗(a)為顯性,緊穗(B)對松穗(b)為顯性,黃種皮(D)對白種皮(d)為顯性,各由一對等位基因控制。假設這三對基因是自由組合的。現(xiàn)以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本,以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進行雜交實驗,結果F1表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮。
(1)如果生產上要求長出的植株一致表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮,那么播種F1植株所結的全部種子后,長出的全部植株是否都表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮?為什么?
(2)如果需要選育綠苗松穗白種皮的品種,那么能否從播種F1植株所結種子長出的植株中選到?為什么?
(3)如果只考慮穗型和種皮色這兩對性狀,請寫出F2的表現(xiàn)型及其比例。
(4)如果雜交失敗,導致自花受粉,則子代植株的表現(xiàn)型為________,基因型為________;如果雜交正常,但親本發(fā)生基因突變,導致F1植株群體中出現(xiàn)個別紫苗松穗黃種皮的植株,該植株最可能的基因型為________,發(fā)生基因突變的親本是________本。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:必修二第四章基因的表達 題型:綜合題

科學家曾做過這樣的實驗:野生長翅果蠅幼蟲在25℃的下培養(yǎng)皆為長翅,35℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設,并進一步設計實驗驗證你的假設。
(1)假設:
________________________________________________________________________。
(2)簡要敘述驗證過程及結果:
________________________________________________________________________。
(3)基因對性狀的控制有兩種情況:甲:基因通過控制____________來控制代謝過程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過控制________來直接影響性狀。你假設中與性狀有關的基因屬于________基因。(“甲”或“乙”)
(4)你認為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關系是怎樣的?

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:必修二第四章基因的表達 題型:綜合題

回答有關真核細胞中遺傳信息及其表達的問題。
(1)將同位素標記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結合物)加入細胞培養(yǎng)液中,不久在細胞核中發(fā)現(xiàn)被標記的________、________、________。
(2)將從A細胞中提取的核酸,通過某種方法,轉移到另一種細胞B中,當轉入________時,其遺傳信息在B細胞中得到表達并能復制傳給下一代;當轉入________時,在B細胞中雖能合成相應的蛋白質,但性狀不會遺傳。
(3)已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。)

①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉錄的(以圖中的甲或乙表示)。此mRNA的堿基排列順序是:__________________________。
②若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。寫出轉錄并翻譯出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序:______________________。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:必修二第四章基因的表達 題型:綜合題

(2010屆南昌調研)觀察下面的某生理過程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:

(1)丙氨酸的密碼子是________,連接甲和丙的化學鍵的結構簡式是____________________________。
(2)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則相應的①分子片段中胞嘧啶占________。
(3)若該過程合成的物質是抗利尿激素,③中合成的物質首先進入________中進行加工,這種激素作用的靶部位是________。
(4)在該生理過程中,遺傳信息的流動途徑是________,細胞中tRNA共有________種。
(5)一種氨基酸可以由多個密碼子決定,這對生物生存和發(fā)展的重要意義是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:必修二第四章基因的表達 題型:綜合題

請回答下列有關遺傳信息傳遞的問題。

(1)為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗。
①從病毒中分離得到物質A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質A加入試管甲中,反應后得到產物X。經(jīng)測定產物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是________過程。
②將提純的產物X加入試管乙,反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子,則產物Y是________,試管乙中模擬的是________過程。
③將提純的產物Y加入試管丙中,反應后得到產物Z。產物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產物Z是________。
(2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自________,而決定該化合物合成的遺傳信息來自________。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的傳遞過程為________。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:必修二第四章基因的表達 題型:綜合題

如圖表示以DNA為模板轉錄RNA的過程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)在玉米的葉肉細胞中,能夠進行該生理過程的結構有_________________________。
(2)轉錄過程中,DNA首先在[  ]________的催化作用下,由________提供能量將DNA分子中堿基對內的________斷開,該過程稱為________。
(3)然后在[  ]____________的催化作用下,以其中的________鏈為模板,以[  ]________為原料,由________提供能量,按照________原則,合成出[  ]________。
(4)通過轉錄,DNA分子中的遺傳信息被準確轉移到________中。
(5)在真核細胞的細胞核中,轉錄的產物通過________進入到細胞質中,與________結合在一起指導蛋白質的合成。
(6)該DNA分子中,作為模板鏈的部分堿基的排列順序是:G—C—A—G—T—A—C—C—G—C—G—T—C—A—T。已知某些氨基酸及相應的遺傳密碼如下:精氨酸(CGU)、纈氨酸(GUA)、丙氨酸(GCA)、組氨酸(CAU)、脯氨酸(CCG)、甘氨酸(GGC)。寫出由給出的DNA鏈最終決定形成的多肽中氨基酸種類及排列順序:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2010年黑龍江省龍東南六校高一下學期期末聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

(8分)下圖是人體血糖調節(jié)示意圖,A表示有關的結構, B、C、為激素,請回答問題:

(1)當人體內的血糖濃度降低時,A中的       感知血糖濃度的變化,分泌的[    ]                                    
增多,從而使體內血糖濃度升高。
(2)飯后,人的血糖濃度增加,依靠B降低血糖濃度,B的化學本質是           ,其作用機理是                     。
(3)該圖反映出人體可通過                方式調節(jié)生命活動。該調節(jié)方式存在著“下丘腦—垂體—內分泌腺”的分級調節(jié)和                       
調節(jié)。  

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科目: 來源:2010年黑龍江省龍東南六校高一下學期期末聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

(12分)小麥品種是純合子,生產上用種子繁殖?刂菩←湼邨U的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因位于兩對同源染色體上。
(1)若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗。˙B)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是                ;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是                     。該育種方法的原理是       。F2出現(xiàn)矮桿抗病的概率是            ,
(2)某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如右圖所示。其中的③表示             方法,④應在甲植株生長發(fā)育的       時期進行處理;用                使其染色體加倍,這種育種方法叫         ,其優(yōu)點是                                              。乙植株中矮桿抗病個體占       。

(3)自然情況下,A基因轉變?yōu)閍基因的變異屬于            。

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科目: 來源:2010年黑龍江省龍東南六校高一下學期期末聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

(10分)某單子葉植物的非糯性(B)對糯性(b)為顯性,抗。≧)對不抗。╮)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因位于三對同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍色,糯性花粉遇碘液呈棕色,F(xiàn)提供以下4種純合親本:

親本
性狀

非糯性   抗病   花粉粒長形

非糯性   不抗病   花粉粒圓形

糯性   抗病   花粉粒圓形

糯性   不抗病   花粉粒長形
(1)若采用花粉粒形狀鑒定法驗證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本      雜交。
(2)若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,雜交時選擇的親本是          。將雜交所得F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色,置于顯微鏡下觀察,統(tǒng)計花粉粒的顏色形狀及數(shù)目,預期花粉粒的性狀表現(xiàn)類型及比例為                                  。
(3)利用提供的親本進行雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株比例最高的親本組合是                  ,在該組合產生的F2中表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形的植株中,能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是            。

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科目: 來源:2010年黑龍江省龍東南六校高一下學期期末聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

(10分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關系的圖示方法,請根據(jù)所學知識,完成與“生物的遺傳物質”相關的概念:

(1)填寫有關內容:
   、   、    ④   、    ⑥   
(2)由A、T、C參與構成的①和⑥的基本組成單位有多少種?   
(3)②發(fā)生的場所主要為    ;    ③發(fā)生的場所為    
(4)在動、植物細胞的         (填一種細胞器)中也有①物質,可以進行②③過程.

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同步練習冊答案